简介：

简介：摘要在小语文教学过程中，我们经常发现学生们一谈到写作文，他们都很害怕。如何提高小学生的写作水平，消除学生对写作的恐惧心理，使他们愿意写作、乐于写作呢？这正是我们小学语文教师在教学中所感到最棘手的一大难题。笔者通过在教学中不断摸索和实践，总结出几个能帮助学生提高作文写作技巧的方法，以供大家参考。

简介：摘要：随着新课程改革的引入和实施，我国的教育正呈现出繁荣与发展的趋势。在小学语文教学中提高学生的写作水平是小学语文教学的重要组成部分。从小学阶段的识字，阅读课文和写作一直是语文教学的主要困难和重点，而学生的主要内容是“基础语文素养”。因此，如何提高小学生的写作水平以及采用什么方法来提高小学生的写作水平，也是大多数小学语文教师强调的话题。

简介：摘要：学好语文并不是简简单单的记忆和背诵，更重要的是能够进行输出和表达，除了字词的积累文章，段落结构的学习之外，更离不开写作这一最终目的。所以针对小学阶段的语文课堂而言，教师一定要注重对于学生写作能力的培养，尤其在现在这个社会背景之下，更加注重对于输出表达型人才的应用。这也体现出来了学生个人思维逻辑能力的重要性，如果只是一味地进行消化和吸收，而没有办法进行表达，那么毫无意义，而语文中的写作则恰恰培养了学生这一能力。

简介：摘要：写作一直是语文教学中的重难点，尤其面对小学生这一群体，他们的认知能力和表达能力相对较弱，写作教学对于小学语文教师而言，有很大的挑战。从学生的写作能力可以看出学生的语文综合学习水平，为了能够提高学生的语文综合学习能力，小学语文教师必须要重视写作教学，给学生讲授写作技巧，培养学生的写作兴趣，帮助学生不断提高写作水平。本篇文章以农村小学为例，主要对小学生语文写作提高途径进行了简要分析。

简介：

简介：摘要语文教学要培养学生的听、说、读、写这四种基本能力，其中写是最重要的。作文是写的直接形式，在小学阶段，作文能力的培养是重中之重。所以，教师要着重研究作文课程的教学方法，以丰富多彩的教学素材与灵活的教学方法，促进他们观察能力、实践能力的养成，从而提高小学生的作文能力。

简介：摘要一提到作文就头疼，苦于作文，烦于写作，写作兴趣更无从谈起。长此下去，不仅影响学生作文能力的提高，而且不利于学生语文综合素养的培养。因此，搞好作文教学是每个语文教师必须思考的问题。

简介：摘要小学语文分为低年级和高年级，低年级对作文的要求或许不是太高，年级越往上能力要求应该会高点。作文的学习低年级的时候应该看看兴趣的培养。我们孩子在我姐家对面的卓越大语文上课，他们应该不是那种以课文和练习为主的学习方式，看的是国内外名著和知识的学习，这样或许能在潜移默化中提高能力。

简介：摘要小学阶段的作文教学是基础是学生写作的启蒙阶段，尤为重要。许多小学生都怕写作文，感到作文难，无兴趣。因此，要培养学生的写作能力，就要从兴趣入手，使之达到作文乐的境界。

简介：摘要：写作课程，一直都是小学语文教学的重难点。在平常的教学环节中，教师要让学生意识到写作教学的作用，在小学语文学业测评中，写作卷面分也占据了比较高的分数，并且在语文教学中比重非常大，在以后的学习与工作中实用范围也比较大。因此，教师在小学语文教学中要注重培养学生的写作兴趣与能力。

简介：摘要：在小学语文教学中，作文教学是非常重要的一部分，教师要积极探索创新方法，提升学生的写作能力，进而提高小学生的语文综合素养。学生只有在生活中不断地积累写作素材，才能写出好作文。因此，教师在小学语文写作教学过程中，要注重培养学生的写作兴趣，让学生在充满乐趣的写作过程中，提高自身的语文素养。

简介：摘要本文首先分析了小学生语文写作现状，主要表现是部分小学生的写作基础相对比较薄弱，写作兴趣不浓厚等，接着提出了小学生写作能力的提升策略，包括积极引导学生搜集写作素材，运用思维导图打开学生的写作思路，利用多媒体丰富写作评价方式等。

简介：摘要：语文写作能力是语文素养的一个重要表现，是对学生综合应用能力的一个考察，但是小学生的写作水平有限，还局限在一个小框架中，写的作文千篇一律。作文并不是简单指写一篇文章，作文大多数是对于生活的反映，要想写好一篇文章，要注意观察生活中的点点滴滴，也更多的是一个人思维方式，语文表达能力等多种因素的集合。教师应该注重学生语文能力的培养，从根本上改变学生对语文写作能力的认知，不再对写作感到头疼，提高学生的写作能力不是一朝一夕可以完成的，教师应该对学生进行长期地、针对性的实践与练习。

简介：摘要小学阶段的作文教学是基础是学生写作的启蒙阶段，尤为重要。许多小学生都怕写作文，感到作文难，无兴趣。因此，要培养学生的写作能力，就要从兴趣入手，使之达到作文乐的境界。

简介：摘要写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。由此可见，写作在语文教学中占有重要的地位。为了培养学生的写作能力、提高学生的写作兴趣和水平，我引导学生关注现实，热爱生活，激发学生的创造欲望，激活学生的视野，让学生激情勃发、文思泉涌，写出“有色彩”的生命习作。

简介：摘要：小学是学生学习写作的重要时期，由于受到家庭环境、生活环境以及生活经验的影响，小学生在写作时往往会出现写作内容空洞、无病呻吟等情况，这种情况对小学生的作文学习十分不利，同时也会对其后续的学习产生负面影响。因此，教师要充分认识到提高小学生写作能力的重要性，并根据学生的实际情况采取合理有效的教学策略，帮助学生掌握相关的写作技巧，从而提高小学生的写作水平

简介：

简介：摘要：在实际小学语文学科教学过程中，作文教学工作至关重要，是每个教师都需要重点关注的教学部分，需要他们在具体教学活动中投入大量精力。而在开展实际写作教学活动的时候，考虑到学生中心地位，每个小学语文教师都有必要特别为培养学生写作兴趣而研究引用系列有效教学指导措施，以尽力促使所有学生积极投入作文学习实践活动中，迅速增强语文写作能力，实现预期学习目标。

简介：摘要：随着社会的发展人类的进步，人们逐渐开始关注小学生的作文质量。本文立足于小学语文课堂教学实践活动，分别从“提倡鼓励学生多加阅读”“注重引导学生多加积累”“趣味教学激发写作兴趣”这三个方面入手，针对有效提高小学生语文写作质量进行了初步的分析和探索。