简介：【摘要】从创编校园心理剧，到加入学校教育戏剧研究课题，我走近教育戏剧，尝试创编小学校园心理剧，这是一段从茫然到逐渐清晰的历程。我将结合自己创作校园心理剧《鼻涕虫2.0》的实践经验从心理剧的主题、素材、目标、心理技术的运用、二次创作等方面谈一谈小学校园心理剧的创编心得。

简介：【摘要】 兼有体验和治疗功能的心理剧，近年来在教学乃至医学教育中都得到了有益尝试。本文分析了心理剧以及心理剧作为一种教学手段在学习、医学教育中的应用成果，结果显示心理剧能直观展示“生理-心理-社会”医学模式下实际的医患状态，有利于促进医学教育实用型人才培养目标的实现，值得医学教育工作者高度关注并系统性地研究应用。

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简介：摘要：校园心理情景剧将心理知识融入到剧本当中，通过学生自编、自导、自演等方式，将发生在他们身边具有强烈心理冲突的事件再现出来，在表演的过程中，学会化解内心矛盾，提高自我调节能力，促进心理健康发展。本文从校园心理情景剧的构成要素、基本阶段和教学案例三个方面，论述了校园心理情境剧在学生心理健康教育中的应用价值。

简介：摘要：目的：分析强化饮食及心理护理在妊娠剧吐孕妇护理中的应用效果，通过提高护理质量，整体优化护理效果，来为更多孕妇呕吐现象的缓解提供帮助，也使护理工作体现出更高的存在价值。方法：从2020年2月-2021年2月间我院收治妊娠剧吐孕妇中抽选100例的研究对象，划分对照组50例、实验组50例。对照组展开常规护理，实验组则强化饮食及心理护理。观察比较两组妊娠剧吐孕妇的护理效果，同时进行孕妇护理服务满意度的统计分析，准确评估两种护理方式的实际应用价值，进行有效护理方案的临床广泛推广。结果：实验组强化饮食及心理护理后，孕妇呕吐现象得到了有效缓解，临床护理效果十分显著，孕妇护理服务的满意度评价均优于对照组。结论：强化饮食护理，进行心理护理，是不断提高妊娠剧吐孕妇护理质量的关键所在。整体优化了妊娠剧吐孕妇的护理效果，形成了和谐的护患关系，诊疗工作的开展能够变得异常顺利。护理人员必须深入饮食护理及心理护理相关内容的研究，通过提升妊娠剧吐孕妇的护理服务水平，加快医院的整体发展进程，取得最佳的工作成绩后，真正降低孕妇并发症、不良事件的发生率。

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简介：摘要：目的 探究饮食护理与心理护理应用于妊娠剧吐患者护理中的临床效果。方法 选取我院妇产科2020年10月～2021年8月期间收治的74例妊娠剧吐患者为研究对象，随机分为对照组和实验组，每组37例。对照组接受常规护理，实验组在常规护理的基础上加以饮食护理和心理护理，统计分析两组患者护理后的临床效果。结果 实验组患者的护理总有效率大于对照组，数据上差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 饮食护理与心理护理在妊娠剧吐护理中应用效果良好，有利于缓解患者的呕吐症状，对妊娠期健康具有促进作用。

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简介：摘要：新时期观看影视剧成为人们主要的休闲娱乐形式，其中丰富多样的剧情可以引发受众的想象，若翻译方式存在问题，会极大程度地影响观影效果。本文通过概述影视剧翻译的主要特点，围绕翻译思维、形式等方面分析翻译方法，进而在剧集所塑造的氛围内完成翻译，打破语言桎梏，借助影视剧实现文化传递交流。

简介：【摘要】当下受众所关注的热播影视剧之所以能与受众达到共鸣，是因为其具有一定的社会现实意义、具有当下大众生活的缩影，并且代表着某一社会阶层。本雅明的寓言式批评理论，即：辩证意象的想象力、社会式想象力的方法以及乌托邦的想象力方法，阐释了如今广受关注的影视剧对于受众心理、社会心理变化、整个时代浅层的想象对受众的影响力和感召力，电视剧《流金岁月》受观众的喜爱与关注，是如今的大众文化为迎合大众心理的独特创作方式。

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简介：摘要：国家经济发展使得人们愈发重视教育问题，不仅关注文化课程，还明确提出了艺术课程的相关学习要求。音乐课程是生动、活泼的课程，然而由于教学方法不当等原因，使得课堂不够活跃，学生缺乏参与热情。中学生正处于乐观、积极探索的年纪，更倾向于灵活、多变的教学形式，并不喜欢学习枯燥的知识，而借助音乐剧开展音乐教学，有利于提升中学生的课堂参与度，充分调动中学生的参与积极性，从而优化教学效果。

简介：摘要：音乐剧是一门比较现代的艺术表达类型，这也是一种比较年轻的艺术形式，音乐剧不仅能够提高学生的审美能力，也能够让学生在轻松的音乐氛围当中缓解压力。在中等职业技术教育当中，音乐剧教学有利于提高学生的内在素养，净化学生的心灵，陶冶学生的情操。本文主要从以下三个方面展开分析，分别是：了解音乐剧目的背景知识，鉴赏经典音乐剧目以及生动演绎音乐情景剧，从而探究音乐剧剧目教学的有效方法和途径。

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