简介：摘 要：本文以户外运动参与者700名为研究对象，采用文献法、问卷调查法、数据统计法对我国目前在生态文明背景下户外运动参与状况进行分析，以促进户外运动开展，提升人们参与意识与健康意识。结论：1.我国户外运动参与性别不同、年龄不同、城市不同、已婚未婚状况、教育程度不同、结伴行为不同、具有休闲时间不同、导致参与户外运动存在差异性。2.参加户外运动的人数逐渐增多、特别是疫情后人们对健康重新认识与重视，可以判断我国的户外运动项目具有很好的发展趋势和潜力。建议：1.利用大数据加大宣传。2.有针对性地根据人群不同制定各个户外运动项目、时间。3.加强户外运动装备的实用性，耐用性，降低户外运动装备太专业及购买成本。4.在我国具有户外运动开展优势下，加强个人培训，完善法律制度、保险制度，构建紧急救援体系。

简介：摘要：户外运动内涵多种教育功能，在幼儿健康成长中有重要的地位。幼儿在丰富多彩的周围环境中获取信息，鉴于幼儿生理和学习方式的特性，必然伴随着一定的安全风险。唯有教师正确看待运动中的安全，杜绝过度保护导致幼儿丧失运动的机会，熟悉各项紧急事故处理方法，树立以幼儿为主的安全意识，才能有效防止运动安全的发生。

简介：摘要：大学生在学校的时间较为自由，课余的很多时间都花费在游戏、社交娱乐等方面，相比较进行体育锻炼的时间非常少，而且也缺乏兴趣，这就使得学生的身体素质得不到有效的锻炼，而学生个人意志的培养也受到一定的阻碍。基于此，以下对大学体育教学中户外运动训练的途径进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：近几年，越来越多的专业学者和一线教师开始关注幼儿的运动能力，各地园所也都在积极研究和实践，包括安吉游戏、利津游戏等。本园根据园所实际现状和幼儿发展需求，以项目推进的形式，开展户外运动的相关研究。本文将从现状分析、场地改造、教师培训、特色活动和运动安全管理五个方面阐述我园对幼儿运动游戏的资源优化。

简介：摘 要：随着我国教育事业改革的不断深入，体育教学在高中整体教学体系的地位也随之不断提高。高中体育教学的有效开展，不仅有助于高中生身体素质的提高，同时还有助于高中生心理健康的发展。目前，学校为了满足高中生对体育教学的个性化需求，纷纷在体育教学中组织高中生进行户外运动训练，以此激发高中生对体育的学习兴趣，拓宽体育教学的内容。笔者针对高中体育教学中户外运动训练开展的现状进行了探究与分析，提出高中体育教学中户外运动训练开展的有效途径，希望有助于体育教学重要价值的充分发挥。

简介：摘要：幼儿教育过程中，主要是针对幼儿基本生活能力的培养，同时还担负着开发幼儿智力和锻炼幼儿身体素质等重任。为了促进幼儿的全面发展，除了要组织开展一日活动常规教育工作外，还需适当组织开展户外运动活动，给幼儿充分的自主活动空间。通过丰富活动形式，来开发幼儿的智力以及锻炼幼儿的体质。在参与户外活动的过程中，幼儿也可养成团结协作的好习惯。因此，在幼儿教育中组织开展户外运动活动具有极为重要的意义。本文主要围绕户外运动的开展策略展开研究，以期能够促进幼儿的全面发展。

简介：摘要：随着教育理念的改变，近年来的高校教育逐步重视体育教学。户外运动训练作为体育教学中的有效教学方式，对学生综合素质的培养和提升起到了重要的作用。作为当代体育教学改革的重要组成部分，户外体育教学在实际教学过程中不仅可以锻炼学生的身体，在实践中进行体育学习，同时可以帮助学生走进自然、参与自然，对学生的体育学习有积极的推动作用。在高校的体育教学中采用户外运动训练模式能够让学生在享受户外运动乐趣的同时锻炼身体、提高素质。本文将重点探讨户外运动训练在体育教学中的具体措施，以期能够更好的开展高校体育教学。

简介：摘要：幼儿园户外体育运动是指在开放的运动空间中引领幼儿进行体育锻炼的游戏活动。而环境作为体育活动的客观物质基础，在提升体育教学质量和效果方面发挥着显著的作用。如何对户外体育运动环境进行合理规划和设置，给幼儿打造生动的自主运动空间是教师关注的话题。基于此，本文就此为论题和切入点，针对在幼儿园户外体育运动中进行环境创设的方法和策略进行阐述，以期为教师更好地开展教学提供一些参考价值。

简介：摘要：幼儿教育是教育领域非常重视的工作，在当前的幼儿教育中，幼儿园是教学主体，为了激发幼儿的学习欲望，达到寓教于乐的效果，幼儿教育通常以活动的形式开展。在幼儿园户外运动开展过程中，需要重点的规划区域环境，通过这样的方式，提升幼儿园户外运动质量，给幼儿提供良好的活动空间，为幼儿的成长和发展打下一个良好的基础。本文对此进行分析，并且提出了几点浅见。

