简介:【摘 要】目的:针对急性心肌梗心血管内科治疗的临床效果进行探讨;方法:随机选取心肌梗患者共计 112例,按照人数均等原则分为两组,分别为对照组与研究组,其中对照组当中,性别比例为 30: 26、研究组性别比例则为 31: 25,两组患者平均年龄分别为 56.4与 56.6岁,无统计学差异;结果:经心血管内科治疗后,两组患者的临床症状均有明显好转,经对比抑郁与焦虑的改善情况,研究组则明显优于对照组,住院时间以及复发率以及住院时间数值对比也是如此,各项数据存在统计学差异。结论:应用全面整体护理方式有助于提高急性心肌梗心血管内科治疗效果,可以推广使用。
简介:【摘 要】目的对心血管内科的感染患者进行临床治疗效果的分析和研究。方法:选取本院的心血管内科感染患者作为研究对象,并且采取随机分组的方式,分为对照组和观察组两组,每组的研究实例都为 56例。其中对照组采取常规的治疗方式,对于观察组则使用青霉素类、头孢菌素等等的治疗药物。结果:经过一系列的稳定治疗,其中对照组中 45例患者治疗有效,总体的有效率达到 80.36%,观察组 54例治疗有效,有效率达到 96.43%。结论:通过对治疗数据的合理分析,发现大剂量的抗生素类药物连用,可以有效治疗心血管内科感染患者,需要在实际的治疗中,针对患者实际情况,针对性的选择治疗方案和手段。
简介:摘要目的探讨与研究心血管内科临床的教学方法及教学效果。方法选取2017年7月—2018年6月来我院心血管内科实习的学生120人,将学生随机分为研究组与参照组,各60人。其中,研究组采取PBL联合CBL教学法,而参照组则采取传统的教学方法,对比两组实习生的临床实习效果与教学满意度。结果研究组实习生的临床实习效果、教学满意度均优于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论将PBL联合CBL教学法应用到心血管内科临床教学之中,获得了理想的实习效果,学生的教学满意度大大提高,因此,此种教学法的应用价值极高。
简介:摘要目的探究心血管内科急性心绞痛的临床治疗效果。方法选本文随机抽取我院心血管内科于一年内收治的74例急性心绞痛患者为研究对象。按照患者治疗方法的差异将其区分为对照组和观察组两个组别,分别给予两组患者常规治疗、氯吡格雷治疗,观察急性心绞痛患者的治疗总有效率、住院时间、发作持续时间、血液流变学指标(血浆纤维蛋白原、全血黏度、血浆黏度)。结果观察组急性心绞痛患者的治疗总有效率、住院时间、发作持续时间、血液流变学指标均优于对照组患者,两组患者间的差异有统计学意义(P<0.05)。结论对于接受心血管内科急性心绞痛冶疗的病患,开展氯晚格雷冶疗方法,能提升病患冶疗效果,改善生存质量,促进患者疾病转归,值得进一步推广使用。
简介:【摘要】目的探究心血管内科临床用药的常遇问题及如何合理用药。方法随机抽取我院心血管内科收治的 70例作为观察对象,患者入院接受治疗的时间段为 2017年 8月至 2018年 8月。对所有患者的病历资料进行回顾性分析,观察分析本组患者临床用药中遇见的问题,并针对问题探讨合理用药的方法。结果本组患者中,临床用药常见的问题有用药方法不正确、用药剂量不准确、用药重复、用药差错、滥用抗生素等问题,要实现合理用药,需要在院内制定针对性的管理方案,实施有效的管理措施,提升护理人员在用药过程中的工作效率,避免出现用药问题。在实施针对性的用药管理够,临床用药问题的发生率有了明显的降低,前后对比的结果具有统计学意义( P< 0.05)。结论心血管内科临床用药的问题较多,需要护理人员及时采取有效措施,尽可能降低临床用药差错,提升心血管内科临床用药的安全性。