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简介：<正>一、学习能力差异《新课程与学生发展》提到这样一个观点——新课程与不同学生的发展,介绍了怎样去探寻学生差异的客观性和多样性。反思我们的教学,尽管也在关注学生的差异,但

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简介：作为一种重要的衔接手段,省略在英、汉语中都普遍存在。然而由于两种语言文化的差异性,英汉语中的省略用法有明显差别。通过分析我们可以发现汉语中使用省略的时候,英语中有时必须使用其他衔接手段;相似的,当英语中使用省略时,在汉语中也可以使用其他手段。把一种语言中的省略在另一语言中的表达方法或衔接手段进行归纳,使之系统化,对外语教学、翻译、语篇分析等都有积极作用。

简介：1、从强调差异出发来思考、讨论差异问题,很容易掉进老式的哲学陷阱,即完全不愿提出问题的历史语境,在十分抽象的层面上追究、思考“差异性”的意义,把它当作一个“范畴”来对待。这种对形而上学的抽象思维的迷恋,恰恰是西方哲学的重大缺陷。对这一缺陷西方思想界已经进行了差不多一百年的反省、批评,并由此引发了涉及西方知识领域

简介：摘要 ：为有效提升配电网自动化主站系统使用以及运维效率，针对目前国内配电主站不唯一性，对比国内常见的配电网主站系统，对比差异性，为各个配电网系统的使用用户提供较直观的对比说明，也为配电网主站系统的使用提供方便性。

简介：摘要： 高校教育管理体系的构建，能够有效加强高校教育的整体质量水平，并且能够决定高校教育发展的主要方向 。比较中英两国传统高校教育管理体制在思想构架上的差异，主要思想方向变化 比较 ，而忽略了参与内部机制和评价机制思想特征的比较。结合 中英高校教育管理体系参与机制与评估机制的特点差异，可以总结出高校教育管理体系建设要素方向的变化，突出 我 国构建体系的特点，高校教育管理的发展和满足当代中国高校需求制定宏观教育战略的基本要求。

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简介：摘要随着新课改的步伐走进我们小学数学教学的课堂，小学数学教学的课堂发生了翻天覆地的变化，小学阶段的数学教学突出体现基础性、普及性和发展性，并且要求我们必须面向全体学生。这样通过差异性教学，学生学习积极性更高，学习氛围更加浓厚。同时也避免了学生过重的课业负担，有利于培养学生的创造能力，有利于发挥学生自身的潜力，有利于因材施教，有利于教师分层指导和个别辅导，有利于提高学生的综合素质，有利于提高教师的素质。

简介：摘要：初中数学差异性教学能有效提升学生的成绩，差异性教学可操作性较强，在教学过程中意义重大。有质量的教育以成为时代的主旋律，随着时代的进步和科技的发展，当今社会已进入了多元的知识经济时代。新兴产业、电子科技、5G人工智能等都要求人才发展要有个性化，不同专业对人才要求具有差异性。人的差异发展是现代社会分工的现实要求。数学新课标要求：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。可见差异性教学就是新课标对数学提出的新要求。和传统教育模式相比较差异性教学个能达到因才施教的效果。

简介：当代文学呼唤什么?"呼唤"显然不只是因为缺失什么可有可无的东西,而是因为本质性的东西的缺失,或者说魂灵的缺失,这才使得"呼唤"显得如此急迫,如此必需.

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简介：运用现代认知隐喻理论,对来自词典和互联网的大量英汉繁忙隐喻进行跨文化对比与综合分析,探索英汉繁忙隐喻在认知和表达上的个性及差异性,研究繁忙隐喻与文化模式的关系,从而促进英汉繁忙概念隐喻的理解和正确使用,提高跨文化交际能力。

简介：正确认定和判断引入资本性质，并实现与商务部等涉外管理部门统计数据的对接，有利于控制非法资金流动和如实反映并掌握境内资本真实状况。

简介：创新的作文才能得高分。创新的“新”，就是独特性。或者选材独到，或者手法独到，或者表现的角度独到等等。这种种独到之处，最关键的一点，就是在差异性上作文章。但我们平常作文，总是写得跟别人的大同小异，没什么新奇的地方，没有自己独特的东西，这是什么原因呢?

简介：摘要：在新课程改革不断深入的同时，也为当前的教育教学领域提出了全新的要求，其中明确强调教师的教学应以学生的认知发展水平和已有的知识经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。为了达到课程改革中的要求，广大一线小学数学教师应该积极探索差异性教学方法，在注重学生个性化发展的同时，能够全面提升各个层次学生的学习水平，进而形成数学学科的核心素养。

简介：摘要对比试纸法与镜检法进行尿液检验差异性。随机抽取2013年12月-2014年10月我院接收的患者190例作为研究对象，均给予其尿沉渣与尿常规检查，对比两项检查与尿液检验关系。两种检验结果对照中，试纸法假阳性率为10.17%、假阴性率为59.54%，镜检法假阳性率为11.32%、假阴性率为56.93%，组间比较无明显差异(P＞0.05)。尿液检验中试纸法与镜检法各具优势，为提升检验的确诊率，可综合两种方法进行优势互补，进而降低漏诊及误诊率。

简介：科学与民主从一开始被提出，就在促进生产力发展、解放思想，社会变革等方面有着极大的理论面以及实践意义，二者处于一种互助共存的状态当中。但随着现代化进程的进一步发展，科学与民主在范畴理解、价值层次、参与规模、时效性等多方面展现出了“差异性”。本文运用对称性方法，对其中的理论层面进行了探究，以图将其中的所有“空间域”全部挖掘出来，为科学与民主的协调发展，尽可能全面地拓展一些“问题式的视角”并提供出详细的“解答材料”。