简介：摘要：随着教育改革的进行，数学作为大多数学科的基础学科，逐渐被大家重视起来。数学是一门知识点非常零散、复杂的学科，因此在进行数学复习课的教学时，教师应当多采取类比等教学方式提升小学生对数学的兴趣，将小学生学习过的知识充分的连接起来进行教学。将复习课的教学达到应有的教学水准，让小学生在复习的过程中可以真正的做到将知识点连接起来学习，将所学习过的知识都可以充分的回忆起来，为学生构建良好的知识体系。

简介：摘要：在新课标的发展进程中，加强了对小学思想品德课的重视程度，尤其是针对心理健康教育的过程，很多学生发生的事故都和心理健康有着必不可少的联系，心理健康教育占据着学生教育很大一部分比重，教师要在思想品德课中体现心理健康教育的意义和作用，如果教师不能将心理健康教育与思品课结合，那么会严重干扰学生心理的发展状况。因此，教师要注重心理健康教育的根本性发展，本文就小学心理健康教育与思品课结合的有效策略提出以下论述观点。

简介：摘要：高中学习是旨在提升学生的高阶思维能力与问题解决能力的深度学习，二考复习效率一直是困扰我们一线高中老师的难题。本文尝试探究在教师的引导下，学生积极主动进行思考、研究，获得知识或技能来实现自我完善、自我发展。无论是教师问题链的科学设计主导下学生的高阶思维的训练还是学生为主体进行典型题讲解开展深层次学习，都是对学科思维和学科关键能力的培养。

简介：摘要：复习是一种对学生所学知识进行全方位的检查以及巩固的学习手段，这种手段在不同的学科中也有着不同的形式。在初中思政课课程的教学中，高效的复习对于学生的整体初中思政课学习水平、综合初中思政课素质和综合能力的提高都具有重要的意义和作用。因此，教师对复习教学的学习策略给予注重是非常重要的。为了能够在有限的学习时间内，尽可能的将初中思政课课程教育教学质量大幅度的提高，教师就必须针对初中思政课课程的特征来选择出正确有效的复习方法。

简介：　　摘 要：对于小学生们来说，六年级意味着他们即将从小学学习生涯毕业，面临人生中第一个重要的考试——小升初，这一阶段非常重要。因此教师应对六年级学生投入更多的精力，更要重视课业辅导及复习教学的开展。这一时期的知识框架几乎囊括了小学阶段的所有知识，拥有复杂的体系，尤其是对于数学学科来说，要想将所有知识不分重点复习一遍，其工作量是很大的，这就要求数学老师要找出重点，制订出针对性的计划，这样才能进一步准确引导学生理解整个体系，有条理地记忆相关知识和技能。本文就对小学六年级的数学复习教学进行相关的探讨。

简介：摘要：复习课是教学的重要形式，在初中物理复习课中，学生对知识已经有了一定的理解，如果再以教材为基础进行大面积的复习，只会让学生陷入枯燥而乏味的重复工作中，不如改变复习课的观念，以鲜活生动的物理现象来激发学生的好奇心，改变初中物理复习课的教学形式，并且对各类物理知识进行有机整合，提高复习课的效率和质量。

简介：摘要：复习课是教学的重要形式，在初中物理复习课中，学生对知识已经有了一定的理解，如果再以教材为基础进行大面积的复习，只会让学生陷入枯燥而乏味的重复工作中，不如改变复习课的观念，以鲜活生动的物理现象来激发学生的好奇心，改变初中物理复习课的教学形式，并且对各类物理知识进行有机整合，提高复习课的效率和质量。

简介：摘要：根据思想品德的教学特点，其课堂应要充分的抓住“明理、创新、务实”等三个基本因素，在明理的阶段重点突出情感的教学，做到以情带情，充分促进情和理之间的结合，同时还要促进信息技术与教学的融合，把握好信息技术在应用中的适度、灵活以及增量的三个特点，进而更好的达到教学目的。

简介：摘要：小学语文教学内容涵盖范围较广，所学内容涉及范围不仅从古代至当今时代，还从诗词到作文写作，语文知识有着时间跨度大，文体复杂多样的特点，教师仅仅依靠四十五分钟的语文课堂达不到很好的教学效果，因此，为了提升学生的语文素养，提高学生语文学习成绩，教师就应该结合小学生的认知能力和学习习惯，开展踏实有效的语文复习课堂，帮助学生温故而知新，拒绝出现知识常学常新的现象。本文从语文复习课堂现状出发，结合实践教学经历，谈一谈怎样开展小学语文复习课堂并使得语文复习课堂实效最大化。

