简介：摘要翻译好英语幽默语言对于忠实地传递作者的意图和进行文化交流有着很重要的作用，对它的翻译既包含在一般的翻译之中，又有其特殊性。本文简要分析了英语幽默语言翻译中存在的障碍，介绍了英语幽默语言的分类及翻译方法，提出了英语幽默语言翻译的几条原则，探索了为中文读者准确传递英语幽默的可行性。

简介：幽默是人的思想、学识、智慧和灵感在语言中的结晶．幽默语言产生的情况多种多样．拟从幽默与修辞、幽默与语体两方面探讨了幽默语言的产生及其关系。

简介：幽默是人们日常生活中存在的非常普遍的语言现象,通常指那些不协调的、荒谬的和令人发笑的语言.由于人们的交际活动主要是依赖语言完成的,所以幽默多产生于语言活动中.本文从交际中常见的语言范畴,即歧义所造成的幽默进行分析,旨在说明英语幽默的实现与产生,很大程度上取决于对语言本身的把握和语言技巧的运用,并由此反观语言幽默的交际效应,进而促进人们对幽默的理解和欣赏,从而达到外语学习与教学的目的.

简介：听相声,看漫画,把人逗笑了,现在很多人知道这是幽默造成的。人们听相声都爱听马三立、侯宝林、刘宝瑞说的,因为听了觉得特别巧,有回味,也记得住,有时还乐意说给别人听。这种有美感享受的艺术,是以幽默感人的。平常人说话,有幽默的。比如40多年前,我在河南农村,见一块地里的庄稼稀稀拉拉的,像烂草一片,便问一位老农,为什么庄稼这么次!他说:"这是块卫生地。"我一听就乐了,明白他说的是地里没上肥。那时农村多使用农家肥,就是人畜的粪便。

简介：【摘要】语言是“传道、授业、解惑”的主要手段，由此可见，特别是对母语为汉语的中国学生学习英语来讲，教师课堂上若能时刻充分利用具有幽默风趣的教学语言，势必会使学生至始至终对英语这一学科产生浓厚的兴趣，既可以使教师的教学效果显著提高，也可以有效防止学生的“两极分化”现象。【关键词】助动词比拟手法口诀方法世界著名剧作家莎士比亚说过：幽默和风趣是智慧的闪现。幽默的语言不仅具有生动风趣、含义深刻、感染力强等特点，而且能使气氛变得轻松、愉快、活泼。作为一名英语教师，课堂上如果只是照本宣科地死授教材内容，就避免不了使教学方法显得刻板单调、枯燥乏味，让一些自控能力差的学生会产生厌烦、畏难乃至抵触情绪，从而难以达到良好的教学效果。反之，一位英语教师要是在组织教学与讲解教材重难点的同时，充分利用语言的幽默艺术，便可活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，调动学生的主动性和积极性，使教学效果大大增强……

简介：他们两个扭打在一起，当然，来不及像武士决斗前那样宣战，也没有商量哪种打法属于犯规，总之，他们就匆匆忙忙地打了几个回合。混乱中，贾里的膝盖皮擦破一块，像桃子皮那样揭着；阿伦更惨，一片博士伦打掉在地上，双手乱摸着大战。

简介：标点符号小巧玲珑，但作用很大。在具体的语言环境中，它们有时就是”语言“，就是”表情“，就是”情感“，就是”动作“，恰当的运用它还能使语言幽默起来。

简介：指称语是在言语会话中引起幽默的一种重要手段。为了产生言语幽默效果，交际双方对于指称语的选择是一种动态的心理过程。Sperber和Wilson的关联理论对于解释英语言语幽默中发话人如何选择合适的指称语作为语言交际衔接手段的动因和受话人如何筛选并确定指称关系的心理过程有着重要的作用。指称语的语用解读能进一步丰富理解英语言语幽默的方法，提高读者对幽默的鉴赏力。

