简介：轩轩的妈妈常对同事诉苦说：“我儿子是有名的‘马大哈’，自己的东西从来不知道保管好。刚给他的手绢一会儿就不知扔哪儿去了；穿到幼儿园的外套常忘记带回家；借别的小朋友的书总是忘记还给人家；幼儿园老师请小朋友带一张全家的合影到幼儿园，别的小朋友都带了，轩轩却忘得干干净净，提醒了几天，都没带去。”轩轩的妈妈感到很困惑，孩子的表现为什么会是这样？

简介：摘要加强对学生责任心的培养，应是今天推进素质教育、培养全面发展的新型人才的重要任务，也是学校德育教育的重要内容。本文分析了影响学生责任心形成的因素，并论述了培养学生责任心的途径和方法。

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简介：本文从四个方面论述了如何培养中学生的责任心教师以身作则，为人师表，促使学生责任心的形成；从培养学生的良好习惯入手，促使学生责任心的形成；通过开展各种活动，树立学生的责任意识；通过家庭培养学生责任心。

简介：企业以人为中心，企业竞争实际上是员工责任心的竞争，加强企业管理的关键就是要增强员工责任心。为此，企业必须重视和做好员工责任心的经营管理。

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简介：本文从培养初中学生责任心的角度出发，探讨了教育工作者应如何培养学生的责任心，使其从内心产生一种对学校，对家庭，对自己的责任感，从而使其在步入社会后更有担当。

简介：以241名2—8年级儿童为被试，运用情境故事探索儿童责任心发展的特点。结果显示：（1）责任心的认知判断与行为倾向一致性较低；行为倾向与情感体验一致性较高；（2）责任心归因可以分为权威取向、自我取向、认可取向、成本取向、原则取向5种；（3）随着年级升高，自我和社会责任心归因中权威取向比例下降．原则取向比例上升；环境责任心归因中成本取向比例下降，原则取向比例上升；（4）责任心的成本取向似乎与现今的社会转型有关，是以往研究所没有的。

简介：摘要职业技术学院中五年高职学生基础知识差，学习积极性不高，教师在教学中如何调动学生的学习兴趣、引导学生学习相关知识的关键在于教师的责任心和教育教学态度。只有把学生当作朋友，教师才能以平等的心态对待每一个学生；只有不断充实自己的专业知识，掌握最新的专业动态信息和相关学科知识，才能满足学生对知识的渴求；只有把握学生的心理状况，掌握学生的学习兴奋点，了解学生的需求，才能收到预期效果。

简介：党的十八大报告把教育列为“在改善民生和创新管理中加强社会建设”之首，强调要“努力办好人民满意的教育”，这是党和人民对全体教育工作者的重托。使命光荣，责任重大，我们必须以人民满意作为教育事业的最高要求，以人民满意作为衡量我们工作的基本标准。山东省青岛市四方区“以最大的责任心办教育”，从解决实际问题着手，在改革深度上做文章，让人民群众体会到教育的变化，感受到教育的发展，他们的努力值得尊重，他们的经验，值得借鉴。

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简介：班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁，是学生健康成长的引路人，肩负着促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重任。教学实践证明，班主任工作既是一门科学，也是一门艺术；班主任工作既有规律可循，又有一成不变的模式。要做一个出色、成功的班主任，必须要有“三心”，那就是爱心、平等心和宽容心。

简介：教师应意识到学困生的存在并引起足够的重视，然后以真诚的爱心感化他们，想方设法引领他们，让他们扬起自信的风帆，坦然地面对学习和生活，不断取得进步。

简介：摘要我要说的“六心”，即忠心、爱心、信心、耐心、虚心、恒心。忠心是核心，爱心是前提，耐心是基石，信心是保证，虚心是促进，恒心是关键。

简介：随着社会的稳步快速发展,收益是我们所关注的重要问题。而现在,工会指导创收在社会上起着重要的作用。其中,最优的决策方案及管理如下：围绕核心,服务中心,突出重心,凝聚人心,团结一心,增强维权意识,把切实履行工会职责与服务区域经济、文化、政治、法治建设,服务和谐发展结合起来,在实现科学发展和推进社会和谐发展中发挥更大作用。

简介：摘要班主任是班集体的核心，学生是班集体的主人。班级是学校最重要的组成部分，它的优劣直接影响到学校的精神风貌，而班主任的态度、工作方法又直接影响和决定着整个班级风气的形成。

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