简介：

简介：摘要：初中语文复习课是在初中学习中，教学内容较为重要的一个环节，语文复习课开展得好，能够帮助学生进行知识梳理，实现以点带面的学习，加强知识点之间的联系。复习课担任着非常重要的任务，能够为同学们积累较多的解题策略，并帮助同学们充分理解各种语文思想，培养学生的感知和应用语文知识的能力。

简介：摘要：复习课的有效开展可以加深学生对知识的理解，让学生建立起科学的、完善的知识体系。但在传统教学观念的影响下，部分教师认为复习课的开展并不是很重要，通常只是留给学生一两节课的时间让其进行自主复习。学生的能力是有限的，所以在这种情况下很难进行有效的复习的，白白浪费了时间不说，还没办法让学生得到有效地提高。针对这种情况，教师要将数学复习课的开展重视起来，那么教师如何才能上好小学数学复习课呢？本文从自主梳理、情境设计、习题设计三个方面入手，阐述了如何上好小学数学复习课。

简介：摘要：世界上没有所谓的公平可言。然而高考，就其本质而言，是用国家制度来保障尽可能公平的去分配未来并不平等的权利。所以，高考就好像是千军万马过独木桥，每个正在备考的考生都在拼命往前冲，冲进去自己理想的学府，走进更高的学习平台。作为高三数学老师，我们要致力于帮助学生在独木桥上走得更远。高中数学，作为三大主科，是高考项目的一个十分重要的考试科目，同样也是学生集体反映比较难掌握的一门科目。基于此，本文将浅析高三数学复习课的有效模式。

简介：摘要：数学复习课是数学教学中重要的课型之一，而只学习不复习对学习数学是不利的，就像人们常说的“记忆和遗忘是一对孪生姐妹”，所以要想学好数学，还需温故而知新。但数学复习课该如何开展，也是广大数学教师需要关注的问题，他们不断探索和研究，力求找出数学复习的高效教学方法。

简介：摘要：在我们的初中小学前期数学课堂教学中，往往非常重视前期数学复习新课的课堂设计，对数学课堂练习和复习工作重视的不够，而这些学生在平时的数学课堂上一般对数学新课的一些基础知识点都掌握得很好，能否充分灵活运用这些基础知识点来解决这些问题就不能过于预测了，针对这个关键问题对前期练习前新课和后期复习后新课的教学设计尤为重要。

简介：摘要：将“四个自信”融入小学阶段思品课程教学过程中，是对新时代小学阶段学生思想政治教育和良好品质培养需求的满足，在小学思品课程中融入“四个自信”的教育理念和教育内容，不仅能够帮助小学阶段的学生梳理正确的世界观、人生观、价值观，还能够有效巩固马克思主义在学校意识形态领域的指导地位。但是在当前的小学思品课程教育教学的过程中，“四个自信”相关内容的融入还是存在着一些问题，因此，本文针对小学思品课程对“四个自信”的融入进行研究和谈论，并提出相应的策略和办法，以期为读者提供有用的参考和帮助。

简介：摘要：初中数学复习课主要是依据学生的认知水平与认知规律，帮助学生进行已学知识的巩固与梳理。这是一项相对比较繁琐的教学任务，但是对于夯实学生的学习基础、培养学生分析问题与解决问题的能力具有举足轻重的重要作用。因此，教师在数学教学开展过程中，一定要对复习课教学提起充分的重视，并对一些阻碍复习课开展的因素进行深入的分析，寻找出有效的教学策略来提升复习课教学质量，让学生可以打下扎实的数学学习基础。

简介：摘要：现如今，我国初中教育的快速发展，而初中数学复习课主要是依据学生的认知水平与认知规律，帮助学生进行已学知识的巩固与梳理。这是一项相对比较繁琐的教学任务，但是对于夯实学生的学习基础、培养学生分析问题与解决问题的能力具有举足轻重的重要作用。因此，教师在数学教学开展过程中，一定要对复习课教学提起充分的重视，并对一些阻碍复习课开展的因素进行深入的分析，寻找出有效的教学策略来提升复习课教学质量，让学生可以打下扎实的数学学习基础。

简介：

简介：摘要：初中阶段的思品教育主要以学生良好学习行为习惯的培养以及正确人生三观的塑造为依据，保障学生能够实现自我规范和自我教育，实现个人各个方面能力的培养。为了确保学科教学工作符合素质教育改革的实质要求，教师开始重新调整策略，以学生创新意识的培养为依据，采取多种现代化的教学手段提升学生的创新意识以及综合能力，确保初中思品课教学能够取得新的突破和成效。