简介：班主任对学生的教育工作最好不要只在“管”字上做文章,而应突出一个“导”字。尽管说班主任有按学生管理条例、规章制度对学生进行管理约束的任务和责任,我们也“管理”这么多年了,但是现在想想,只会“管”学生,像个严厉而喋喋不休的大妈,既不符合教育学、心理学要求,更与当今的素质教育思想相去甚远。

简介：摘要个性化作文要求学生不仅敢于独抒性灵，写出新意、新语、新据来，还要善于独抒性灵，写得自然、规范、厚实。然而纵览高中生作文，包括那些高考满分作文，却很难有新鲜感。总觉得作者说来说去还是那几句现成话，颠来倒去还是那几个旧事例，抒来抒去还是那几种莫名其妙的情绪。有些文章，形式使人眼花缭乱，什么“三段论标题”、小标题、题记、跋语等等，洋洋大观，但这些不仅不能使阅读愉快，反而成为阅读的累赘和障碍。笔者认为，造成这种状况的原因主要是学生精神世界贫乏、对生活的熟视无睹以及表达方式欠缺规范等，教师需从以下几方面纠正之。

简介：

简介：叶圣陶同志根据自己多年从事语文教学的丰富实践经验和对语文教学理论的精湛研究，提出：“老师能引导学生裨善于读书，则其功至伟。”这一科学论断是对传统语文教学积弊的含蓄批评，提出了提高语文教学质量的基本要求，也是对我们语文教学工作者的殷切期望。

简介：【摘要】数学是一门模式化的科学，它在各个领域都有其广阔的应用空间。但是，数学的抽象性又使它在理解上产生一定的难度。尤其对于小学生来说，它的抽象性更让人难以理解。小学生的思维是以具体形象思维为主要形式逐步向以抽象逻辑思维为主要形式过渡的特点，其抽象思维大多需要以表象为支撑。因此，在教学中教师要能够选择恰当的时机，恰当的例子，善于举例；而且要让例子上升到抽象的数学本质，帮助学生更好地理解、掌握抽象的数学知识。

简介：【摘 要】在生活中，问题一直存在，只是缺少一双发现问题的眼睛。同时，在小学语文课堂中，问题贯穿于课堂教学的始末，要想培养学生解决问题的能力，关键在于学生会问题、善于提问。只有引导学生会问，才能更好地激发学生去探究问题，解决问题，从而促进学生的全面发展，实现高效课堂教学。

简介：《语文课程标准》提出：“学生是语文学习的主人。”教师的“教”从根本上说是为学生的“学”服务的，语文课堂必须密切关注学生的学习需求，也就是说要“以学定教”“顺学而导”。所以教师既要学会引导“到位”，达到“滞者导之使达，蒙者开之使明”的效果；又要善于放手，适时“让位”，为学生提供自主探究的机会，培养学生主动参与、自主学习的能力。教师作为学习活动的引导者，有足够的空间去发挥引导作用。同时又因为学生都有一个广阔的思维空间、活动天地，教师要勇于“放手”、敢于“放手”、善于“放手”。

简介：摘要三年级，写作教学的现状不能令人乐观，学生普遍害怕作文，厌烦作文。小学语文教材选入了大量文质兼美的范文，这为孩子们的写作提供了很好的示范，教师如果能依托教材，结合课文教学进行仿写、续写、补写、改写等有机的写话引导，就能引领孩子们快速进入习作的乐园。

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简介：同里实验小学在推行全员育人导师制的过程中。要求每位教师认领两名班级中的受导学生，并坚持撰写观察日记，在观察中反思自己的教学行为，在反思后改进自己的育人方式。本期所发均为教师平时的观察日记。

简介：考试是教学的重要组成部分，是检验教学效果的有效手段。作为教师，在考后要及时搞好试卷分析，总结教学的成功经验，并弥补教学中的不足。作为学生，同样需要对自己的试卷进行分析，查漏补缺。善于进行试卷分析，有助于提高学习成绩。

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简介：摘要我们讲解例题的目的就是让学生模仿例题，用类比的方法做相应的练习题，以达到举一反三的作用。本文就数学教学过程中，如何运用类比培养学生的能力进行阐述。

简介：叶圣陶先生曾经说过，教育的根本价值和目的是“育人”，是培养“自觉地，自动的，发展的，创造的，社会的”现代中国人。我校近几年一直推行的生本课堂就是这样的理念，要把课堂还给孩子，让孩子成为课堂的主人，通过自主学习，小组讨论，分享表达等环节的锻炼，让学生真正自己来掌握课程。小学科学是从小培养学生科学素养的一门课程，是学生了解生命科学、物质化学、地质天文等方面知识的启蒙，所以小学科学的教育，对学生的终身发展至关重要。本文将采用教学案例分析的形式，研究教师在小学科学教学中如何更好的启发引导学生学习，希望对从事科学教学的同仁有所帮助。

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简介：写作教学是语文教学中的老大难问题。教师要锤炼善引的教学艺术,采取生动活泼的方式引导、启迪学生循标探路,独立作文,联系生活写作文,激发他们在写作中的创造性思维。笔者以为,要使作文教学"活起来",教师要激发学生的写作兴趣,为写作奠定基础;引导学生反映生活,为写作开拓源泉;引导学生读写结合,为写作保驾护航。

简介：

简介：文章的优劣是衡量学生语文素养的标准之一,好的作品来源于灵感,灵感是学生写作的闸门,思绪的源泉。灵感如同灵魂,缺少灵感的文章就等于没有灵魂。又如何能打动读者呢?