简介：摘要在小学数学课的教学中，借助幽默语言能够有效优化课堂教学。借助幽默语言能够激发学生的学习热情，启发学生的数学思维，纠正他们的数学错误，从而让他们的数学学习更高效。

简介：摘要几乎所有的学生都有这样的感受数学课本很枯燥！确实，说到数学，就很容易让人联想到单调琐碎的计算、生涩复杂的应用题。在教学过程中，如果教师经常运用幽默、风趣的言语，就会引起学生极大的好奇心和求知欲。正如教育家斯维特洛夫所说“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默”。所以幽默感是每个教师都应具有的一样必不可少的东西。本文就课堂语言在数学教学中的运用来展开小议。

简介：摘要现代素质教育追求的目标是为了让学生“会学”、“乐学”，也就是说，教学是为了让学生学会学习的方法，而不仅仅是为了学知识。教师上课和言悦色，学生会感到可敬可亲、心理相融，就会亲其师而信其道。学习积极性的提高有助于提高教学质量。语言的幽默与否显得尤为重要。

简介：摘要数学知识学科内容充满了多样性与复杂性，与语文、英语等语言学科相比，数学知识内容更考验学生的整体逻辑思维能力，以及对数学几何图形的绘图构想能力，是当前社会小学校园教学中最能体现学生学习效果的知识性学科之一。数学学科知识内容，由于自身教学内容抽象性特点，导致学生在课堂学习中所产生的学习压力与文化相比来的更大。造成此类现象发生的原因主要是，数学学科知识内容较为复杂，要求学生自身有一定的逻辑思维转换能力。与此同时，更讲究教师在教学过程中能否充分调动整体学习氛围，通过良好的幽默性教育语言提高学生对数学的学习兴趣，真正意义上将学生带入到“自主吸收学科文化”的学习状态中。本文针对我国现当代社会小学校园数学教学过程中，教师幽默语言教学的主要作用以及影响方式进行详细的分析与探讨，并基于以上背景提出合理的观点建议，仅供参考。

简介：语言是一种重要的表达方式,教师借助幽默的语言促使幽默教学的生成,可以极大限度地创设轻松的课堂氛围,启发学生的思维,从而让学生学得快乐,学得高效。一、用幽默语言制造轻松的氛围从心理学上来看,轻松的课堂氛围有利于培养学生的快乐情绪,也有利于学生创造能力的激发。数学本就是一门抽象的学科,我们必须采取幽默的方式和语言,给学生的学习来一剂'兴奋剂',

简介：摘要数学知识学科内容充满了多样性与复杂性，与语文、英语等语言学科相比，数学知识内容更考验学生的整体逻辑思维能力，以及对数学几何图形的绘图构想能力，是当前社会小学校园教学中最能体现学生学习效果的知识性学科之一。数学学科知识内容，由于自身教学内容抽象性特点，导致学生在课堂学习中所产生的学习压力与文化相比来的更大。造成此类现象发生的原因主要是，数学学科知识内容较为复杂，要求学生自身有一定的逻辑思维转换能力。与此同时，更讲究教师在教学过程中能否充分调动整体学习氛围，通过良好的幽默性教育语言提高学生对数学的学习兴趣，真正意义上将学生带入到“自主吸收学科文化”的学习状态中。本文针对我国现当代社会小学校园数学教学过程中，教师幽默语言教学的主要作用以及影响方式进行详细的分析与探讨，并基于以上背景提出合理的观点建议，仅供参考。

简介：听相声,看漫画,把人逗笑了,现在很多人知道这是幽默造成的。人们听相声都爱听马三立、侯宝林、刘宝瑞说的,因为听了觉得特别巧,有回味,也记得住,有时还乐意说给别人听。这种有美感享受的艺术,是以幽默感人的。平常人说话,有幽默的。比如40多年前,我在河南农村,见一块地里的庄稼稀稀拉拉的,像烂草一片,便问一位老农,为什么庄稼这么次!他说:"这是块卫生地。"我一听就乐了,明白他说的是地里没上肥。那时农村多使用农家肥,就是人畜的粪便。

