简介：摘要爱因斯坦曾经说过“兴趣是最好的老师”，它对中学生学习英语有着重要作用。因此，英语课堂教学中，教师应抓住这一点，进一步优化课堂教学，营造良好的学习氛围，培养学生学会用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力，为学生的未来发展和终身学习奠定良好基础。

简介：摘要自主学习是当今教育研究的一个重要课题。自主学习作为一种学习能力，不仅有利于提高学生在学校的学习成绩，而且还是其终身学习和毕生发展的基础。本文笔者根据自己的实践经验探讨了高中英语教学中学生自主学习能力的培养。

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简介：摘要兴趣是学习的动力，本文认为教师要塑造自己的魅力，采用多种教学方式，并且结合教学内容融入英语文化，逐步培养学生对英语的学习兴趣。

简介：摘要本文结合笔者的教学实践探讨了对自主学习的认识以及如何在高中英语教学中引导学生开展自主学习、发展学生智力、培养学生的自主学习能力、引导学生掌握自主学习的科学方法、培养自主学习的习惯，以期提高学生的英语综合素质。

简介：摘要本文根据高中英语学业不良学生智力因素和非智力因素方面的表现或特征，从教师、学校、家长三个方面提出了有效解决问题的策略和要求，相信经过我们的齐抓共管，再加上学生自身的努力，不良学生的问题一定会得到解决。

简介：摘要自主探究的学习方式能够充分调动学生学习的自主性，激发学生参与学习的欲望，提高学生的能力，发展他们的智力。教师作为课堂的组织者，应尊重学生的人格，关注个体差异，积极创设能引导学生主动参与的教育教学环境，激发学生的积极性，训练学生自主掌握知识的技艺、运用知识的能力，使每个学生都能得到充分发展，为其一生的终身学习奠定良好的基础。

简介：摘要基础化学是一门实践性和应用性很强的学科，化学知识广泛深刻地渗透进个人和社会生活的各个方面，尤其对中职化工专业学生来说化学物质、化学现象、化学变化无时不在、无处不在。因此，加强课堂教学的“生活化”是提高基础化学课堂教学有效的方法。

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简介：古人云：“教人未见其趣，必不乐学。”今人说：“兴趣是人们求知的一种内在力量。”由此可见，从古至今能否让学生产生兴趣对教学成功与否都起着关键作用。英语作为一门语言，其价值更多体现在实际应用之中，如果不想方设法使学生产生兴趣，只是一味死记硬背，一方面容易使学生产生厌烦心理，另一方面很难取得良好的学习效果。要解决这一问题，就要下大力气培养学生英语学习的兴趣。对于农村小学而言，这一问题显得尤为突出。

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简介：摘要文学是语言的艺术，反映社会，充满想象，并具有优美的表述形式，强烈的感人力量和永恒的教育价值。译林版《牛津高中英语》教材的一个典型特点就是题材广泛，语言规范优美，地道自然。如何充分挖掘利用教材中的文学素材引导学生欣赏语言，提高学生的语言鉴赏能力及文学修养是本文探讨的重点。

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简介：摘要根据自主学习的原理、高中学生的认知方式和水平以及英语学习的特点，在教学实践中探索高中英语自主学习下的阅读教学策略。通过英语阅读教学来培养学生的自主学习能力，促进学生发展，提高阅读教学的效益。

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