简介：摘要：幼儿户外运动性自主游戏是幼儿参与的一种身体机能锻炼活动，有利于促进幼儿健康成长。考虑到幼儿户外运动性自主游戏的落地需求，有必要重视场地设计图的作用。以下将具体探究场地设计图推进幼儿户外运动性自主游戏的方法和策略。

简介：【摘 要】运动是一日活动的重要组成部分，幼儿园都非常重视户外运动区域的设置，配备多种运动器械，让幼儿自主选择器械，进行自主运动。但在当前幼儿园户外运动区域中，我们发现幼儿不懂得控制运动量，不会自我管理，也存在运动内容不全面等等现象，我们通过运动桶的配置，把运动桶变为孩子运动的“休息区”、“工具箱”、“材料库”等，让孩子懂得自我管理，创新运动，以孩子的兴趣为起点，以“自主”为导向，以区域为支架，层层深入，高质量地开展区域运动，从而促进幼儿体能发展，让孩子快乐运动、快乐成长，真正达到运动自主、健康成长的目的。

简介：摘要：民间体育游戏是民族文化的重要组成部分，内容丰富、形式多样，幼儿易懂、易学。我们 依据《 3-6 岁儿童学习与发展指南》 健康领域目标从情感、认知、动作技能、社会等四个纬度建构课程目标。通过辐射宣传，家长、老师和孩子形成教育合力，共同开发课程资源。在触摸探索、玩法习得和改编创新中深挖民间体育的教育价值，并深入到户外运动中，促进幼儿身心和谐健康地发展。

简介：[摘要] 情境性运动是指在某一活动区域创设特定的活动情境，幼儿能根据情境内容，愉快地参与活动，在活动中促进幼儿体质及各方面能力的发展。根据小班幼儿的年龄特征，在创设运动环境时将其布置成一个个有趣的活动情境，将基本动作融入其中锻炼，以激发幼儿活动兴趣为目的，让幼儿在自然、自主、自信的环境和氛围中展开运动。

简介：摘要：教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》健康领域中指出，幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”“在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度”。这使我们强烈地意识到：开展户外体育活动的最终目的不仅仅是增强幼儿的体质，更大的价值在于通过体育锻炼，发展幼儿各方面的能力，促进其身心和谐发展。通过体育运动，开展户外器械游戏，户外器械“一物多玩”的活动，不仅有助于培养幼儿勇敢顽强，吃苦耐劳，坚持不懈，克服困难，团结友爱，集体主义和爱国主义精神，还有助于培养机智灵活，沉着果断，谦虚谨慎等意志品质。使幼儿保持积极健康向上的心理状态。

简介：摘要：地理是实践性极强的一门自然科学。枫叶高中地理课一直致力于通过采用丰富多元的教学方式，开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动。高中地理通过更加贴近生活的实践教学方式，更容易增进学生学习地理知识的兴趣，调动学生的学习积极性，有利于提高教学实效性。校园环境是开展地理实践教学活动理想场所，本文以笔者学校开展校园户外拓展为例进行说明。

简介：【摘要】对于现在的幼儿园的小孩子来说，户外活动可以让他们更好的与大自然接触，让小孩子们的身体得到锻炼心情也得到放松，促进幼儿的身心健康的良好发展。对于幼儿来说，户外活动是对幼儿教育很重要的一部分，但是户外活动中也存在一定的问题，尤其是安全问题，会成为影响幼儿进行户外活动的重要因素。再次看来，幼师在实际的幼儿教育过程中，要通过逐步分析影响幼儿户外活动的主要因素，并对其进行把控，通过不断的分析与探究提出相应的管理建议，保证幼儿在幼儿教育这一阶段能够健康快乐的成长。

简介：摘要： 根据教育改革发展趋势，在幼儿阶段开展增强幼儿体能体质的户外体能大循环活动，对促进幼儿的身体成长和全面发展具有重要作用。在户外体能大循环活动中，我们需要尝试运用不同的器械和辅助运动材料， 在相应的气候、 场地内，引导幼儿进行体育锻炼，让幼儿在参与的过程中感受运动带来的吸引力和体验感。本文 就如何开展幼儿户外体能大循环活动进行了相关探讨。

简介：摘要:

简介：摘要： 对于幼儿这一群体来说，幼儿往往处在身心协调发展非常关键的一个时期。通过户外自主运动的有效开展，将推动幼儿智力、心理、情感、体质、社会等方面的均衡发展，真正的做到幼儿全面和综合发展的推动。所以，在当前，为了更好地让户外自主运动更精彩，也可以通过绘本的引入来达到理想当中的效果，使活动效果得到进一步的提高。 关键词： 绘本；幼儿园；户外自主运动

简介：摘要： 户外活动是幼儿园教学中较为主要的形式，能够有效锻炼身体素质，促进幼儿交流互动，培养综合素质。而在当前的户外活动中，运动安全管理存在较大的问题，容易造成幼儿的运动损伤。解决这种情况的策略上就需要加强运动安全管理，在幼儿安全意识、活动环境和活动行为上做出加强，以此来优化户外活动的过程，让幼儿能够安全、健康的参与活动，在活动中得到快乐的成长，提高幼儿园户外活动的教学质量。