简介：摘要：本次研究从某乡村幼儿园入手，用观察法、个案分析法及访谈法等，研究幼儿园中班绘本阅读活动。针对某乡村幼儿园绘本阅读存在的几个问题，提出一些简单的解决办法。

简介：摘要：教师在幼儿教学时，为了更好地帮助学生开展阅读实践，教师应该重视幼儿园主题性绘本阅读活动的开展探究。教师通过开展主题性绘本阅读活动，不但可以帮助幼儿更好地进行阅读学习，同时还可以帮助幼儿在阅读学习的同时培养幼儿正确的价值观树立，以此来让幼儿为以后的学习发展奠定一个良好的价值观基础。

简介：摘要：教师在幼儿教学时，为了更好地帮助学生开展阅读实践，教师应该重视幼儿园主题性绘本阅读活动的开展探究。教师通过开展主题性绘本阅读活动，不但可以帮助幼儿更好地进行阅读学习，同时还可以帮助幼儿在阅读学习的同时培养幼儿正确的价值观树立，以此来让幼儿为以后的学习发展奠定一个良好的价值观基础。

简介：

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简介：摘要：幼儿时期是幼儿智力的启蒙阶段，能为其今后的学习成长打下重要基础，因此，教师要充分重视在此时期培育幼儿的阅读习惯。而作为新时代的幼年儿童更应该加强对绘本阅读教育中的阅读方式以及相关内容的理解和认识，通过绘本阅读教育各项文化活动的开展来加深儿童对于文字性阅读、文化性阅读思想的启蒙。为了提高绘本阅读活动的有效性，需要进行阅读活动设计，需要明确活动目标，合理选择绘本，并且能够理解活动设计原则。

简介：摘要：新课改背景下“生本化”的英语阅读教学课堂中，学生学习的主体地位被确认，教师在进行教学方法的设计时也充分是尊重学生的兴趣，结合学生英语阅读的实际情况，在教学过程中结合英语绘本，让整个的小学英语教学课变得更具趣味性，笔者以英绘本选择的原则为基础，就其在小学英语课堂上的具体应用进行了探讨。

简介：摘要：培养幼儿的阅读能力是幼儿园教学过程中的重要内容之一，不仅有利于使幼儿感受到阅读带来的快乐，还有利于幼儿通过阅读开拓视野、增长知识、养成习惯。培养幼儿早期阅读能力的重要途径就是绘本阅读，通过有趣的插画内容、故事情节、生活实例等，进一步拉近幼儿与阅读实践的距离，为幼儿阅读习惯的养成、阅读能力的提升等奠定基础。本文围绕着绘本阅读的开展策略展开阐述，希望对广大任课教师的教学实践工作提供借鉴意义。

简介：摘要：幼儿教育阶段，幼儿已初步具备阅读及表达能力，引导幼儿进行绘本阅读，与幼儿的认知水平相适应，且有利于培养幼儿的创造力和想象力。在幼儿能力发展的关键期，幼儿教师应该认识到，开展绘本阅读教学有利于促进幼儿自主学习能力提升，因此幼儿教师应结合幼儿的实际情况，探索科学可行的绘本阅读教学措施，以提升幼儿的阅读能力。

简介：摘要绘本阅读是幼儿阅读教育中的一个主要组成部分，不仅能迎合幼儿的阅读需要，还能开启幼儿丰富多彩的想象空间，启发幼儿的思维。文章从创设书香环境、享受丰富的阅读资源，构建阅读课程、拓展广阔的审美视野，开展多彩活动、获得积极的阅读体验几方面，论述幼儿绘本阅读教学的开展策略。

简介：摘要：随着我国幼儿教育事业不断深入课堂的改革，根据《纲要》和《3—6幼儿发展指南》的要求，幼教工作者对幼儿教育的研究也朝着更深、更新、更具有特色的方向发展，一些新的教育观念和教学方法在幼儿园教育活动中颇受年轻人的青睐。绘本阅读是21世纪炙手可热的读物，因为绘本具有童趣，可以帮助幼儿发散思维能力,也会成为21世纪全世界儿童阅读的新时尚，但是绘本的本身也是一本很枯燥的读物。不过随着我国信息技术的快速发展，幼儿园的教育活动也在逐步从老年化课堂转变为年轻的课堂，各种现代信息技术更科学化、现代化、信息化融入幼儿教育的五大领域各项活动之中。

