简介：摘要：小学阶段是英语基础教育的奠基阶段，学生只有在这个阶段打好基础才能够使今后的英语学习更加顺力。在新课改背景下，教师应该转变以往的教学理念，创新课堂教学的方法，从而有效的提高小学英语的教学效率。基于此，本文重点研究新课改背景下小学英语课堂教学模式，以期提升小学生英语核心素养，使学生真正热爱学习英语。

简介：摘要：随着新课改的逐渐深入，各科教师要重视教学方法的调整和优化，以提升教学质量和教学效率。目前，学科大概念理论已逐渐被应用到各学科的教学中，并体现出明显的应用价值。在这一背景下，小学英语教师进行单元整体设计，可以更好遵循学生学习英语规律、提升英语教学效能、培养学生英语核心素养。教师要认识到大概念在小学英语教学中的价值，借此提升单元整体教学设计质量。

简介：摘要面对基础参差不齐的学生，如何提高高中生英语写作水平，是摆在高中英语老师面前的一个难题。为此，老师和学生都在不断摸索，不仅令许多师生费劲心力，而且效果不太理想，学生的写作水平始终未能大幅度提高。笔者在日常教学中尝试，寻找一些方法希望能够写出符合题意、行文连贯的作文，也取得了一些效果。希望与同行共同探讨。

简介：

简介：摘要初中英语是学生学习英语的基础阶段，初中英语的教学成功与否直接影响到学生以后的英语发展，，大量的词汇和新奇的语法让学生既充满兴趣又觉得枯燥。初中英语对于学生的词汇要求比较多，另外还需要学生掌握阅读理解和写作能力，这对初中阶段的学生而言具有一定的学习难度。初中英语词汇教学对学生英语知识学习的效果起着决定性的作用，学生只有大量掌握并正确运用词汇，才能有效提高学生的学习效果。思维导图在学生英语词汇学习中起到的作用日益被广大教师与学生所认可。因此，教学过程中采用思维导图的教学方式，有利于帮助学生突破一系列的难点。

简介：　　摘要：近年来，我国教育事业快速发展，同时对于教学方式方法、教学水平和标准要求也越来越高，很多新的教学形式开始运用到教学之中。随着信息技术的发展，人类已进入到“微时代”，在这个时代背景之下，微课这一概念越来越为人们所熟悉，并且也在教学中得到广泛的运用，产生了很好的效果。微课具有其自身的独特性，它对于激发学生的兴趣，集中高效解决相关的问题，快速提升学生的能力等方面有重要的作用。本文将结合自身的教学实践，探索小学数学的微课教学策略。

简介：摘要：《新课程标准》要求教师以学生为中心，发挥学生的主观能动性，所以教师不仅要转变教学方式和教学方法，还应该从各方面培养学生独立思考和处理问题的能力。但是，从目前小学数学教学来看，有一部分教学没有取得理想的效果，学生在学习数学时会感觉有一定难度，从而对数学产生恐惧感和陌生感。小学数学在整个数学体系中起着奠定基础的作用，如果在小学数学学习阶段不能够打下坚实的基础，那么对初中、高中和大学数学的学习都会产生不利的影响。

简介：　　摘要：新课程标准密切关注学生学风的变化，要求教师充分挖掘学生的潜能，探索有效的课堂教学方式，为小学数学课堂教学创造有效的数学课堂。分组合作学习是小学数学教学的重要形式，也是提高就业效率的有效工具。分组合作的教与学落实能使学生积极参与教育领域的培训、交流与合作，并能有效地利用特定学习者的特点。本文章通过查阅相关资料，分析了小学数学合作分组教育的现状，提出了小学数学课堂分组合作教与学的相关建议。

简介：摘要：数学教育在小学教育中占有举足轻重的地位，但其主要的结果却是通过考试的表现来反映。在此基础上，小学数学的命题取向是影响其是否合理的唯一标准。目前，新课改思想在实际中得以贯彻和落实，小学数学教育的目标也随之改变，过去人们注重学生的理论知识，忽略了学生的核心素质，从而影响了学生的未来发展，因此，必须从提高小学数学命题指向入手，提高其核心素养。为此，文章对有关问题进行了分析，以期为有关部门提供一些有益的借鉴。

简介：摘要:初中阶段是学生学习英语的关键阶段，有效提高学生的英语水平并为学生的终身发展打下坚实基础。英语课程的语言技能听、说、读、写、看五大类，这五种语言技能都与英语词汇有紧密联系。想要学好英语，就必须掌握大量英语词汇，这样才能为口语交流提供支持，为阅读理解提供保障。在实际的英语教学过程中，受到教学方式和教学思维影响，学生的词汇学习枯燥乏味，缺少趣味性，很难激发学生的学习兴趣，导致学生英语词汇内化困难，进度缓慢，机械的学习方法甚至导致学生的厌学心理。因此，教师要积极引导学生学习词汇，保证教学效果和教学质量。

