简介：摘要：校园心理剧属于一种关键的精神辅导形式，其能够有效舒缓内在压力，使学生能够提高对环境的应对效果，降低出现行为偏差的概率。通过结合校园心理剧形式，可以有效帮助学生释放比赛压力，使他们能够进一步强化基础行为效果，达到良好的身心发展目标。本文首先分析校园心理剧的基础概念，随后深入研究相关积极作用，最后阐述需要注意的事项，以供参考。

简介：摘要：当前，小学教育形式出现了一定程度的变化，语文习作授课需要进一步结合环境条件，采取积极的教学方法，强化学生的人物心理描写能力，使他们可以有效贴合素质教育要求，实现良好的发展目标。传统模式下，学生可能会对人物心理描写产生疑惑，导致整体作文填充内容空洞，无法传达真情实感。因此，教师需要结合校园心理剧形式，让学生能够在积极参与的流程中，不断体会文章人物情感，有效激发代入心理，实现良好的学习目标。本文首先分析校园心理剧的基础概念，随后深入研究运用措施，以供参考。

简介：内容摘要：

简介：摘要：校园心理剧是一种以语言、动作、情绪表达的创造性心理健康教育活动，其拓宽当前中学心理健康教育的活动形式，以情绪为主题活动以校园心理剧为主要媒介，把学生中出现的心理问题，重现校园舞台，通过学生自编自演、发现心理问题点，并做出决定和采取新的行动。本文首先分析心理健康课引进校园心理剧的可行性，在心理健康教育课堂中引入校园心理剧形式进行教学，并研究校园心理剧对愤怒的情绪表达方式的影响。

简介：摘要：在当前教学体系改革，整体学习压力逐渐增大的背景下，部分中学生的情绪管理能力出现了问题，导致心理认知偏差加大，不利于未来的正常学习与生活。对此，初高中应当采取有效的心理引导措施，帮助中学生加强情绪管理能力，使他们能够从不良状态中脱离，达到良好的成长效果。校园心理剧属于一种多样化的健康引导方式，其有利于学生反思自我意识，有效调控情绪波动，加强管理能力。因此，本文通过分析相关基础概念，并深入研究实践策略的方式，为相关人员提供可靠的参考内容。

简介：摘 要： 心理剧是一种以表演形式的心理疗法，校园心理剧是受其启发在校园里应运而生的心理健康教育方式。它是将戏剧、小品、心理问题融为一体，通过学生扮演当事人或由当事人自己借助舞台来呈现他们各种类型的心理困惑或心理问题，在专业的心理老师指导下，学生自发地将生活经历再现，通过确定主题、编写剧本、演出分享等过程，给更多的人以启发和教育，学会如何应对和正确处理心理问题，从而解决心理问题的团体心理治疗方法。这样，不仅是学生形成良好的心理品质，并且能够全面提高学生的综合素质，为培养未成年人的思想道德奠定坚实的基础。

简介：摘要：校园心理剧是作用较为显著的心理辅导方式之一，其能够通过多样化的方式帮助学生平衡心理状态，达到良好的焦虑缓解效果。本文针对校园心理剧对高三学生考试焦虑症消除作用进行了深入研究，并总结相关经验，以供参考。

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简介：摘要：目的：观察对妊娠剧吐进行治疗时以饮食护理联合心理干预可产生的干预效果。方法：选取 2018年 3月 ~2019年 9月因妊娠剧吐而接受治疗的孕妇 112例，依据病例序号分为两组，对照组 56例，常规干预，观察组 56例，心理干预和饮食护理并用，观察干预后妊娠剧吐缓解情况，对比护理评价。结果：观察组妊娠剧吐缓解情况相对良好，护理评价较高。结论：在护理患有妊娠剧吐症状的孕妇时进行心理干预，同时实施饮食护理，可减轻妊娠剧吐，强化正向的护理评价。

简介：摘要：现阶段的语文教材中的课文都是经过仔细挑选出来的，这些课文中包含有很多丰富的知识，而且也充满了教育意义，尤其是小学阶段的课文大 都符合学生的兴趣爱好，因此在进行教育活动时可以比较灵活的运用。小学教育应该是充满乐趣的，老师们也在寻求不同的教学方式，来活跃课堂的气氛，目前出现了一种较为新颖的教学方法——情景剧。这种方法的使用可以让学生真正地融入课堂中，而且还可以锻炼学生的表达能力。

