简介：“二夹弦”是我国稀有的优秀剧种，它流行于鲁西、豫东、皖北等广大地区。因其主要伴奏乐器“四弦”是用四根琴弦分别夹着两柬马尾进行演奏，本剧种亦以此而得名。山东称为“两夹弦”，河南和安徽多叫“二夹弦”，也有的地方称为“大五音”或“半碗蜜”。它的唱腔清新、活泼、优美、朴实，十分动听，常演一些生活气息浓的剧目，深受广大观众的喜爱。

简介：河南二夹弦是极具地方民族特色的剧种之一.在我国第三个"文化遗产日".河南开封申报的戏剧二夹弦被列入国家保护的传统戏剧之一,正式成为第二批国家级非物质文化遗产.此举使得这一濒危剧种得以受到更为广泛的重视.豫之瑰宝,传承在即.

简介：【摘要】：随着《义务教育艺术课程标准（2022版）》将戏曲融入艺术课程学习内容，戏曲教学的开展与实施，是目前艺术课程有待研究与探索的方向。我们尝试将本地区的非遗剧种“二夹弦”戏曲进行校本课程开发，在实施的过程中通过实践，探索戏曲教学的有效方法与策略。通过以赏促学，以学促行，以演促练等符合中小学生认知发展特点的教学方式，激发学生戏曲学习的动力与热情，促进学生掌握戏曲文化之精髓，以此弘扬优秀民族文化，传承非遗技艺，激发爱国情怀，提高学生艺术素养。

简介：地方传统戏曲文化是中国几千年来文化历史发展的沉淀,融地方生产生活、民俗文化于一体,在当今经济高速发展的时代,传统文化受到了现代传媒、审美需求的挑战,以安徽亳州地区二夹弦为例,分析传统戏曲文化发展现状,对传统戏曲文化发展实践与理论成果进行剖析研究,吸取精髓。思考如何对这一传统民族文化瑰宝进行保护、传承与发展,并提出几点参考性建议。

简介：笔者发现圆中互不垂直的两弦有如下美妙的结论,该结论对解决一些四点共圆式多点共圆问题提供一种方法.1.二弦定理及逆定理二弦定理圆中互不垂直的两弦端点在彼此上的射影共圆.证明如图1,设AB、

简介：社群是戏曲人类学的探究对象之一,与仪式、剧场相互作用,承载着心理共同体、精神共同体和记忆共同体。地方戏因地缘和方言因素在地理和人文上形成特定的社群,一方面经由舞台表演仪式传达出艺人、传承人、演员的心理共同体;另一方面依托聚会、庙会、盛会等社会活动空间凝聚着票友、戏迷、看客的精神共同体。以田野作业为研究方法,以开封二夹弦为研究范例,进一步探讨非物质文化遗产保护视野下作为记忆共同体社群的实践意义。

简介：揉弦,亦称吟弦,颤指。它是二胡演奏中最主要也是使用最多的左手技巧之一。一些颇负盛名的二胡演奏家,对于揉弦是相当讲究的。他们不仅根据乐曲风格情趣的不同,精心选择使用不同的揉弦技巧,而且对于揉弦的力度大小,频率怏慢,时机选择,甚至在某个音上揉几下都有所考究。因此,他们的揉弦,轻、重、缓、急、浓、淡、疏、密,安排得极为得当,为其演奏效果大为增色添彩。能否正确恰当地应用揉弦技巧,正是二胡演奏者在艺术上是否成熟的一个重要标志。揉弦技巧的应用,没有也不可能象数理化那样有现成的公式可以套用。但我们可以通过分析研究众多名家的演奏,从中找出一些带有规律性的东西。基本的揉弦方法有压揉、滚揉、滑揉三种。在实际应用中,又因轻重缓急的不同和时机先后的区

简介：二次曲线上任意两点连线叫做弦,以P（x0,y0）为中点的弦称为二次曲线关于P的中点弦.我们知道,若P不为有心二次曲线的中心,则P的中点弦是唯一的.定理设P（x0,y0）为二次曲线Ax2+Bxy+Cy2+Dx+Ey+F=0内部一点（异于中心）,则P的中点弦所在的直线方程为

简介：揉弦是二胡演奏艺术左手技法中的重要环节，其丰富多变的手段是组成音乐表现的重要因素，在二胡教学和训练中，正确的揉弦理念将为演奏提供最大的空间。

简介：<正>在平面上,一点（x0,y0）对于常态二次曲线的切点弦方程,在形式上是和切点为（x0,y0）的关于二次曲线的切线方程是一样的。当然,这时必须存在过点（x0,y0）的关于二次曲线的实切线。因而对于不在曲线上的点（x0,y0）是受到位置上的限制的。例如,对于椭圆,点（x0,y0）必须在椭圆外部。对于切点弦方程,笔者作如下猜想,即当自点（x0,y0）不能引常态二次曲线的实切线时,虚切点弦方程依然取实切点弦方程的相同形式。为此,平面上嵌入复点。下面对猜想进行检验。

