简介:摘要:诗词是古人智慧的传承,体现出了中华文明千百年来社会生活的情感记忆,承载着宝贵的精神文明与悠久的历史文化。随着新课改政策的不断深入推进,教育工作者们开始越来越重视素质教育在初中教育阶段的落实情况,学生的诗词积累、阅读理解和文字表达能力是初中语文学习阶段所具备的重点技能。通过对古诗词鉴赏课程的学习,学生可以培养自己的文学鉴赏能力和逻辑表达能力,通过感受古人的情怀和智慧,来提升自己的气质与个人魅力。但是在实际教学过程中,由于思想境界的不同,学生很难体会到古人的创作情怀,因此无法更好的理解诗词中所表达的感悟,导致学生对诗词的学习感到枯燥乏味,无法更好的进入学习状态。除此之外,由于受到传统教育模式的影响,教师教学的方式主要为应试教育方式,大多以考试为主要目的进行教学,导致课堂学习氛围紧张压抑,无法调动起学生学习的积极性和主动性,造成课堂教学始终不高。
简介: "意象"与"意境"作为中国古典文论中两个比较重要的审美范畴,在中学语文教学中一直占据着较为重要的位置,二者之间既有密切的联系又有着很大的区别,所以有必要对二者进行比较分析,以更有利于中学语文特别是诗歌鉴赏部分的学习.……
简介: "意象"一词最早出现在中国古典美学和文学批评中.从其发展看过程,它有哲学理论、艺术构思、艺术形象三个层面的涵义.从中国古代诗词所运用的意象分析,它又带着显著的主观色彩和象征意义.……