简介：摘要我国对外开放环境在过去五年内发生较为深刻的变化，国家通过系统的部署实现对开放型经济新体制的逐步构建。此种背景下形成的开放型经济，可满足领域更广、水平更高以及层次更深的需求。不断健全的开放型经济新体制对时代内涵特征的直观表现有积极意义。在全新的时代趋势与背景之下，相关改革仍然要将高标准作为主要原则，进而满足开放新格局全面性的需求，这对开放型世界经济的建设有一定推动作用。在经济全球化的背景之下，如何顺应时代发展潮流形成全面开放新格局，是全球范围内面对的主要问题，这也作为一个可行方案推动各国经济利益进一步融合。开放型经济新体制以及推进建设开放型世界经济，二者之间存在着不可分割的密切联系，需要再深入探究的基础上，发挥二者之间相互促进的作用与价值。

简介：习近平总书记在党的十九大报告中深刻阐述了“构建人类命运共同体”思想,明确提出了“推动建设开放型世界经济”的重要任务。如何科学把握全球治理体系和国际秩序变革加速推进、各国互相联系和依存日益加深的新趋势,积极推进贸易和投资自由化便利化、构建开放包容的全球价值链和参与全球经济治理体系改革,更好地完成建设开放型世界经济的目标,我们特邀请专家对这一问题展开了讨论。

简介：摘要当前的农村初中体育教学，由于受到各种因素的影响，还存在着“权威主义”，致使体育课堂机械而单调，这严重影响了学生学习的积极性和主动性。我尝试运用“开放型”体育教学模式，激活了体育课堂，取得了不错的教学效果。

简介：习近平总书记在党的十九大报告中指出,要'推动形成全面开放新格局',强调'开放带来进步、封闭必然落后','中国开放的大门不会关闭,只会越开越大'。省委第十一届二次全会也明确提出,要进一步提升开放质量和水平,坚持解放思想,增强开放能力,加快构建开放型经济新体制。我们要认真学习、深刻领会党的十九大关于开放工作的

简介：摘要高中数学是所有学科里面较为难的一门学科,很多学生学习起来较为吃力,教师教起来也会遇到很多阻碍。高中数学更倾向于逻辑性、空间想象、抽象性等方面。现代教育理念的转变,让开放式教学这一互动性强、学生主体性强的教学方式得到应用。开放式教学,可以让学生有更多的参与课堂的机会,思维更加活跃,学习效果更好。

简介：习近平新时代开放型经济思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是开放经济领域马克思主义政治经济学的最新成果。这一思想是在世界处于大发展大变革大调整、中国特色社会主义进入新时代的关键时期诞生的思想理论,是适应全球化变革新趋势和开放型经济实践的理论结晶。其科学内涵是由相互支撑的＂5个新＂构成的有机整体：提出发展更高层次的开放型经济新理念;发起＂一带一路＂新倡议;推动形成全面开放新格局;建立更加开放、包容、普惠、平衡、共赢发展的新机制;确定构建人类命运共同体新目标。习近平新时代中国特色社会主义开放型经济思想不仅为我国进一步发展更高层次开放型经济、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供了行动指南,而且是当代国际政治经济学研究的重大理论命题,更为构建人类命运共同体、推动人类迈向共同繁荣的崭新时代注入了强大动力。

简介：中国社会正进入社会主义社会新时代。新时代社会治理目标是构建中国共产党领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的开放型社会治理体系。构建开放型社会治理体系是党领导下社会治理体制机制的创新，是构建开放型经济体制和适应全球他的客观要求，是社会主义社会治理与建设的本质要求，需要加强党对社会治理的领导，改革和转变政府社会管理体制，发展社会组织，推进“民心相通”工程和社会事业发展，践行社会主义核心价值观，依法治社，积极运用现代科技，转变治理方式，提高治理能力和治理现代化水平。

简介：惠州市龙门县地处改革开放前沿地区,开放发展受珠三角核心城市和粤港澳大湾区的强大牵引,统筹利用国际国内两个市场、两种资源的优势十分突出。当前,龙门正处在发展追赶跨越的关键期、新旧动能转换的攻关期,迫切需要深化改革、扩大开放,为经济长远发展再造一个“开放红利期”,以高水平开放推动高质量发展。通过构建开放型经济新体制,抢抓开放发展主动权,提高要素配置力、产业竞争力和科技创新力,促进开放型经济量的扩张、质的提升,为新时代龙门加快走在全省山区县域发展前列、建设“五位一体”协调发展生态文明建设示范县提供有力支撑。

简介：摘要随着我国经济新常态的发展，以贸易投资的数量增长作为“开放红利”的主要标准的经济发展模式已经落后于经济发展的形式。文章以可持续发展理论为指引，构建了新常态下中国沿边开放型经济的绩效评价模型，运用主成分分析方法，从经济发展、社会发展、资源环境三个视角出发对经济新常态条件下我国沿边开放型经济发展绩效进行了分析，以期能够找到我国沿边经济发展存在的问题，从而更好的解读新常态下中国沿边经济的发展趋势。

