简介：摘要目的研究出诊现场急救、转运急救、院内急诊科急救及ICU或专科病房延续抢救四个环节无缝隙衔接的方法，阐述急诊救治过程中无缝隙衔接技术的重要性。方法回顾性分析以往不同阶段两种急救模式病例资料，分为对照组346例和实验组372例，并总结统计相关数据做对照比较。结果两组患者在出诊到达现场平均时间、现场明确急救诊断的例数、现场急救成功例数、转运成功的例数、急诊科延续抢救成功的例数、收入ICU或专科病房两小时内死亡的例数，相比较具有显著性差异(P<O．05)。结论现场急救、转运急救、院内急诊科急救及ICU或专科病房延续抢救四个环节之间形成了有效无缝隙衔接，是保障急救成功的关键。

简介：【摘要】目的：此次研究的主要目的在于对心源性胸痛在当前急救及急诊衔接护理过程中所存在的现实价值进行详细的探究。方法：此次研究选取我院2019年10月至2020年10月所收治的60位心源性胸痛患者作为相应的研究数据进行详细的研究，并且依照数字随机的分配方式，将其进行平均性的氛围观察组及对照组，在护理过程中对照组后的30位患者应用较为常规性的护理模式进行护理，而观察组的30名患者则应用院前急救及相应的急诊衔接护理模式进行详细的探究，同时对两组患者在护理过程中，其自身所存在的就诊时间、心率等诸多数据进行详细的对比。结果：通过相应的对比可以发现，观察组在急救过程中所拥有的就诊时间相对较快，并且其对照组所拥有的心率等诸多患者体征情况与观察组相比相对较差。结论：在进行心源性胸痛患者的护理过程中，充分的对院前急救及急诊先行护理予以有效的应用，能够使整体护理所拥有的高效性得以提升，在具体护理过程中需要得到进一步的推广。

简介：摘要目的针对院前院内无缝衔接在急诊心梗患者中的应用效果。方法选取本院自2012年2月~2015年2月间收治的50例心肌梗死患者，对其进行随机分组，分为对照组和观察组，25例/组，对照组采用常规方法进行抢救治疗，观察组采用院前院内无缝衔接抢救治疗，对比分析两组的抢救效果以及满意度。结果经本院的分组研究，其中观察组的危险发生率28%明显低于对照组的44%（P<0.05），具有统计学意义；满意度评价，观察组满意度达到84.00%，对照组满意度为68.00%，观察组的满意度明显高于对照组（P<0.05），具有统计学意义。结论对于心肌梗死患者实施院前院内无缝衔接治疗能够有效提升患者生存率，降低危险发生率，还可获取较高的患者满意度，值得临床的推广和应用。

简介：摘要：目的探讨基于应急预案的无缝衔接一体化急救护理模式在急诊内科临床救治中的应用价值.方法选取2023年3月至2023年10月急诊内科收治的240例患者,以抽签法随机将其分为对照组与观察组,各120例.对照组给予常规急救护理模式干预,观察组给予基于应急预案的无缝衔接一体化急救护理模式干预.比较两组的干预效果.结果观察组的预检评估时间,医生接诊时间,急诊抢救时间,多科会诊等候时间,辅助检查时间及转运至手术室时间均短于对照组(P<0.05).观察组患者家属对急救护理操作,护理服务态度及护理效果的满意度评分均高于对照组(P<0.05).观察组的急诊救治成功率高于对照组,不良事件发生率,ICU入住率及死亡率低于对照组(P<0.05).结论基于应急预案的无缝衔接一体化急救护理模式应用于急诊内科临床救治中,可提高急救效率,患者家属满意度和急诊救治成功率 ,降低不良事件发生率 ,ICU入住率及死亡率。

简介：摘要目的探讨开展品管圈活动(QCC)在急诊科做好院前急救与院内急救衔接护理安全管理工作中的应用效果。方法成立品管圈，运用品管圈活动的管理方法将我院2013年5月至12月开展品管圈活动与去年同期未开展品管圈活动院前急救救治患者，分别将其作为试验组和对照组。同时收集两组护理不良事件发生率进行统计分析。结果实施品管圈活动,护理不良事件发生率显著低于未实施品管圈活动，差异具有统计学意义﹙P＜0.05﹚。结论开展品管圈院前急救与院内急救的衔接活动该管理模式具有可行性和实效性，可以有效降低护理不良事件发生率。

