简介：摘要幼小衔接一直是幼教工作者和家长关注却没有得到很好解决的问题，近几年来调查表明，幼儿社会适应性发展表现不良，在幼儿园和小学都存在着不同程度儿童社会适应问题，主要由于家长和教育工作者对儿童社会性发展认识不够造成的，还有其他因素，如儿童的社会认识偏差，自我中心倾向以及儿童社会交往技能的缺乏等原因，本文尝试探讨通过角色游戏来促进幼儿社会性发展。

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简介：〔摘要〕长期以来，中小学在语文教学中出现了一定程度的脱节现象，相当一部分小学毕业生升入中学后对语文学习感到不适应，学习兴趣有所减退，学习质量有一定的幅度下降，久而久之不但语文学不好，而且还会对其他学科的学习产生消极的影响。通过具体的调查与分析，我们认为小学语文教学是无可非议的，从扎实训练学生基本功入手，本文就初中语文教学中的衔接教学谈谈自己的认识。

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简介：〔摘要〕“衔接”是大学英语四级作文成功与否的关键因素之一，也是同学们最易出现问题的地方，本文围绕这一现象，以Halliday&Hanson提出的衔接理论为基础，对作文实践中所出现的衔接问题进行探索研究，希望能为大学英语作文教学及学生英语写作带来启示。

简介：摘要“小学考一百，初中不及格”的现象表明，在小升初后学生会遇到很多的问题。教师要潜心研究小学与初中知识点的衔接，这样自己才能深入浅出的上好每个知识点，学生的知识树才会茁壮的成长。笔者结合多年教学实践经验，从知识衔接、教学方法的衔接，阐述小升初在“数与式”的衔接。

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简介：摘要目的了解本院儿科急诊绿色通道患儿急诊症状的相关情况，积极做好危重患儿的临床抢救工作。方法收集2009年1月—2010年12月期间本院儿科急诊绿色通道患儿321例的临床资料，对临床急诊症状等情况进行回顾性总结分析。结果本组儿科急诊绿色通道患儿男女比例为1.551，其中普通急诊患儿由于出现潜在生命体征不稳定进入儿科急诊绿色通道治疗的243例（75.70%），危重患儿进入儿科急诊绿色通道治疗的78例（24.30%）。经回顾性分析发现，普通急诊患儿进入儿科急诊绿色通道治疗的临床症状表现主要为惊厥表现、中毒表现、肺炎表现、严重呕吐表现和哮喘表现。而危重患儿进入儿科急诊绿色通道治疗的临床症状表现主要为休克表现、持续惊厥表现、严重颅内感染、心肺骤停和心动过速。结论通过研究儿科急诊绿色通道患儿急诊症状的相关情况可以显著提高对危重患儿的临床救治，提高本院儿科急诊的救治水平。

简介：内容摘要汉语拼音是一门很重要的课程，它是学好语言文学的基础和支柱，所以幼小衔接班拼音教学的开展成为培养幼儿学习拼音的重中之重，从小培养幼儿学习拼音的兴趣，是大大提高幼儿学习拼音质量的有效途径。根据资料显示，10个月至6岁之前是学习拼音的最佳时期。

简介：摘要在高中物理教学实践中，物理教师都会发现这样一个现象，部分学生初中物理学得很好，而进入高中物理却学得很吃力，成绩突然变得很差，特别是高一第一学期情况最明显。我认为，这主要是由于初中物理与高中物理衔接出现了“问题”。本文从几个典型例子出发，分析产生“问题”的原因，并提出解决这一问题的个人观点。

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简介：摘要作者主要论述小学作文必须从低年级的字、词、句抓起，尤其是抓好低、中、高段作文的衔接问题。

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简介：摘要目的讨论子痫患者急诊护理。方法配合治疗进行护理。结论保持呼吸道通畅，及时吸出呼吸道分泌物及呕吐于口腔内物质。

简介：摘要英汉语篇衔接手段的差异是一个客观而显著的现象，本文运用韩礼德与哈桑所著CohesioninEnglish一书中关于语篇衔接的相关理论，从照应这一衔接方式的角度对英汉语篇衔接手段中存在的差异进行分析。通过对这些差异的分析，揭示英汉语篇衔接手段运用的不同方式，总结出英汉两种语言的发展趋势和规律。

简介：逆侧发球要注重战术配合发逆侧旋时，手臂引拍的幅度和手腕发力的空间相对没有发顺侧旋时那么充分。要提高发球质量，动作的紧凑性非常重要。触球时要充分利用直板手腕灵活的优势，把自里向外摩擦球的力量发足。通过练习不断强化击球部位的精确性。逆侧发球的目的性要明确，一定要配合自己第三板衔接的实施。

简介：美国的学者认为．幼小衔接应致力于实现早教机构和小学之间的发展持续性．以帮助儿童顺利从家庭走向学校。他们强调，幼小衔接的关键点是发展、持续、支持、过渡。

简介：摘要笔者从自己的初高中生物教学经历中发现初高中生物衔接教学如同中学生物课程本身未被重视一样，也普遍未被师生所重视，成为一个被忽视科目中被忽视的部分，自然也就开展的很不理想了。究其原因，其中主要原因之一就是大多数中学生物教师对初高中生物衔接教学的重要性和必要性认识不够。为引起广大同仁对初高中生物衔接教学的关注和重视，推进初高中生物衔接教学的开展，提高中学生物教学水平。笔者在此从下列几个方面简要谈谈新课程背景下初高中生物衔接教学的重要作用，以供参考。