简介：摘要：自主游戏之所以对幼儿来说魅力无穷，就是因为它是自由的，孩子们们能自主选材，自主创意地玩，在主客体的相互作用中，不受外界环境影响，这正符合《纲要》中指出的“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性”这一特点。本文具体探究了“赶小猪”活动的发展历程，让幼儿通过赶小猪的情境,产生对体育游戏的兴趣，在此过程中去培养耐心、细心、不怕困难的品质，进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

简介：摘要：近年来，海量阅读不断在语文届掀起涟漪。要想通过“阅读”来丰富学生的语文素养和精神世界，可以利用比较阅读、引发矛盾等方式来制造课堂冲突，让学生进行矛盾质疑，运用动态视角，进行多维反思，在智慧的阅读课堂中翱翔。

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简介：摘要目的为更好模拟儿科肠外营养相关并发症，拟用新生巴马小猪建立肠内及肠外营养相关模型。方法新生巴马小猪18只，分为肠内营养(enteral nutrition, EN)组和全肠外营养(total parenteral nutrition, TPN)组。EN组包括喂养1周(EN-1W, n＝3)和喂养2周(EN-2W, n＝3)小猪；TPN组包括肠外营养支持1周(TPN-1W, n＝6)和肠外营养支持2周(TPN-2W, n＝6)小猪。观察记录小猪体重和组织形态学；检测分析肝功能和肠屏障功能。结果造模期间TPN小猪全部存活，TPN-2W小猪肠外营养相关并发症较TPN-1W更明显。与EN-2W组对照相比，TPN-2W小猪的体重下降明显，差异有统计学意义(P<0.05)。TPN-2W小猪血清中的总胆红素、直接胆红素及胆汁酸含量明显高于EN-2W组，差异均有统计学意义(P<0.05)。肝脏形态学显示，TPN小猪肝脏门脉区有炎症细胞浸润并伴有肝细胞轻度脂肪变。与EN-2W组对照相比，TPN-2W小猪回肠绒毛萎缩变形、绒毛长度明显变短(P<0.05)、隐窝深度变浅(P<0.01)，其肠通透性明显增加(P<0.05)。结论建立新生巴马小猪的TPN模型，模拟了婴幼儿肠外营养相关肝损害及肠屏障损伤等并发症，为研究儿科肠外营养相关并发症的发病机制提供了较好的动物模型。

简介：【摘要】体育是一个被日益重视的学科，它所承载的任务也日益重要，作为一名体育教师的我们，在与学生共同成长的生命历程中，一个个鲜活的教育故事比比皆是，只要我们真心付出，认真倾听，就会发现体育教师的真谛，体会发生在自己教育过程中的精彩。

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简介：摘要：随着教育改革的不断深入，在整个教学过程当中，我们发现高中历史学科逐渐走出了沉闷的阴影，在很大程度上得益于历史故事的使用。大多数的老师在教学的过程当中改变了传统的教学方法，将历史故事融入到整个教学过程当中，充分展现历史故事的价值，使得学生的学习兴趣不断提高。本文将对其进行深入探究，如何发挥故事的价值时的学生，在高中历史学习当中学到更多的知识。

简介：摘要：随着教育事业的不断发展，越来越多先进的教学方式逐渐得到推广，小学数学教学中数字故事的应用就是创新型的教学方式。本文将对传统小学教学中存在的问题以及小学数学教学中数字故事的应用进行探讨，希望能对小学数学教学以及未来教育事业的发展有所启发。