简介：当前,高校心理健康教育基本上已进入一个快速发展之后的平台期。虽然高校心理健康教育取得了显著的成绩,但还存在着一定的问题。其根源在于全员参与性不够、课堂渗透不多和师资队伍不强,制约了高校心理健康教育深入开展。为此,应建立全员性心理健康教育模式,以深化心理健康教育的效果。

简介：

简介：摘要：初中阶段是个体一生发展中的重要转折期，青春期的到来，使个体在生理和心理上都发生了巨大的变化，尤其以第二性征的发育为生理发展的明显标志。性的生理成熟与心理发展的不平衡给学生们带来了种种心理困扰，甚至由此导致较严重的性心理障碍等。因此，了解和掌握该时期学生的性心理特点，有针对性地开展性心理健康教育势在必行，且对促进青少年心理健康、健全人格的发展具有重大意义。

简介：“师源性心理障碍”实质是由于教师自身的心理素质和心理健康水平不佳，对学生的身心健康造成的消极影响。本文通过对“师源性心理障碍”的危害及其原因的分析，提出了提高教师心理素质，加强教师心理健康教育的几点对策，希望能从根本上消除“师源性心理障碍”提高学生心理健康水平。

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简介：发展性心理健康教育着眼于学生心理的可持续发展,体现为学生自助助人能力的提高.文章论述了发展性心理健康教育的内涵要求和理论基础,提出了实施发展性心理健康教育可以从以下三个方面入手,即构建“自助助人”的心理健康教育课程体系、开展“朋辈互助式”的发展性心理辅导和实施“情理交融”的心理主题教育活动.

简介：摘要21世纪是知识经济时代；21世纪是创新时代；21世纪需心理健康的人；素质教育中必重视心理健康教育。

简介：摘要：本文旨在探讨创设实效性心理健康教育课堂的教育主张。本文通过分析心理健康教育的重要性和存在的问题，提出了一系列创设实效性教育课堂的策略和方法。研究发现，创设实效性心理健康教育课堂可以更好地满足学生心理需求，促进其心理健康成长。本文旨在为心理健康教育行业工作者提供实践指导和启示，以推动教育实践的创新和发展。

简介：处于“爱慕”期的女大学生是一个特殊的群体.由于客观与主观的原因,女大学生的性心理和性观念有着特定的表现.因此,我们应从开设性教育课程,开展性教育讲座,从性心理辅导和心理健康教育等方面着手,引导女大学生进行正确的自我性心理调适.

简介：摘要社会不断进步，使得机遇与挑战共存，各种社会压力剧增，人们的心理问题日益突出，而且出现心理问题的年龄逐步年轻化。目前，心理健康教育问题已经受到社会的重视，很多学校都开设了心理辅导课，并且成立了心理咨询室。

简介：世界卫生组织认为：“健康乃是一种在身体上、心理上和社会上的完好状态。”心理健康指的是：“没有心理疾病，保持心理健康，具有良好适应性的一种主体状态。”对于健康和心理健康的具体标准和标志，许多学者提出了不尽相同的看法。值得注意的一个问题是，绝大多数学者在谈及健康和心理健康时，往往忽视或没有明确提及性健康和性心理健康这样一个不容忽视的问题。

简介：最新一项研究发现，说不好英文是影响亚裔男性移民心理健康的最大因素，而对于亚裔女性而言，出生地是否在美国在很大程度上决定了她们是否会有更多的心理疾病。这项调查显示，不到四分之一的亚裔移民会出现这样那样的心理疾病，但这仍然好于其他族裔的美国人。

简介：摘要：时代的发展，社会的进步，让越来越多的女性从家庭走入职场，并在职场中展现出毫不逊色于男性的出色才华与工作能力。然而女性天生敏感，每天反复奔波于工作与家庭之间，面对来自父母、子女、同事等复杂交错的人际关系，难免或多或少存在一定的心理隐患。本篇内容就将针对当代职场女性所存在的隐性心理健康问题的表现以及造成此类问题出现的主要原因浅谈一些看法，并就上述问题提出相应的应对方案，希望更多人重视并关注现代职场女性的心理健康问题。

简介：尽管残疾儿童与健全儿童在身体方面有所不同,但他们一样有正常的性的发展,性的发展同样贯穿其一生,他们与健全儿童一样需要性心理健康教育。在积极心理学理念的启示下,本文试图从：残疾儿童性心理健康教育目标应具有整体性;教育内容应该以残疾儿童积极心理品质培养为主;应建立积极完善的残疾儿童性心理健康教育系统等三个方面对残疾儿童的性心理健康教育进行了一些探索。

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简介：摘要：俗话说少年强则国强、少年志则国志、少年优秀则国家优秀。那么幼儿时期的孩子们作为祖国的花骨朵儿，更应该受到重点关注和保护。幼儿时期的孩子们还处于心智不成熟的阶段，他们对于世界和社会的认知大多数来自于父母和老师。家长在教育孩子们的时候不仅需要关注到身体健康和学习成绩，而且还需要关注到孩子们的心理健康。幼儿时期孩子们的心理是否健康将会对他们的一生产生重要的影响，因此研究幼儿心理健康教育极其重要。

简介：【摘要】目的 了解上海市某高中学生性心理健康水平及其性健康教育需求。方法 以自编一般人口学问卷、青春期性心理健康量表、学校性教育需求问卷为调查工具, 于2021年11至12月, 运用方便抽样对上海市某高中学生进行问卷调查。使用SPSS 26.0进行统计分析, 对不同人口学特征组的学生性心理健康采用独立样本t检验或采用方差分析。结果 发放问卷720份, 回收有效问卷686份, 有效回收率95.0%。纳入研究学生的性心理健康得分为(145.8±15.3)分, 总体水平中等偏上，三个维度得分从高到低依次为性认识（36.3±5.9分）、性适应（75.8±8.3分）、性价值观（33.7±5.8分）。不同性别、是否独生子女、父母文化程度的学生性心理健康水平差异有统计学意义（P

简介：摘要：随着教育的改革和发展，心理健康教育被重视的程度也越来越高，心理健康教育俨然成为学校素质教育的头等大事。为了促进小学生心理健康教育的全面发展，教师应根据教学的实际情况在教学内容中渗透心理健康教育，组织以心理健康教育为主题的教育班会，在教学中加强心理健康教育的引导，与学生多沟通和交流，时刻关注学生的心理健康发展。

简介：摘要青春期是学生成长所必须要经历的时期，同时也是其心理以及身体成长发育的重要阶段，在这一阶段的学生其对于性知识往往会充满了好奇，如果不加以引导，必然会做出越轨的行为，从而酿造出不可挽回的错误。可以说，对于初中生的性心理健康教育极为重要，该项教育的质量在一定程度上会直接影响到初中生的心理健康水平以及行为规范程度，只有在良好的性心理健康教育支持下，才能够保证初中生心理健康水平得到提升。本文主要就遭遇“青春期”，初中生性心理健康教育做了简要的分析，目的在于进一步提升初中生心理健康教育质量，以及初中生对于性知识的认知度。

简介：摘要心理健康教育，是指教育者根据学生的生理、心理发展特点，运用心理学、教育学及其相关学科的理论与技术，通过心理健康教育课程、心理健康教育活动、学科渗透、心理辅导与咨询以及优化教育环境等有关心理健康教育的途径和方法，帮助学生解决成长过程中的心理问题，促进全体学生心理素质提高和心理机能健康发展的一类教育活动。