简介：摘要目的对脑卒中患者采用急诊绿色通道，观察其疗效。方法将60例2018年1月至2020年1月期间本院收治的脑卒中患者选入为研究对象，按照住院号数字奇偶法分为对照组和观察组，各30例，对照组患者走普通就诊流程，观察组患者采用急诊绿色通道，记录并比较两组患者就诊的各项关键时间、致残率、病死率、治疗满意度及治疗后生活质量。结果观察组患者各项检查时间以及其他关键时间均低于对照组（均P＜0.05）；观察组患者致残率为6.67%（2/30），对照组为26.67%（8/30），两组比较差异有统计学意义（χ2=4.55，P=0.03）；观察组治疗满意度为96.67%（29/30），对照组为80.00%（24/30），两组比较差异有统计学意义（χ2=4.04，P=0.04）；观察组患者治疗后各项生活质量评分均较对照组显著提升（均P＜0.05）。结论对脑卒中患者实行绿色通道无缝衔接式流程，通过协调分诊台、急诊检验科、CT室、介入科、抢救室等相关科室开通完整的绿色通道，对患者实行先检查后交费的原则，大大缩短了患者从就诊到接受治疗的时间，患者和家属不用来回奔波浪费时间，同时有助改善患者的预后，降低致死率和致残率，提升生活质量和满意度。

简介：【摘要】目的 分析急诊创伤性骨折患者应用无缝衔接救护模式的效果。方法 本次研究时间2019年1月-2022年12月，选取急诊创伤性骨折患者60例为对象，随机单盲分组，每组30例，对照组常规救护，观察组无缝衔接救护。结果 观察组和对照组的救治成功率、伤残率、院前救护时间、护送交接时间、院内急救时间存在统计学意义（P＜0.05）。结论 无缝衔接救护能提升急诊创伤性骨折患者的救治成功率，提升救护效率，减少不必要时间浪费。

简介：幼儿教育是启蒙教育，是教育的基础。幼小衔接是儿童身心发展的客观要求，其依照儿童身心发展的特点，协助儿童顺利地从学前阶段过渡到小学阶段。幼儿从学前教育机构向小学过渡，与幼儿本身的发展一群，既存在连续性又具有阶段性，因此，幼儿教育与小学教育的衔接问题，一直以来受到世界各国普遍重视，如何真正实现有效的幼小衔接，已成为当前世界教育研究的重要课题之一。

简介：摘要：目的 分析缝衔接急救护理模式用于急诊创伤患者护理的应用效果。方法 选择2023年5月~2023年9月期间接受治疗的140例急诊创伤患者作为本次的研究对象，随机抽签分组各70例，对照组实施常规急救护理，观察组实施无缝衔接急救护理，分析干预后的抢救室滞留时间、满意度评分、抢救不良事件发生率。结果 观察组的抢救室滞留时间更短对照组，且观察组的满意度评分高于对照组，抢救不良事件发生率低于对照，组间对比差异有统计学意义（P<0.05）。结论 无缝衔接疾病护理模式能缩短急诊创伤患者的抢救室滞留时间，减少不良事件的发生率，在临床上值得推荐。

简介：摘要：做好幼小衔接关乎幼儿成长，关系幼儿能否真正的适应小学阶段的学习。减缓衔接坡度，深化科学幼小衔接要关注幼儿生活教育、游戏教育以及心理健康教育等等，通过多样化的方式促使幼儿更好的适应小学阶段的学习。

简介：摘要：在幼小阶段，教育活动能够帮助幼儿获得有效的成长，这需要围绕幼儿的学习内容进行相应的设计，让幼儿通过不同的兴趣活动相互磨合相互交流，在进行活动的过程中，教师要注意活动的多样化和有趣化，多样化的活动能够让幼儿提高对于活动的兴趣和积极性，可以在这个过程中设计集体活动展示、个人活动展示等相关形式，以此让幼儿们进行高效的教育活动，本文将对幼小衔接与人生的衔接——谈幼小衔接教育活动新理念展开分析。