简介：摘要笔者对初中数学幽默教学做了阐述。

简介：他们两个扭打在一起，当然，来不及像武士决斗前那样宣战，也没有商量哪种打法属于犯规，总之，他们就匆匆忙忙地打了几个回合。混乱中，贾里的膝盖皮擦破一块，像桃子皮那样揭着；阿伦更惨，一片博士伦打掉在地上，双手乱摸着大战。

简介：标点符号小巧玲珑，但作用很大。在具体的语言环境中，它们有时就是”语言“，就是”表情“，就是”情感“，就是”动作“，恰当的运用它还能使语言幽默起来。

简介：

简介：莎士比亚说：“幽默和风趣是智慧的闪现。”幽默的作用不仅是添加笑料，使人轻松，还能给人以无穷的回味和智慧的启迪。在文章中如能适时地“幽上一默”，就能让读者眼前为之一亮。精神为之一振。今天就让我们一起来看看不拘一格的文章语言幽默法。

简介：生活中有些人的语言很幽默,这往往是他们智慧的结晶.同样,新闻语言中也少不了幽默.幽默属于美学中的喜剧范畴,它的正确运用可以深化艺术魅力,造成文笔情趣.人们说幽默是交际中的“润滑剂”,生活中的魔术大师,是永不凋谢的智慧之花.这话不假.据说西方的记者和编辑们很重视幽默语言的运用,他们说,如果你想写一篇新闻报道而又没找到幽默材料的话,那就还不值得写.可见其重视的程度.其实在我国,新闻中的幽默语言也不少,如果仔细分析、比较.就会发现,用了幽默语言,新闻报道会写得更好.

简介：摘要翻译好英语幽默语言对于忠实地传递作者的意图和进行文化交流有着很重要的作用，对它的翻译既包含在一般的翻译之中，又有其特殊性。本文简要分析了英语幽默语言翻译中存在的障碍，介绍了英语幽默语言的分类及翻译方法，提出了英语幽默语言翻译的几条原则，探索了为中文读者准确传递英语幽默的可行性。

简介：【摘要】语言是“传道、授业、解惑”的主要手段，由此可见，特别是对母语为汉语的中国学生学习英语来讲，教师课堂上若能时刻充分利用具有幽默风趣的教学语言，势必会使学生至始至终对英语这一学科产生浓厚的兴趣，既可以使教师的教学效果显著提高，也可以有效防止学生的“两极分化”现象。【关键词】助动词比拟手法口诀方法世界著名剧作家莎士比亚说过：幽默和风趣是智慧的闪现。幽默的语言不仅具有生动风趣、含义深刻、感染力强等特点，而且能使气氛变得轻松、愉快、活泼。作为一名英语教师，课堂上如果只是照本宣科地死授教材内容，就避免不了使教学方法显得刻板单调、枯燥乏味，让一些自控能力差的学生会产生厌烦、畏难乃至抵触情绪，从而难以达到良好的教学效果。反之，一位英语教师要是在组织教学与讲解教材重难点的同时，充分利用语言的幽默艺术，便可活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，调动学生的主动性和积极性，使教学效果大大增强……

简介：摘要幽默是一门艺术。在语文教学过程中运用移时错位、正话反说、名贬实褒、夸张变形、无中生有、画蛇添足、移花接木、双关谐音等艺术技巧，能活跃课堂气氛，愉快、轻松、高效地完成教学任务，使学生的综合素质得到提高。

简介：摘要：我国著名的教育改革家魏书生主张，每堂课都应充满学生的笑声。英国学者M·鲍门指出：“理想的教师应当达到艺术化的教学水平，善于利用幽默来激发学生的兴趣，使学生学得更好。”这要求我们把幽默搬进课堂教学，运用幽默引起学生的注意，激发学生的学习兴趣。因此在大力提倡素质教育和改革课堂教学模式的今天，幽默不失为一种激发学生物理学习兴趣，克服学生的枯燥心态的良好方法。本人在十多年的物理教学实践中一直在探索和实践这种幽默的教学模式，深受学生的欢迎，也取得了一些经验和可喜的成绩。因为我始终坚信：用幽默的方式说出严肃的真理，比直截了当地提出更让人容易接受。

简介：

简介：

简介：<正>一天0跟8在街上相遇,0不屑的看了8一眼,说:胖就胖呗,还系什么裤腰带啊!一天0碰到10,看了他一眼,不屑地说,年纪轻轻的拄什么拐仗呀.