简介：美,从古至今,无处不在,无处不有。艺术与美有着紧密的关系,艺术作品的优劣成败,关键要看它是否符合真、善、美的客观标准。艺术实践表明,艺术就是人们用能动的方式进行美的释义和表现,引发美的情感和思考,审美活动渗透在音乐创作、表演和欣赏三大实践的每个环节之中。

简介：求动弦的中点轨迹,历来都是高考的重点、难点,也是热点.本文介绍三种解法、思路新颖、清晰、解法简捷、达到化繁为简,化难为易目的.1用中心对称求二次曲线弦的中点轨迹我们知道,圆锥曲线1C:F(x,y)=0,关于点00M(x,y)中心对称的曲线2C的方程是:00F(2x?x,2y?y)=0.若曲线1C和2C相交于A、B两点,则方程00F(x,y)?F(2x?x,2y?y)=0是二元一次方程,且通过点A、B,因而它表示以对称中心00M(x,y)为中点的弦AB所在的直线方程,再根据动弦必须满足的几何条件,可求中点轨迹方程.例1过点A(2,1)的直线与双曲线2x?212y=交于两点1P,2P,求线段1P2P的中点轨迹方程.(1981年全国高考题).解如图,设线段1P2P的中点为M(a,b),则双曲线关于点M对称的曲线方程为222(2a?x)?(2b?y)=2,(1)又222x?y=2,(2)(2)-(1)得1P2P所在直线方程为:222ax?by?2a+b=0.(3)由点A在直线(3)上,将A点坐标代入得222a?b?4a+b=0,即所求中点轨迹方程为:222x?y?4x+y=0.例2如图,P是抛物线2C:y=x/2上一...

简介：二胡是中国乐器中最为重要的乐器之一，它有丰富的演奏技巧，揉弦是其中最富有表现力的一种技巧。二胡揉弦是由按弦手在所按单位上按一定的幅度和速度颤动，使所奏乐音产生有规律的高低变化，形成柔美圆润，丰富多变的发音技法。二胡揉弦从动作上、速度上、力度上都有多种分类。演奏一首乐曲，往往不只用一种揉弦，而是两和种揉弦从动作上、速度上、力度上都有多种分类，某种揉弦方法，发音更美，表现范围更广，因而给韵味、色彩和力度的变化以无穷的可能。揉弦技巧变化的不断发展，是表现时代风采、民族神韵的需要，也是人们审美观念的不断变化的必然。

简介：空弦长弓练习是二胡基训中的重要内容,本文提出在空弦长弓练习中要重视平、直、匀、全、连,基训要从严从难出发,方能在舞台演奏实战中稳操胜券

简介：地方风格性音乐根植于特定的地理环境、地域文化,常常以其浓厚的音乐个性,展示了某一地域的文化特征和内涵。随着高师器乐课程的中乐器多样化的不断深入推进,二胡这件乐器成为了很多大学生的选择,高师二胡课的教学与专业音乐学院中二胡课的教学不同,主要是让学生通过学习民族乐器二胡,在实际演奏中感受我国民族音乐以及本土音乐气息。

简介：摘要文章定义了二次曲线的离心率，给出了二次曲线的相交弦与切割线定理。

简介：由于现在的高考数学试题越来越注重能力的考察.要学生在两个小时内完成150分的试题,如果我们在教学和总复习中不加强对学生能力的培养,对一些重要的题型还是按常规解法教给学生.那么,学生在高考场上就做不了几个题,我们的学生已有了会做的题没有时间做的教训,所以,教师有必要对一些典型题型的解法进行研究,找出解这些题的简便解法,传授给学生,使学生争取在有限的时间内完成更多的试题.

简介：二弦,是一种流行于福建、广东、香港以及东南亚等潮汕人较多地区的弓弦乐器,它有两根弦,以纯五度定弦,在胡琴之中音域较高,是潮剧音乐和潮州音乐的领奏乐器,是与二胡有区别的乐器。二弦的琴筒是用木头制成的,蒙以蛇皮,内弦是丝线,外弦是钢线。二弦的演奏者又称为头手,指挥乐队的文畔。

简介：摘 要：二胡是我国民族乐器，在我国有悠久的历史传承，同时也是我国民族乐器中最具代表性的拉弦乐器，在我国有广泛的受众群体。对于二胡这一乐器来说，其主要特点体现为音色苍劲，并富有奔腾的想象力，有“中国弦乐之王”的美称。揉弦是二胡演奏中的重要技法之一，演奏者对此技法的熟练程度往往会在很大程度上决定着二胡演奏的整体效果。基于此，本文也尝试对二胡演奏中的揉弦分类与音乐效果进行了分析。

简介：你看见过我的灵魂吗?这是骆简安留给我印象最深刻的问话。问话严肃,捆绑了我的思维。愣怔中,骆简安继续说,也是,你哪里见得到,记住,我灵魂的颜色应是浅咖色,略微黏糊,不过还能飘荡起来。