简介：

简介：人事制度是保障人才充分施展智慧、整合能力进行经济社会建设的制度保障,而民族自治地方人事管理自治权系为该制度目的价值之基础。民族自治地方人事管理自治权的研究,既需要从事实和规范层面揭示,也需要从应然和实然维度检视。一方面,作为民族自治权的重要表现形态,民族自治地方人事管理自治权的权力形态多样,呈现多维聚合的态势。另一方面,权力的实现仍处于由观念性的权力转向现实中权力的进程中,权力的本体层面仍存在诸多问题。无论法规层面,还是权力内容都不甚理想。因此,需要从上述两个层面加以改进,从而保证民族区域自治的真正实施,进而使民族自治地方公民当家作主的权利得以保障。

简介：管理学指出：组织机构直接决定组织中的指挥系统和沟通网络，严重影响信息和材料的流通和利用率，是决定管理成效的重要因素。如果组织机构不合理，管理机构就很难正常运转，管理流程就会受滞，管理信息就会失真，就会造成决策失误，职责不清，严重影响工作效率。由此可见，优化学校组织机构是搞好学校管理的关键一环。

简介：【摘要】经济管理自治权是自治机关依法享有并行使的在国家计划宏观指导下，自主地管理本民族、本地区地方性经济建设事业的一种特定权利。民族自治地方的自治机关享有自主地制定本地方经济建设的方针、政策和计划的权利，合理调整生产关系、改革经济管理体制的权利，管理、保护和优先开发利用本地方自然资源的权利，自主地安排地方基本建设项目的权利，自主地管理隶属于本地方的企业和事业的权利。民族自治地方自治机关行使经济管理自治权具有很强的原则性和十分重要的现实意义。

简介：［摘 要］传统的班级管理存在的主要问题是管理太过“物化”，忽视了学生作为一个人的存在有其自身的价值尊严，长期以往学生的主体意识丧失，自决自理能力欠缺，自律性差。五严规定后，全省基础教育进入了更加注重内涵发展和质量提升的新阶段，现在的问题是规范办学之后，学生的时间和空间多了，我们将面临着一系列新的挑战，当务之急应该探寻一条适合学生发展的班级管理道路，使学生由他治走向自治，他主走向自主。

简介：本文首先分析了新时期高校学生管理的三个新问题,即大学生整体素养下降、人生价值取向发生较大变化以及心理健康问题.从问题入手,提出大学生事务管理的核心是人本思想,高校学生事务管理中学生的能动性是可以调动的,学生参与高校学生事务管理是可行的.通过岗前培训,可以解决学生参与管理的科学性不足的问题,通过学生事务管理的激励措施,解决后劲不足的问题.而自治的核心是让生命更加美好,生命教育不可或缺.

简介：现行分税制财政体制有待完善，民族地区税种划分不合理，缺乏与自治权相应的税收立法权和管理权限，地方税收返还基数确定不舍理。应赋予自治地方税收立法权和管理权，规范转移支付制度，优化财政支出。

简介：近日，西藏自治区烹饪餐饮饭店行业协会、西藏自治区美容美发保健化妆品行业协会、西藏自治区民族手丁业行业协会、西藏自治区再生资源回收利用行业协会四家行业协会统一由自治区工商联归口管理。

简介：自治权是自治机关依照宪法和法律规定的权限,根据实际情况,自主地管理本地方、本民族内部事务的权利。它有三个特征,即自治权是自治机关的一种特定的自主权,具有广泛性和局限性相统一以及权利和权力合一的特点。自治权由自治机关行使,属于该地方各族人民。自治权是民族区域自治的核心问题,自治机关应当在上级国家机关的领导和帮助下,发扬开拓进取精神,用好自治权,加速民族自治地方各项事业的发展。

简介：党的十七大报告将“基层群众自治制度”与人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度一起，纳入了中国特色政治制度范畴。但当前，国家行政管理与群众基层自治作为两种不同的治理模式存在着协调困境。

简介：摘要村民自治制度是我国基层民主制度的重要组成部分，是中国农民创造的一项中国特设社会主义的基层民主制度，是中国政治制度的重要组成部分，然而随着时代的发展社会的进步，这项制度在发展过程中存在的一些问题逐渐浮出水面，这些问题都直接或者间接的限制和阻碍着村民自治功能的正常发挥。网格化管理是近年来兴起的一种对基层管理有很强借鉴意义的新思路。本文试图从网格化管理的思路为村民自治的发展提供一条新途径，以更好的发挥这一基层民主制度的作用。

简介：在社会保险机构中是通过被保险人和雇主一起实现自治管理的,社会保险由社会自治组织管理,　　社会保险自治管理与民主参与关系不大

简介：在这个过程中一个重要的机构是所谓的联邦共同委员会,相关的国会法律《社会法典》第5篇只对被保险人在医疗费用给付方面的权利进行了基本的规定,健保机构联合会和单个医疗服务提供者(医生或医院)联合会之间的合作就是共同自治管理

简介：　关于村民代表与村民选举委员会的产生问题,村民选举委员会的产生多由上届村委会或乡镇政府主持,　　2、村民委员会选举中的法律法规问题

简介：学生既是学习的主人，也是班级管理的主人。在班级管理中，笔者注重指导学生自己教育自己、自己管理自己，自我完善、自我超越，取得了一定的成效。

简介：从给付的角度看,无因管理是管理人给付给本人利益的行为.基于对利益相关人的尊重,给予他人利益时,仍需获得利益相关人的同意或接受.无因管理人管理他人事务时含有希望他人认可的潜在含义.构成适法无因管理时,管理人首先基于本人的意思考量,有足够理由相信事后会得到本人承认,据此实施管理事务.管理行为的结果是,如果本人追认该行为,则按照合同处理;如果本人不追认,则构成无因管理,出现和“追认”一样的法律效果.无因管理不是事实行为,而是“法定的”满足管理人的意思而设定的制度.

简介：高校学生自治式管理是指在学校行政机构与学生管理人员指导下,学生干部组织直接进行对学生在校活动的计划、组织,指挥、协调和控制的工作模式.这种机制由院、系、班三个层次构成,具有一定的工作职责、工作程序,学校应对其进行组织扶持.

简介：摘要：小学的班级管理质量和效率对学生的成长和发展有着直接的影响，对学生的学习发展、道德塑造、情感激活、价值培养、思想教育等方面起着极其重要的作用。因此，应当在推进小学班级管理的民主化和自治化过程中寻找创新和变革，确保学生在一个科学、民主、丰富、生动和多样化的管理环境中发展自己。

简介：

简介：广西罗城仫佬族自治县村民自治制度发展出屯长制、理事会、重视村规民约、发展社会组织等优秀做法。然而新时期村民自治面临人员往来复杂、村民外流、纠纷结构变化、屯长参与度不足等困境。针对上述问题,通过提高农村基层治理能力、拓宽参与渠道、完善多元纠纷解决机制、加强村屯合作完善治理体系等方式寻求村民自治发展路径。