简介：摘要： 幼儿期是口语发展的重要时期， 绘本可为幼儿提供丰富、适宜的语言环境，是幼儿获得语言经验的重要来源之一。故事剧表演是绘本阅读的延伸，是以表演的形式帮助幼儿对知识和经验进行深加工。支架（ Scaffolding Instruction）理论源于维果茨基有关最近发展区的理论，原指建筑行业中使用的脚手架，在教育中成为一个形象的隐喻：在儿童积极不断地建构自己的知识结构过程中，教师如脚手架一般为之提供支持。支架设计是一项复杂的工程，要考虑支架建构的具体目标、着力点以及支架建构的策略。笔者以小班故事剧《鸡蛋哥哥》为例，阐述从四方面入手，帮助幼儿理解绘本内容， 为 其语言和表演水平发展提供支架。

简介：【摘要】电视剧虽然是大众艺术，但还是要追求一定的“深度”。作为当代大众化的产物的电视剧，尊重和适应大众的趣味与审美习惯是理所当然的，但也并不意味着导演、编剧和演员一味的迎合观众们的审美习惯从而无所创新，一部电视剧的水准高低优劣与剧本、内容、视听语言、演员和导演都有所关联。

简介：摘要 :一个国家的文化会体现在这个国家的方方面面，影视剧作为国家出口本土文化的主要途径之一，它的质量高低好坏都会影响人们对这个国家的看法。“影视剧”是指通过“电影”和“电视”这两种传播方式表达的戏剧故事。韩国和中国因为文化 ,资本等环境不同 ,影视化的发展速度和进行情况也不同。

简介：摘要：情景化的区域游戏是一种有目的，有计划性的群体活动，它将对于幼儿的教育的目标渗透在了游戏活动中，是对幼儿进行个别化教育以及素质培养的最佳手段，也是对集体教学活动的积极的有效的补充。对于中班的幼儿来说，他们对世界的认识是本能的，具体的抽象的思维上可能也需要动作的帮助，那么在这样一个情况下，如何去创造建设一个既能满足中班幼儿的情感交往和模仿表达的能力，又能满足他们对于知识的需求呢？这就要发挥区域性游戏的实际效果，以及采取图形表征策略。

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简介：摘要：新疆曲子剧作为新疆唯一用汉语表演的一种地方性剧种。根植于我国灿烂多元的地方戏曲大环境中，其展现出来的生机勃勃与独特韵味，给大众留下很深刻的印象。尤其是新疆人，对曲子具有浓厚的感情，其另一个明显特征就是与当地人文情怀融合在一起。本文基于新疆曲子剧的现状，提出一些针对性的建议。

简介：摘要：随着新课改不断推进和深化，素质教育改革推动了语文课堂教学理念、教学环境的优化。语文老师在学科的教学中既要提高学生语文基础知识的积累，又要重视培养学生的学科核心素养，因此，语文教师纷纷开始将各种教学元素创新性的和语文教育进行结合， [1] 以满足学生个性化的发展需求，引导学生自主学习语文知识。将国学剧引入小学语文教育就是语文教师创新教育形式的一种尝试，为提升教学质量和教学水平做出了有益探索。

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简介：摘要： 分析与研究妊娠早期患者剧吐的舒适化护理体会。 方法：本次选择了我院在 2019 年 2 月至 2019 年 11 月收入与治疗的 70 例 妊娠早期患者 作为研究对象，把这些患者随机与平均分配了两组，即对照组与观察组，每组各有 35 例患者。对两组患者实施了两种护理方式， 对照组：应用常规护理方法； 观察组 : 应用舒适护理方法。 通过观察孕妇的 护理效果 、孕妇舒适状况、孕妇的满意度，得出研究结论。 结果： ① 观察组患者的 护理有 效率为 95.29% ，对照组患者的 护理 总有效率为 71.43% 。 （ P<0.05 ，差异具有统计学意义） ② 观察组患者在生理、心理精神、社会文化、环境的评分分别为 16.32±1.25 、 32.11±4.25 、 20.11±2.47 、 25.28±1.85 ；对照组患者在生理、心理精神、社会文化、环境的评分分别为 14.22±0.21 、 27.21±2.65 、 16.35±1.54 、 22.47±1.43 。 （ P<0.05 ，差异具有统计学意义） ③ 观察组患者的总体满意度为 95.29% ，对照组患者的总体满意度为 74. 43 % 。 （ P<0.05 ，差异具有统计学意义）结论： 舒适化护理模式有利于较好地帮助 妊娠早期患者解决 剧吐病症。值得推广。