简介：摘要目的探究将院前急救和急诊抢救流程进行无缝衔接对急性心肌梗死患者救治效果。方法选择2017年11月—2018年2月由120院前急救经急诊抢救进行急诊PCI治疗的急性心肌梗死患者60例，其中常规组30例患者，采用常规120院前急救，到达我院后给予急诊抢救完成术前准备后进行急诊PCI治疗；优化组30例患者，通过拨打我院胸痛急救电话，我院120院前急救，采用优化院前急救与急诊抢救无缝衔接完成术前准备后进行急诊PCI治疗。对两组患者的发病-FMC时间（发病到首次接触医疗服务时间）、进出急诊时间、FMC-to-B时间（首次接触医疗服务到球囊扩张时间）进行比较。结果发病-FMC时间（发病到首次接触医疗服务时间）、优化组进出急诊时间、FMC-to-B时间（首次接触医疗服务到球囊扩张时间）均低于常规组，且差异有统计学意义（P<0.05）。讨论无缝衔接院前急救和急诊抢救流程可显著缩短急性心肌梗死患者行急诊PCI的时间点，提高FMC-to-B时间的合格率，为挽救患者的生命争取更多的时间。

简介：摘要：目的：探讨无缝衔接一体化式护理在急诊外伤患者中的应用效果。方法：选择2023年6月至2023年12月期间，我院80例采用常规急救的急诊外伤患者为研究对象，分为观察组与对照组，每组40例。对比分析两组患者在急救过程中的各环节用时、抢救成功率以及术后并发症发生率。结果：观察组患者在伤情评估、医师接诊、急诊抢救及创伤控制等诊治环节所需时间均显著短于对照组（P＜0.05）；抢救成功率高于对照组（P＜0.05）。结论：在急诊外伤患者的护理过程中，实施无缝衔接一体化式护理模式有助于缩短诊治时间、降低并发症发生率，提高抢救成功率，从而确保急诊救治的效果。

简介：语句衔接是要求在一定语境中，上下文句子间的衔接连贯、合理。语句衔接类题主要有三种类型：句序排列题；复位填充题；语境承接题。其中句序排列题是考查的重点，也是难点。

简介：幼小衔接顺利与否将关系到听障儿童未来的发展。要想让听障儿童真正适应小学的学习生活,不仅要在学业上做好衔接,更重要的是关注听障儿童心理成长,帮助他们顺利的渡过语言关、规则关和心理品质关。

简介：摘要：幼小衔接问题是世界教育研究的重要课题之一，通过分析幼儿进入小学后在学习、生活等各方面的不适应现象来加强人们对幼小衔接的认识，探讨怎样使幼儿更顺利的实现由学前向小学过渡的方法和途径。

简介：摘要：幼小衔接一直是幼教工作者和家长关注却没有得到很好解决的问题，近几年来调查表明，幼儿社会适应性发展表现不良，在幼儿园和小学都存在着不同程度儿童社会适应问题，主要由于家长和教育工作者对儿童社会性发展认识不够造成的，还有其他因素，如儿童的社会认识偏差，自我中心倾向以及儿童社会交往技能的缺乏等原因，本文尝试探讨通过角色游戏来促进幼儿社会性发展。

简介：【技巧指津】新闻衔接词要简短扼要、衔接自然、平和得体、贴近观众。

简介：幼小衔接是整个教育阶段中第一个重要的衔接环节,衔接得成功与否将直接影响到幼儿未来的长远发展,因此受到了关注与重视。所谓"幼小衔接",泛指幼儿进入小学前,家长、学校、幼儿所参与的活动,可视为是为帮助幼儿衔接幼儿园和小学前后学习环境所需付出的准备。幼儿园教育与小学教育是一个系统整体,既有连续性,又有阶段

简介：小学毕业生进入初中后，部分学生对初中数学学习不适应，学习成绩出现下滑，有来自学生本身的内在原因，如学生学习能力和适应能力的问题；也有外在原因，如教材内容的编排问题、教与学方式的问题、两个学段的衔接问题．两个学段的衔接不是让一个学段去适应另一个学段，而是做到两个学段过渡自然，避免学生产生生理和心理的不适应．中小学数学教学衔接存在诸多问题，原因是多方面的，一线教师可以从课堂教学方式上做些探讨，使中小学的数学教学方式具有统一性和连续性，缩小中小学的差异，也可以在教学内容上做一些补充，做到不留空白，或在教学内容上做些删减，不做无谓的重复．初中教育是小学教育的延伸，中学数学学习需要怎样的小学教育基础呢？