简介：摘要随着信息技术教育浪潮的全球化和我国教育改革的深化，基础教育阶段信息技术教学的要求正在逐步提高，这就要求小学信息技术师资的培养能够适应这一社会需求，使他们一走上岗位就能够承担起小学信息技术教育工作的任务，成为小学信息技术工作的骨干力量。要做到这一点，唯一的有效途径就是对中师学生在校学习期间就进行严格的职前培训，加强师资培养的力度。

简介：摘要：语文核心素养是学生语文学习过程中应该着力培养的基本素质与能力，其对于学生认知能力提升、学习视域拓展、语文潜能激活、发展需要满足有着积极且重要的影响。全新《小学语文课程标准》明确强调：小学语文教学应该致力于学生语文素养的形成与发展，使学生在学语文、用语文中感知语文之魅力，领悟语文之价值，探究语文之意义。由此可见，以核心素养培养为导向，开展小学语文教学，促使学生语文综合能力的全面提升与充分发展，已成为新时代小学语文教学得以更好开展的基本趋势。因此，教师在落实小学语文教学实践时，应该以核心素养导向为引领，通过对教学方式的变革、教学措施的创新、教学路径的拓展、教学活动的迁移，给予学生更多实践、探索、体验、感知的机会，让学生在多元且丰富的语文学习过程中更好学习语文知识，并将自身学习所获应用于生活实践，为彰显小学语文的工具性、基础性、综合性功能与作用而提供助力，铺设道路。

简介：摘要小学阶段是学生良好行为习惯养成的重要时期，这一时期的行为习惯培养直接关系着学生长远的发展和生活习惯状态，意义重大，因此要高度重视小学阶段的行为习惯培养工作，将学生行为习惯的培养当成学校和老师的重要工作来抓。相关教育主体要从实际情况出发，从小学生的身心发展特征出发，采取科学高效的具体措施对小学生的日常行为习惯进行良性引导，积极作为，不断在实际工作中创新教育教学方式，保证每一个小学生都能够养成良好的行为习惯。本文就小学生良好行为习惯的培养这一主题发表自身的意见建议，提出了相对具体的优化培养措施，以和大家交流。

简介：摘要在小学数学教学中运用游戏教学法不失是一种好的教学方法，有利于激发学生的学习兴趣，进而提高课堂的教学效率。运用实践法就自己在小学数学教学运用游戏教学法的经验与操作方法与大家交流，希望起到抛砖引玉的作用。

简介：摘要在小学数学教学中运用游戏教学法不失是一种好的教学方法，有利于激发学生的学习兴趣，进而提高课堂的教学效率。运用实践法就自己在小学数学教学运用游戏教学法的经验与操作方法与大家交流，希望起到抛砖引玉的作用。

简介：摘要：生活即是教育。对于小学语文写作教学来说，生活是无穷无尽的资源宝库，在开展小学语文写作教学时，要充分和生活有机融合，在不断丰富学生写作素材的同时，也慢慢锻炼学生的写作能力。文章在对小学语文写作教学与生活有机融合的重要意义进行阐述的基础上，提出小学语文写作教学与生活有机融合策略，希望可以引起更多人对于小学语文写作教学的关注，促使小学语文写作教学更高效的开展。

简介：摘要：随着新一轮课程改革的不断深化，一些数学教师对课外作业的理解存在着一些问题。经过长期的研究，我们发现，通过设计探究式的作业，可以使学生的数学学习能力得到进一步的提升，从而使他们爱上数学的学习，从而使他们爱上数学的过程。

简介：摘要：在时代发展、观念更新的今天，学生的学习兴趣影响着小学的数学教育，兴趣较低的学生，即便天赋较高，依然在数学的学习效率、学习质量上不如人意。相反的，兴趣较高的学生，往往能够通过勤能补拙的方法对自己的数学素养更好地提高，自身的能力不断地巩固，无论是应对考试，还是应对生活，都得到了不错的成果。对于小学生的学习兴趣调动，教师应按照多元化的理念思考，促使未来的教育发展得到更多的保障。本文就调动学习兴趣，优化小学数学教学效果展开了探讨。

简介：摘要：信息技术应用可以唤醒学生感官参与意识，学生会下意识地结合视觉、听觉等，相比于传统模式下教师口头讲解效果更佳，更能激发学生的学习兴趣。通过推进信息技术与小学数学教学深度融合，可以改善传统教学模式的不足，创设合适的教学情境，激发学生的参与意识，调动学生学习的积极性，使其更加主动地参与课堂活动，进而提升数学课堂教学质量与效率。基于此，本文章对小学数学与信息技术融合的几点尝试进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：素质教育提出要培养并发展学生的德智体美劳等各个方面的综合素养，为新时代培养更为全面的综合型人才，促使学生能够在智力的发展中，亦能够获得其他能力的发展。其中，劳动技术教育对于学生亦是有着不可忽视的重要教育内容。在此期间，可通过综合实践活动的有效开展，以推进学生的劳育培养，促使其能够逐渐形成良好的劳动意识。本文将对此展开探究讨论，针对相应的教学策略提出几点建议。