简介：言语幽默是对语言的创造性使用，使自然语言的潜在能力得以充分发挥。言语幽默的生成具有较强的语境依赖性，而语境是语用学的关键概念之一，语用学的相关理论能够对言语幽默的生成提供理据。研究拟在语用学的框架下探究言语幽默的生成机制，讨论指示语、预设、合作原则和言语行为理论等语用学的相关理论与言语幽默之间的关系。对言语幽默的理解和欣赏有利于提高语言学习者的语言敏感性、培养其语用推理能力，促进跨文化交际的顺利进行。同时，言语幽默的恰当使用可以维护交际双方的面子，调解人际关系，促进人际和谐。

简介：

简介：<正>刀和鼓妈:他爸,我觉得邻居非常不喜欢咱们圣诞节时给约翰尼买的新鼓。爸:为什么?妈:他们给了他一把小刀,并问他是不是想知道鼓里面是什么样的。

简介：一对夫妇在一次激烈的争吵之后双方都不肯稍微让步，因而在驾车外出途中两人长久地沉默着。做丈夫的突然指着牧场上的一头骡子说：“你的亲戚吗？”

简介：我们知道，词汇是英语学习中一个很重要的环节．也要讲究方法。方法对路，往往事半功倍，而且乐趣良多。比如唱唱英文歌曲．读读英语小幽默．猜猜英语谜语等等。这样不仅可以提高词汇量．而且会进一步提高学习英语的兴趣．有了兴趣这个“好老师”．想不提高英语成绩都难。

简介：<正>超速的理由哈里与劳埃德超速行驶,一辆警车拦住了他们。"你们为什么开那么快?"警官喊道。"我们的刹车不好,因此我们想在发生事故前赶紧到达目的地。"

简介：<正>WhoisStupid?Ateacherwastryingtomakeuseofherpsychologycourses.Shestadedherclassbysaying."Everyonewhothinksyou’restupid,standup!"LittleJohnnythenstoodup.Theteachersaid,"Doyouthinkyou’restupid,Johnny?""No,ma’am,butIhatetoseeyoustandingthereallbyyourself!"

简介：<正>BeMuchWorsePoliceman:Whydidn’tyoushoutforhelpwhenyouwererobbedofyourwatch?Man:IfIhadopenedmymouth,they’dhavefoundmyfourgoldteeth.Thatwouldbemuchworse.译文:可能更糟警察:当你的手表被抢的时候,你为什么不大声喊叫呢?男士:如果我张嘴喊叫,他们就会发现我的四颗金牙。那样情况就更糟了!

简介：<正>SendtheBilltoMyFatherDoctor:Icandonothingforyourcomplaint.Itishereditary.Patient:thensendthebilltomyfather,please.把帐单给我父亲医生:对你的抱怨我无能为力。那是遗传病。病人:那请你把帐单给我父亲吧。HeNeedsTreatmentAgainAsadoctorisexaminingapatient,hisnurseburstsinandsays,“Excuseme,butthatmanyoujusttreatedwalkedoutthe

简介：<正>LadyFirstAteacheraskedherclass:"Isthesen-tence’Theoxandthecowareinthefields’correct?"Mostofthechildrensaid:"Yes,itisallright!"Andonlyonelittleboysaid:"No,itisnotcorrect.Theladymustbementionedfirst."

简介：<正>青春期一天晚上,在准备晚饭的时候,我们10岁的女儿问:“妈妈,什么是青春期?”我的妻子此时正忙得不亦乐乎,所以她建议佩吉到字典上查这个词,然后她们可以再讨论它。几分钟以后,佩吉回来了。她妈妈问字典上怎么说。“青春期的意思是,”佩吉宣布,“一个女孩能忍受孩子的最早年龄。”

简介：<正>猫和老鼠布朗夫人去拜访一位朋友,她拿着一个顶部扎满了小眼儿的盒子。"盒子里装的是什么?"朋友问道。"一只小猫,"布朗夫人回答说,"你知道我晚上睡觉总梦见老鼠,我非常害怕。这只猫可以抓住那些老鼠。""可老鼠都是假想的呀。"朋友说。"小猫也是假想的。"布朗夫人小声说道。