简介：班主任工作是神圣的，因为育人；班主任工作是繁复的，因为育心；班主任工作是艰辛的，因为塑造；班主任工作是幸福的，我认为班主任工作既要立足于现实，努力做好实际工作，又要着眼于长远，加强学习，不断创新，形成一套全新的班主任创新思维模式，成为班级的有效管理者。因此，班级管理是班主任工作的重中之重，班主任作为基础教育工作者，班主任对班级管理工作的优劣，直接影响到一个班级的建设和学生的成长，也是关系到学校、社会全局的大事。

简介：小学教师在承担教学任务的同时，更应该做好育人工作。在全面推行素质教育的今天，教育家把“素质”这一抽象的名次解释为：走出校门学生们身上所剩下的东西。记得一位教育专家说过人们在同一年龄对同一知识的学习能力是不一样的，有早晚之分，也有快慢之分，从而形成自己的学习曲线，一个人如果在短时间内提高成绩，并不是件难事，但要想改变一个人的行为习惯，改变一个人的思想则是难上加难，所以在我们对学生的启蒙教育阶段，在学生形成人生观价值观的过程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中。

简介：

简介：班级管理是学校教学管理工作的基本单位，每个班级在学校的办学理念、办学思想的要求和指导下，进行常规、创新的教学管理。常规管理能保证有序地进行教育教学活动，顺利完成教育目标，创新管理能使教育本身百花齐放、以人为本。一、常规管理常规管理的内容包括成立班级委员会、制定班级管理制度、建设班级文化、协调学科教学、组织班级活动等。

简介：

简介：内容摘要中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化。而班级文化一种个性文化,一个班级的灵魂，是班级建设的核心。班级文化与传统文化是一个有机的整体，是分枝与主干的关系。班级文化的建设能更好的彰显传统文化，二者相辅相成。

简介：班主任是班集体的组织者和管理者，是教学工作的协调者，是学校目标管理的实施者。班主任工作的管理是教育管理最基础的管理，要搞好班级管理工作，就必须搞好班风、学风建设。好的班风、学风会使学生相互学习、相互竞争，推动班内同学上进。

简介：摘要学校管理是一门科学，学校管理也如同读书，读书有个“越读越厚”与“越读越薄”的过程，作为校长既要积极投身于学校的办学实践之中，又要从“繁琐”中走出来，把“学校管理这本书”“越读越薄”，遵循教育教学规律办事，这样才能提高管理效能，取得办学的最佳效益。

简介：众所周知，班主任是最小的领导，然而一个班集体离不开班主任的管理和疏导，一个良好的班集体一定有一位优秀的班主任在幕后辛勤耕耘。那么，如何做好学生的管理者、合理地行使班主任权利呢？鄙人在此浅述几点。

简介：教育界有句名言：“一个好校长就是一所好学校。”我认为一个好校长应该是：德才兼备，具有高度的事业心和责任感。校长是学校管理的重心人物，而学校管理又是一项十分复杂的系统工程，要想把一所学校管理好主要靠一校之长。作为一所学校的校长如何才能把学校管理好呢？

简介：摘要一个班级的文化就像一个国家的文化一样，要有底蕴、有内涵、有属于自己的灵魂。我想，只有我们怀着一颗感恩的心，怀着一颗教育好下一代的责任心，我们一定可以打造出一流的班级、打造出让每个孩子都有灵魂归宿的班集体。

简介：

简介：班主任是小学教育教学工作最基层的组织单位，也是一个班的组织者、领导者和教育者。在学校里，班主任接触学生的时间最长，班主任对创设良好的班集体，全面提高整个班级学生素质，培养全面发展人才、调动学生的主体作用，具有举足轻重的地位和作用。作为班主任该如何做，才能管理好班级，经多年的班主任工作，在班级管理方面我总结以下几点心得体会与大家分享。

简介：与城镇的学生相比，西藏农牧区的学生，在生活习性、文化基础、学习习惯等诸多方面有着完全不同的特点。由于所在学校工作的需要，加上领导的信任，这些年来，我一直担任班主任工作，而且所带班级学生大部分都来自偏远的农牧区。在多年的工作中，我认真探索班主任工作经验，总结得失、认为集体是靠细胞组成的而班级是学校的细胞也是学校工作的主要单位和学生学习活动的一种基本集体。在这里我谈谈自己任班主任以来的一点肤浅的看法：

简介：摘要创新意识对个人发展具有极其重要的意义，因此要从小学阶段就着重培养学生的创新意识，这也是当前教育教学改革的一项重要内容，对此本文结合小学数学教学对如何培养小学生的创新意识进行了研究探讨。笔者针对小学数学教学的特点提出了四个方面的建议，包括情境时教学模式的采用、提高小学生学习数学的兴趣、交互式合作的方式以及实践活动的方式。小学数学教师要积极地探索多样化的教学方式来不断提高小学生的创新意识，为其今后的人生发展奠定良好的基础，为国家的人才培养奠定基础。

简介：创新意识对个人发展具有极其重要的意义,因此要从小学阶段就着重培养学生的创新意识,这也是当前教育教学改革的一项重要内容,对此本文结合小学数学教学对如何培养小学生的创新意识进行了研究探讨.

简介：

简介：对于小学生来说，听说读写的“写”是最难的，让老师最头疼的也是作文。学生的习作要么言之无物，要么三言两语，短的可怜。老师一要求字数，就会有人转抄或编造凑字数。总之，学生越来越怕写作，老师指导起来很吃力。《小学语文新课程标准》对小学中高年级的要求是：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。尝试运用在习作中积累的语言材料，能不拘形式写下自己的见闻、感受和想象。如何提高小学生的写作水平，是语文教学中的难点。

简介：《小学语文教学大纲》明确指出：写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。因此，从一年级开始，就要严格要求，逐步培养学生良好的书写习惯和写字能力。

简介：摘要高效课堂是一种理想的教学境界的追求,表现为教师教得轻松、学生学得愉快。高效课堂是每位教师不断追求的一个重要目标,怎样去做才能使课堂高效,这也是我们每位教师永恒的追求。