简介：

简介：〔摘要〕在初中阶段，对数学应用题的教学主要是让学生能阅读、理解对问题进行陈述的材料；能综合运用所学数学知识、思想和方法解决在相关学科、生产、生活中的数学问题，并能用数学语言正确的加以表述。但是在实际教学中，有许多学生不喜欢应用题，对应用题产生胆怯心理，以至于在考试中不知所措，失分较多。针对这个问题，本人根据自己多年的教学经验，结合实际谈一点自己的体会。

简介：随着素质教育的日益深入，数学教育强化应用意识的观念越来越深入人心，各地中考数学题中出现了很多不拘泥于数学大纲，新颖的应用性命题。这些新题材，拓宽了新的思路。所以，数学教师在教学中要树立新的教学理念，培养学生应用意识。

简介：〔摘要〕初中教学是学生的基础学习阶段，如何在基础学习阶段使学生的个性特点得到有效的发挥，是初中数学教学阶段的重要内容。笔者结合实践教学经验，在本文中对分层教学法在初中数学教学中的应用策略进行分析与论述。

简介：〔摘要〕推理能力作为初中数学学科能力之一，对学生的思维培养有着重要的意义；而导学案为培养学生多种能力提供了很好的平台。在初中数学推理能力的教学中，用导学案教学模式，既能掌握知识和技能，又注重了学生能力的开发和未来的发展。

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简介：〔摘要〕对于小学生来说，综合性较强的应用题一直是学生们的难点。应用题的综合性很强，对学生考察的知识面也很广。对于小学生来说，在面对应用题时，不仅要记住其中的知识点，更重要的是要理解题意。所以，无论从哪个方面来说，应用题的难度都是很大的。

简介：摘要转化思维是被广泛使用着的一种用来研究数学问题、解决数学问题的重要方法，是数学问题解决的基本思想方法之一。数学都离不开转化，数形结合思想体现了数与形的相互转化；函数与方程思想体现了函数、方程、不等式间的相互转化；分类讨论思想体现了局部与整体的相互转化，是转化思想的具体体现。本文通过具体例子介绍转化思想的几种基本类型在数学解题中的体现与应用。

简介：〔摘要〕导学案是教师为了培养学生的实际学习能力，对学生进行自主学习，自主探究，自主创新的自学活动精心设计的课程教学内容，其对于学生自学能力的培养有着很好的推动作用。笔者结合实践工作经验，在本文中对高中数学教学中导学案的应用进行了分析和探讨。

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简介：〔摘要〕计算机进入数学课堂教学中，使数学教学有了质的转变———本来枯燥无味的课堂会因多媒体的作用而使抽象的知识变得生动活泼，特别是在图形课、应用题课上表现更加突出。

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简介：几何画板软件在中学数学课堂教学中的作用日益彰显。本文着重探讨如何在课堂教学中利用几何画板软件的特点，有效提高课堂教学的效率。

简介：〔摘要〕数学来源于生活又回归生活，对于数学的教学与学习都应该加强与生活实际的联系。本文通过对初中数学教学如何培养学生的应用能力进行简要的探讨，旨在为今后的数学教学指明方向，提升学生对数学的实际应用能力，真正体现出数学的应用价值。

简介：〔摘要〕创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，全面推进素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践，使学生成为适应社会快速发展需要的合格人才。因此，在教学中培养学生的创新思维能力尤为重要。

简介：〔摘要〕随着新课程改革的深入发展，教育游戏在教育中发挥着重要作用，在小学数学教学中应用教育游戏，能够激发学生学习数学知识的热情，还能够调动学生学习的主动性和积极性，从而促进小学数学课堂教学效率的提高。下面笔者就教育游戏在小学数学教学中的应用谈谈自己的几点看法。

简介：〔摘要〕应用题是小学数学教育中的重要环节，其无论是在考试时所占的分数比重，还是对于学生逻辑思维及解题能力的锻炼都有着至关重要的作用。随着新课改的不断推行，全面素质教育背景下的小学数学教学要求正在逐渐提高，应用题作为小学数学教学当中的关键环节，其教学要求自然也更高一些。

简介：〔摘要〕实践与综合应用领域沟通了生活中的数学与课堂数学的联系，让几何、代数和统计的内容交织在一起，有利于发展学生综合应用知识的能力。作为一名小学数学教师，我们应当对实践与综合应用教学进行探索。