简介：党的十八大以来,中央围绕开放提出了一系列决策部署,把开放上升为五大发展理念之一。总书记视察山东时,提出了＂努力塑造开放型经济发展新优势＂的重要指示。本文全面总结了山东开放型经济发展情况,深刻分析了山东开放型经济发展面临的困难,根据开放型经济发展面临的新形势、新要求、新挑战,提出从加快构建开放型经济新体制、不断完善扩大开放新格局、着力提升产业竞争新优势、大力发展外贸新模式、积极拓展双向开放新领域、强化开放发展新支撑等六个方面持续发力,推动形成全方位、宽领域、高层次对外开放新格局。

简介：摘要在小学语文课堂上，很多教师面对心智尚未完全开化的小学生懒于动脑，经常以字词句的识记和课文的背诵作为课堂活动内容，简单的教学内容和枯燥的教学过程丧失了语文课堂教学具有的趣味性和启发性，如何构建开放型的小学语文课堂成为许多教学工作者关注的话题。

简介：当前世界经济格局正面临深刻变化,新旧规则体系交替,不同利益诉求交锋,国家竞争合作复杂交错,产业技术革命呼之欲出,而在历经40年改革开放的快速巨变之后,中国已然步入寻求高质量发展的新时代。面对世界百年未有之大变局,中国经济发展的内外部变化要求成都以更加开放的姿态参与到世界经济格局的调整之中,通过更高质量的开放,推动体制机制变革,引领产业转型发展,在世界经济新格局和中国发展新时代中,尽快形成对外开放新优势,再造“开放红利期”。加快构建面向全球的高质量开放型经济体系,正是成都在新的历史起点上,把握时代变革机遇的重要战略选择。

简介：当前,国内外政治和经济形势十分复杂,构建开放型经济新体制在此背景下应运而生。我国正处于新常态的战略高度,构建开放型经济新体制已是大势所趋。湛江作为北部湾中心城市和国家重要港口城市,应把握新时代下的新机遇,落实新要求,重视经验积累和结构创新,通过转变政府职能、优化产业结构等策略支持和推动湛江市开放型经济新体制的构建,顺应新时代潮流,打造出一种湛江经济发展新模式,助推湛江经济飞跃式发展。

简介：开放型经济主要是以经济全球化为背景,以要素、商品与服务为基础,充分借助国内和国际两大市场,开展自由跨国界流动,参与国际分工,实现最优配置和最佳经济效率,是一种与封闭型经济相对立的经济体制模式。发展开放型经济,不仅是适应经济全球化、促进经济转型升级的内在要求,更是走向世界、融入世界.

简介：摘要特色农业是以特色农业为基础，创造宜居适宜产业环境，生产旅游副产品，形成独特的文化氛围，具有地方特色。随着城镇的普及和城镇旅游人数的增加，又促进了市场经济效益进一步提高，人民生活水平得到提高。

简介：摘要随着社会的不断发展，农业观光园这种新型产业应运而生，它把农业产业未来的发展与生态休闲旅游结合起来。生态农业观光园区景观的生态设计，提供了参与玩赏、休闲娱乐、度假等游憩类功能，不但提升了园区自身的景观效果，满足了市民迫切希望回归自然生态环境的心理需要，同时还净化了环境状况，充当生态庇护的屏障，对维系自然生态平衡发展起到了一定的指导作用。

简介：摘要近些年来，我国的社会主义市场经济发展非常迅速，而且人口增长也不断提升，因此加大了我国对粮食的需求，促使种植业得到更快速的发展，然而，对水资源的需求也不断增长，而我国一直未能解决的问题之一则就是水资源短缺问题，因此，农业种植量的增加与水资源的紧缺则非常明显，而这种反差非常不利于我国的可持续发展，我国的种植业的发展受到阻碍。有关农业研究机构在这种情况下致力于以农业节水方面为出发点，从而将农作物的灌溉技术和节水栽培技术不断提高，这在一定程度上将这一情况得以缓解。然而，如果想将这一问题彻底解决，将农业种植结构加以调整则是最为主要的途径。所以，节水型农业种植结构在大众的视野中出现，其在保障农业种植产量的基础上，使农业种植的深度节水目标所实现。

简介：摘要随着经济社会水平提高和城镇化的发展，城镇居民对公共开放空间需求不断增加，但在城市建设用地紧张的情况下，城市盈利空间与公共开放空间的矛盾日益突显，并已成为城市规划中不可回避的关键问题之一。骑楼是集商住和公共开放空间为一体的岭南特色建筑，是将盈利空间与公共开放空间共享共存的城市空间形式，可通过规划控制的方式，加强规划指标控制、空间管理、政策保障等，加大骑楼空间形态的推广利用，以期缓解城市盈利空间与公共开放空间之间矛盾。

简介：随着科技的发展,学习已经成为一种生活方式。开放大学正是适应于终身化、多样化、个性化、泛在化学习需求的新型高校,是加快建设学习型社会,大力提高国民素质的综合教育实体。开放大学肩负历史重任,具有不同于本科高校的特殊性和唯一性。面对未来的学习需求,广东开放大学实施＂一体两化三翼＂发展战略,构建了大系统、大平台,形成了大协同,开展了大培训、大合作、大联盟,构筑了大枢纽,在培育创新、质量、互联网＋、共享、命运共同体方面探索开放大学核心竞争力。

简介：在小学英语课堂中，探讨如何引导学生通过感知、体验、参与和合作等方式，营造开放式的教学情景，拓展学习空间，实现开放式任务型教学的目标，感受成功，实现在可能条件下的教学过程最优化。