简介：

简介：【摘要】本文结合一个“单亲家庭孩子”的案例辅导，以转化“问题孩子”为宗旨，以全心的师爱为出发点，从关注细节，发现问题； 俯下身子，走近孩子；看见孩子，投其所“好”；家校互动，多点开花；改变认知，磨练意志等方面阐述用“爱”拨动孩子的那根弦，转化其问题行为，促进学生健康成长。

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简介：摘要：三弦是我国的一种传统民族弹拨乐器，它能够应用在戏曲、曲艺、独奏以及合奏等多种表演形式之中。特别是在戏曲伴奏的过程之中三弦更加能够将自身所具有的独特魅力得以充分发挥。三弦所拥有的演奏手法和技巧出现了较大的改变，能够更加形象且有力的将作曲者在创作时所涉及到的情感表达出来，同时三弦也能表现出一个人在实际演奏的过程中所拥有的音乐素养以及文化休养水平。本文主要是针对于三弦在评剧乐队伴奏以及流派之中所拥有的伴奏特点实施了对应的分析与阐述。

简介：【摘要】:近年来，各大音乐院校纷纷开设了三弦专业，这就要求在教学上要专业化，系统化。本人作为三弦专业第一位硕士研究生,并从事三弦专业教学多年,积累了一定的经验.在这里就基本功方面的训练,提出一些自己的观点.

简介：摘要：本文以张弦梁钢支撑为视角，简述其工艺体系理念，结合具体工程，优化工艺方案，并以装配式张弦梁钢支撑施工方法为指导，梳理张弦梁钢支撑施工工艺及施工中存在问题和处理措施，施工后监测基坑情况，判断工艺体系安全可靠性，为以后类似工程积累施工经验。

简介：【摘要】：随着《义务教育艺术课程标准（2022版）》将戏曲融入艺术课程学习内容，戏曲教学的开展与实施，是目前艺术课程有待研究与探索的方向。我们尝试将本地区的非遗剧种“二夹弦”戏曲进行校本课程开发，在实施的过程中通过实践，探索戏曲教学的有效方法与策略。通过以赏促学，以学促行，以演促练等符合中小学生认知发展特点的教学方式，激发学生戏曲学习的动力与热情，促进学生掌握戏曲文化之精髓，以此弘扬优秀民族文化，传承非遗技艺，激发爱国情怀，提高学生艺术素养。

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简介：【摘要】民族乐器——三弦,随着蒙古人民的日常生活,经历了漫长的传承和发展过程,现已成为蒙古民族音乐文化长河中,绚丽灿烂的器乐种类。随着时间的流淌,蒙古三弦越来越受到广大人民群众的喜爱与传承,同时也受到业内、业外人士的青睐与认可。蒙古族人民历来以能歌善舞热情豪放立足于我国的多民族之林,蒙古族把三弦、四胡、马头琴、竹笛称为蒙古民族的“四大件”乐器。蒙古族三弦作为中华民族音乐的重要组成部分，拥有着独特的演奏技巧，在众多民族乐器之中，蒙古族三弦的特殊技巧以及其独特的音乐风格、弹奏方式备受瞩目。

简介：摘要：音乐天然具有愉悦心情、陶冶情操的作用，悦动的旋律、丰富的音色和层次多样的节奏为大众带去了情感上的安抚。因而，小学音乐作为基础教育中的一环，对学生全面发展起着不可或缺的重要作用。基于此，本文立足教育教学实际，从“五育融合”的视角下分析当下小学音乐教学所存在的弊端，并以问题为导向，寻求课堂优化之新法，以期更全面发挥音乐学科独有的育人作用。

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