简介:摘要目的观察全面护理措施应用在恶性肿瘤患者化疗期间的作用价值。方法选取2013年5月~2014年3月间某院收治的52例恶性肿瘤患者,将其分为对照组和观察组,每组患者各26例,观察组患者给予全面护理措施,对照组患者给予常规护理方法,对比两组患者的护理后满意度。结果经过全面护理,观察组患者的总满意度为88.46%,对照组患者的总满意度为57.69%,两组对比差异具有统计学意义(P<0.05)。结论恶性肿瘤患者的化疗治疗方法会对患者产生极大的心理压力,对患者实施全面的护理措施,提高患者治疗的配合度,是促进患者身体恢复的有效方法。
简介:摘要随着课程改革的不断深入,自主、合作、探究已经成为学生学习知识的主要方式和教师教学的主要方法。所谓自主学习即一种自主性的独立的学习,是指教学条件下学生的高品质的学习,是合作学习的前提。合作学习,就是在学习的过程中分工合作,互相帮助,相互学习,取长补短。探究学习,主要是指在课堂教学中,学生在教师指导下,用类似科学研究的方式去自主发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、获取知识、应用知识的学习方式。在数学教学过程中,教师要设法激发学生的学习兴趣,优化课堂结构,使学生能够活泼、主动地发展自己的思维。以下笔者是结合自己教学实践在运用这一教学方法中提出的几点值得注意的问题和看法
简介:摘要本文结合实际工作中的具体工程案例,对精轧螺纹钢检测技术在大跨度连续刚构渡槽施工中的相关应用进行分析。
简介:摘要目的评价创伤骨科中微创技术的应用效果。方法随机取样分析我院收治的70例住院的骨伤患者,均分为两组,对照组35例采用开放性手术治疗,观察组35例给予患者采用微创技术治疗,评价治疗效果。结果观察组患者的伤口愈合时间、换药次数以及腔内异物存留率与对照组相比,均有显著差异,有统计学意义,P<0.05。结论微创技术治疗创伤骨科疾病临床优势明显。