简介：为提高语文识字教学的效果,教师在教学中应注意结合学生的学习特点,引导学生用形象的方法、体验的方法、游戏的方法识字。

简介：英语科目在高中教学体系中占有重要的地位,而在英语教学中,英文单词、语法等硬性知识水平不仅需要为教师和学生所重视,英语的综合素质也不能被忽视。高中英语教师应该在学生打基础的阶段就有意识的培养学生的综合意识,引导学生兴趣方向,尽早养成学习英语的良好习惯,才能使勤奋和努力有方向,并且,这对于学生和教师来说,是教学相长的,在培养锻炼学生的同时,教师的英语综合素质也会得到一定程度的升华。

简介：“兴趣是最好的老师”，也是学生主动探究和学习的动力。当今，我国高中课程较为紧张，学生即将面临升学考试，处在紧张的备考中，各科教师也都提高了课程强度，给学生布置大量的学习任务，学生的压力极大，苦不堪言。尤其在数学学习中，课程难度较大，一些抗压能力较差的学生逐渐放弃了学习。对此，高中教师应转换教学思路，以激发学生学习兴趣代替“题海”战术，提升高中数学教学质量。本文主要对高中数学教学中如何激发学生兴趣，提高教学质量进行了探讨和举例。

简介：英语是最多国家使用的官方语言,是世界上最广泛的第一语言,也是欧盟和许多国际组织和英联邦国家的官方语言。而英语作为一门学科,它具有很强的应用性和实践性。因此,在新时期教学课程改革的过程中,将现实生活中的真实场景和语境融入到高中英语教学中,具有十分重要的意义。这不仅是对高中英语教学的要求,也是英语教学质量提高的重要方式。

简介：

简介：实现课堂高效，教学设计是关键。本文将从“以低难度为起点，设计教学思路；以生活经验为起点；以适当的铺垫为起点，以学习内容为起点”四个方面来阐述教学设计过程中如何把握学生起点的策略。

简介：摘要情感是人对客观事物的一种态度，是人对客观事物是否符合主观需要的内心体验，反映着客观事物与人需要之间的关系，英语教学的目的就是要使英语为日常的生活表达和交流服务。笔者将从英语教学课堂内容的生活化，课堂教学方式的生活化，英语作业和课外课题活动的生活化等方面来探究如何让高中英语教育实现生活化。

简介：时代在改变,步入21世纪,社会需求和实践使我们充分认识到语言交流的重要性.为更好的体现小学英语课程标准提出的“在用中学,在学中用”,我们一直寻求着一种最佳的教学方法一生活化教学,让英语教学与生活融为一体,用生活理念构建英语教学大课堂,把创新精神与实践能力有机结合起来,真正发挥英语的交流作用.

简介：义务教育阶段英语课程的目的是激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际打下基础；开发智力，培养观察、记忆、思维、想象和创造能力。由此可见，与其说我们应该教学生“英语”，倒不如说我们应该教他们“能力”，即运用知识的能力，而这种能力只有经过反复训练，实际运用才能真正获得。这就确定了英语教学要突出它的实践性。实践中，我们应体现学生的主体地位，老师的主导地位，充分调动学生的积极性，让他们在课堂上尽可能多地听说英语。

简介：根据高中英语新课改的要求,高中英语需要全面培养学生的英语综合素质,使学生的读写听说能力都达到一定的标准,尤其是作为基础内容的单词教学和阅读教学,尤其需要得到更多的重视。因此,本文对高中英语教学中学生自主学习能力现状的分析主要从高中英语单词学习和阅读学习两个方面着手,并针对这两个方面的问题提出相应的解决方法,即学生自主学习能力的培养途径。

简介：摘要高中英语科目是高中阶段学生要学习的一门重点学科，学好英语不但能够让学生掌握一门汉语以外的语言，还能够发展学生的读写能力，不断提高学生的逻辑思维能力，对学生今后的发展是十分有利的。当前，教学模式不断地改革，但是对于高中英语教学的开展还不是很理想，英语课堂教育还受到很多因素的限制，教学强度不断地提高、师生关系不佳、学生学习的兴趣低下等等问题仍旧存在。新课程标准的提出为老师改革教学模式指出了更加明确的方向，本文就来谈一谈如何提升学生自主学习的方法。

简介：

简介：摘要在当前教育教学全面改革的大背景下，小学品德与社会科目的改革也被提上日程，得到了教育工作者大力的支持和高度的重视对小学品德与社会教学进行全面的创新。回想过去的小学教育方式，主要包括对小学教育的重点、难点进行突破，编写教材和选择教材等各个方面，这些方面是否存在着提升空间可以通过改革得以实现。使课程符合生活实际，大力提高小学生的综合素质和能力。

简介：随着新课改的实施,生活化的教学理念、方式方法已经充分渗入了高中政治课堂教学中,通过政治教学的生活化让学生对生活进行反思,利用在政治课堂上学到的政治知识对生活进行引导,帮助学生形成良好的政治思维、政治学习观.一、高中政治教学生活化的意义高中政治教学生活化是从学生的知识储备情况和生活经验出发,在政治教学活动中利用生活化的实例来进行政治讲解,将生活经验政治化,将政治教学变得生活化.政治教学生活化是一种全新的教学理念,被很多教学工作者充分地运用到了教学活动中.高中政治教学的生活化就是将书本上的政治理论、实践与学生的生活进行结合,广泛地使用现实的案例来进行政治理论知识的讲解,帮助学生更好地学习政治理论知识,做到能够灵活运用政治理论知识.

简介：摘要道德与法治是基于生活、为了生活、并通过生活学习生活的课程，与生活的紧密联系是本课程的基本特征。“回归生活，关注儿童现实生活”是道德与法治课程应遵循的基本理念。《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。

简介：摘要在教育界所有的学科中，英语教学属于一门艺术，“教学有法，教无定法”。教师在实际的教学过程中，应该逐渐提高教学能力，逐渐改善与创新教学模式，以此激发出学生对学习英语知识的兴趣，进而有效地提高英语教学效果。本文主要阐述了如何有效地激发出学生的学习兴趣，创设良好的学习环境来提高英语的教学效率。

简介：近些年来，高中英语课堂教学改革取得了一些可喜的变化，但还存在着一些不容忽视的问题。一些教师受传统的英语教学理念影响，无法突破传统的英语教学模式，从而影响了英语课堂教学效率的提高。针对这一现象，笔者和自己的同事们勇于尝试、善于发现、敢于探索、认真总结，通过对自己的不断反思，使自己逐步适应现代社会发展对英语课程的要求，不断的实践也让我们对于走出传统课堂教学模式有了自己的见解和认识。

简介：摘要随着我国新课改的深入发展，促使当今教学模式得到极大的创新与变革，其中生活化教学模式就是极具代表性的前沿性教学模式。本文通过对实现高中地理教学生活化方法进行研究，以期高中地理教学教学质量得到有效提高。

简介：摘要化学学科的特征对新时期的化学课堂的进一步发展提出了新的要求，在新的教育学习环境下，作为教师必须深入思考并转变传统的教学思路，引领学生体验科学探究，培养同学们的科学思维与实践能力，提高化学课堂的有效性。

简介：