简介：摘要：绘本教学作为将图文相互结合展现自幼儿眼前的阅读材料，具有直观性，立体性的特点，是符合幼儿阅读培养的有效方式，幼儿可以通过对绘本的理解和想象锻炼其逻辑能力、语言能力，经过教师的引导还能锻炼幼儿的想象力和审美力，对幼儿的阅读能力有很大的帮助，因此有效的开展绘本教学是幼儿教育中重要的一部分。需要教师根据幼儿年龄发展的特点，开展最适合该阶段的绘本教学。

简介：摘要：在提倡素质教育的当前，对于幼儿教育更加重视，幼儿教育属于教育的最启蒙阶段，基础需要牢固扎实，才能够在今后的学习中蒸蒸日上。对于幼儿阅读能力的培养是幼儿最基本学习技能的首要目标，利用绘本进行阅读，有效提高幼儿的阅读兴趣，并能够适应幼儿的年龄特点，让幼儿能够轻而易举的读懂绘本内容，达到提升幼儿阅读能力的效果。本文针对于幼儿绘本阅读活动的有效开展提出了一些策略，希望能够打牢幼儿的阅读基础。

简介：摘要：随着初中英语新课程改革的进一步渗透，更加强调提高学生英语学习主体意识，不仅让学生学会英语基础知识，更应提高学生的英语知识灵活运用能力、英语知识迁移能力、英语知识创新能力。而将英语绘本与英语教学相融合，会使学生通过生动、形象的画面内容，认知英语知识，不但能提高学生的英语认知能力，也可以帮助学生创设语境，提升语感，使学生的英语学习核心素养能够得到突破性提升。

简介：摘要：绘本阅读活动是学校教育开展的所有活动中非常重要和广泛的活动。绘本教学活动应该作为一种专门的教育形式。基于此，在开展英语绘本活动之前应该制定适宜的活动目标，对英语绘本的选材上和活动的结构等方面进行充分的考虑。

简介：摘要：绘本阅读与幼儿能力的成长和发展具有重要的价值意义。将绘本阅读融入区域活动中可以收获演示性、体验性和转换性效果。在具体的教学策略上应注重于从环境的营造入手，强调了二者的联系性；秉持多元化原则，满足不同个性幼儿的活动需要；及时鼓励评价，在总结中提升幼儿阅读成效。

简介：摘要：幼儿阅读的质量直接决定幼儿教育教学的质量，对于幼儿的发展而言，幼儿园、幼儿教师、幼儿、幼儿家长共同参与到绘本阅读的过程之中，因为绘本是孩子了解世界的窗口，绘本能够为孩子的成长增光添彩，幼儿在阅读绘本的过程之中，能够形成自己对于绘本的整体印象，对今后的绘本阅读教学等各项工作的开展可谓有着积极的推动作用，笔者从绘本阅读教学的现实情况出发，对开展绘本阅读教学提升幼儿阅读质量的优化策略展开论述。

简介：摘要：思维导图是一种让思维可视化的的图形工具，它运用在大班幼儿绘本阅读中，让幼儿对绘本内容的理解与记忆，通过图像、符号等形式进行记录，形成有联系的、可表达的图像，以促进幼儿的深度阅读、发散幼儿的思维能力。

简介：2006年9月至2009年6月，完整的三个学年，完整的大中小三级阶梯，我们高擎着阅读的旗帜，分大中小三个年龄层面，注意了从简到繁、从易到难等不同认识级差外，还充分考虑了绘本的故事性、趣味性、色彩感和可表演性，使每个班级每个孩子都能够在老师的指导下听懂、讲通、画象、演好每个故事，在故事中找到自己，并踏着故事的节奏快乐成长。

简介：摘要：科普类绘本作为一种兼顾科学性与艺术性的儿童科普类书籍，每一册科普绘本都是围绕科学领域中某一个单独的主题，完整地讲述了一个故事，为少儿的科普教育增加趣味性与艺术性。科普类绘本的普及给少儿科普教育提供了一套全新的方法，为此，本文就如何有效开展科普类绘本的阅读教育，展开详细探讨与分析。