小学生语文写作教学的有效策略

邓莉

四川省泸州市江阳区黄舣镇中心小学校 646000

摘要：学好语文并不是简简单单的记忆和背诵，更重要的是能够进行输出和表达，除了字词的积累文章，段落结构的学习之外，更离不开写作这一最终目的。所以针对小学阶段的语文课堂而言，教师一定要注重对于学生写作能力的培养，尤其在现在这个社会背景之下，更加注重对于输出表达型人才的应用。这也体现出来了学生个人思维逻辑能力的重要性，如果只是一味地进行消化和吸收，而没有办法进行表达，那么毫无意义，而语文中的写作则恰恰培养了学生这一能力。

关键词：小学语文；写作教学；卷面工整；积累素材；自主创作

而针对小学阶段的语文写作，它仍然离不开考试的范畴，尤其对于较为低龄化的学生，更应该注重他们各项学习能力的培养。首先要求学生保证自己的卷面处在一个干净整洁的状态，这样教师也会赏心悦目。其次帮助学生积累一些素材，毕竟巧妇难为无米之炊，如果没有一个充实的素材作为支撑，那么他们也写不出来多么优美的文字。最后一定要注重学生的自我创作，因为写作最为难能可贵的就是真情实感的流露，这是最打动人心，也是最有分量的文字。

一、保证卷面工整

毕竟是小学阶段的学生，他们还处在一个十分懵懂的阶段，这时一定要使他们各个方面都能养成一个良好的习惯。那么针对于写作这一项内容，首先映入教师面前的一定是卷面，所以这时教师一定要向学生强调，卷面工整的重要程度。不妨使他们设想一下，自己见到赏心悦目的事情时也会拥有一个好的心情，那么在改卷时教师也是同样的心态，所以一定要使学生保证自己卷面的工整。并且这样养成一个这样的好习惯，也可以督促他们在以后的学习过程中，始终保持一个严谨细心的态度。

例如，在教授《丁香结》时，针对这篇文章的一些思想感情，或者字词听写时，我就会要求学生认真对待，认真书写，检查他们的字体是否工整，卷面是否干净整洁。或者在课堂讲授的过程中，对于一些内容的书写和记录，我也会要求学生认真对待，能够尽可能地保证自己全面的干净整洁。或者教师也可以进行一些评比活动，运用起学生的争强好胜的心理特点，针对学生的笔记内容进行一些竞赛，这样会更好地调动起他们的积极性。

二、丰富积累素材

写作是一个输出表达的过程，但是如果学生没有知识的吸收作为输入的支撑，那么他们怎么可能写得出优秀的文章呢？并且通过这些素材的积累，也能够使他们更加广泛地了解文字的运用和思想的表达，通过借鉴不同的写作手法和特点，能够加强他们对于自身写作技巧的改进。更重要的是，通过这种方式所形成的语文思维意识是十分活跃和灵动的，而不是以往学习过程中死记硬背所带来的僵化，这就大大提升了学生的创作性。

例如，在教授《狼牙山五壮士》时，针对这节课的内容，教师就可以教授学生学会如何进行梳理归纳，针对全篇的文章段落，用自己的语言进行一个概括性的总结。能够结合这篇文章所强调的思想感情，分门别类地进行素材的归纳和总结。比如这篇文章强调的是十分浓厚的爱国主义，和狼牙山五壮士不屈不挠的斗争精神，那么学生就可以以此为主题构建一个素材库，在课下寻找相似的人物事迹来，拓宽自己的知识内容。

三、加强自主创作

写作的过程并不是一个生硬的搬运素材的过程，它更加考察学生对于知识的消化和吸收，以及再次的创新，能够提炼出最为经典的部分，并且结合自己的感受和理解进行创作，这才是写作所要达到的目的，和它最主要的锻炼内容。所以那么在写作过程中，就要求教师不要过于拘束于形式，能够给学生提供一些更为广阔和自我的创作范围。使学生用他们自己的语言去写，不要过于强调一些所谓的价值和意义，而是要能够使学生根据自身的感受，理解和体会进行表达，这样的文字才是更加打动人心的。

例如，在教授《少年闰土》时，这篇文章是鲁迅先生描写少年玩乐的场景，这时学生就可以带动思考，结合自己的生活体验。毕竟他们现在就处在一个玩乐的年纪，有没有一些比较深刻的经历可以与大家分享？或者自己在成长的过程中感受到什么意义重大的事情？总之教师可以进行开放式的写作命题，使学生结合自己的生活经历和现阶段的生活感受进行写作，只要是真实故事的表述和真实情感的流露就可以。这样会给学生带来更多创作上的自由性，而不拘于形式和内容的约束，也可以更好地帮助他们激发自我的想象力和创造力。

总之，对于小学阶段的语文课堂而言，一定要注重学生写作能力的培养，这能够锻炼他们的输出表达的综合应用。首先保证自我卷面的工整，这能够使他们养成一个更加严谨细心的做题态度，认真的对待自己处理过的事物。其次帮助他们积累一些素材，一个丰富的阅读量，将会起到很好的帮助作用，那么学生在写作过程中，也会更加游刃有余。最后加强学生的自主创作，毕竟在写作的过程中，仍然要加入自己的真情实感和自我思考，这样才能称得上是创作。

参考文献：

[1]赵紫娜.小学语文写作教学中存在的问题及对策[J].学周刊,2017(05)

[2]田学昀.小学语文写作教学改革的策略浅谈[J].学周刊,2016(23)