简介：婴儿的心理和生理发育都很不成熟，他们对成人有强烈的依恋情绪。要让婴儿顺利地从家庭过渡到幼儿园，就得拉近幼儿园与家庭之间的距离。婴儿教养家庭化是实现这一目标的有效途径。婴儿教养家庭化的主要策略包括：环境布置家庭化、班级氛围家庭化、生活环节家庭化等。

简介：儿童社会化是人类社会化发展中的一个重要环节。这一过程的实现与否，不仅关系到个人的生存，而且与社会新陈代谢、种族延续息息相关，家庭是儿童实现社会化的重要场所。本文着力从家庭结构、家庭规模及家庭教养方式三方面来研究家庭对儿童社会化的影响，并就如何促进儿童健康成长作一些研究和探讨，提出一些参考建议。

简介：<正>家庭教养子女的方式，是教育工作者、心理学工作者以及社会学工作者研究的重要课题。早期教育工作者着重研究合理的家庭教养方式的模式、实施及效果评价等，心理学工作者及社会心理学工作者则从意向活动与认知活动两种心理活动层面研究家庭教养方式的不同类型对儿童人格发展与社会化过程的不同影响。不同阶层即不同社会背景（一般用父亲职

简介：收容教养、劳动教养和劳动改造是我国司法机关对未成年人违法犯罪进行教育改造的最主要的三种形式。

简介：通过使用自制调查问卷封1307名初中学生父母进行了调查，主要内容为其所采用的教养方式及其对子女的满意度。结果表明；父母的不同教育程度、职业、经济状况对此有很大影响，尤其是母亲的教育程度及职业在教养方式上差异显著。

简介：先不管父母的教育方针是什么,教养的根本,就是要求孩子能够习惯日常生活中所必要的规律。所有的教养都是从一些简单的地方着手,例如早晨起床该做的事,从幼儿园或学校回来时该怎样,还有晚上睡

简介：真正的修养不追求任何具体的目的,一如所有为了自我完善而作出的努力,本身便有意义。对于“教养”也即精神和心灵的完善的追求,并非朝向某些狭隘目标的艰难跋涉,而是我们的自我意识的增强和扩展,使我们的生活更加丰富多彩,享受更多更大的幸福。因此,真正的修养一如真正的体育,同时既是完成又是激励,随处都可到达终点却从不停歇,永远都在半道上,都与宇宙共振,生存于永恒之中。它的目的不在于提高这种或那种能力和本领,而在于帮助我们找到生活的

简介：单亲与双亲对于子女的发展基本上没有什么不同,不过单亲家长倒是有些问题,需要特别注意的。家长刚刚成为单亲时,往往沉溺于哀伤或愤恨的情绪中,因而忽略了孩子的反应。事实上,孩子的心灵脆弱,受到的伤害最深,他们更需要大人的帮助。所以单亲家长在伤痛之余,别忘了处理孩子的情绪问题。若自己无能为力,最好寻求专业人士协助。另外,尽量避免在孩子面前诉苦,尤其是被遗弃的单亲,最容易在

简介：真正的修养不追求任何具体的目的,一如所有为了自我完善而作出的努力,本身便有意义.对于"教养"也即精神和心灵完善的追求,并非朝向某些狭隘目标的艰难跋涉,而是我们的自我意识的增强和扩展,使我们的生活更加丰富多彩,享受更多更大的幸福.因此,真正的修养一如真正的体育,同时既是完成又是激励,随处都可到达终点却从不停歇,永远都在半道上,都与宇宙共振,生存于永恒之中.它的目的不在于提高这种或那种能力和本领,而在于帮助我们找到生活的意义正确认识过去,以大无畏的精神迎接未来.

简介："劳动教养"作为我国一项重要的法律制度,在近半个世纪的打击违法犯罪、挽救不良青少年、稳定社会治安秩序活动中都发挥了重要的历史作用.然而,任何一项制度都是为现实社会服务的,面对改革开放后的中国,特别是市场经济条件下的动态社会,2002年6月,公安部与时俱进地出台实施了.本文对劳动教养的性质、适用范围、适用程序及对公民合法权益特别是对青少年的保护性规定分别作了论述.

简介：在日常生活中,常常见到一些年轻的父母出于对子女的溺爱心理,给儿子穿花衣,扎小辫,穿裙子,扎耳朵眼,甚至起个女孩的名字。每当家中来客或家人团聚时,还时常问孩子:"你是男孩女孩?"当孩子说自己是女孩时,逗得全家人大笑一番。孩子也因博得众人的欢心而洋洋得意。相反,也有些父母可能是由于重男轻女思想作怪,将女

简介：一、劳动教养再立法的必要性(一)现行劳动教养法规不够规格。劳动教养作为一种限制公民人身自由的行政手段,应该由全国人民代表大会或全国人民代表大会常务委员会作出法律规定。目前,我国劳动教养工作的主要依据是1957年《国务院关于劳动教养问题的决定》,1979年《国务院关于劳动教养问题的补充规定》和1982年国务院转发公安部《劳动教养试行办法》。这三个规范

简介：

简介：1957年《国务院关于劳动教养问题的决定》规定,不断地无理取闹、妨害公务、屡教不改的,1982年《劳动教养试行办法》又对提前解除劳动教养、延长和减少劳动教养期限的条件与审批权限作了具体规定

简介：劳动教养,是行政处罚中对人身处罚较严厉的一种手段.新中国建立以来,劳动教养作为一种行政处罚的方式,从最初1957年国务院颁布的《关于劳动教养问题的决定》,到1994年5月12日第八届全国人大常委会第七次会议修改的《中华人民共和国治安管理处罚条例》,期间又包括国务院及公安部陆续颁布的行政法规以及一系列文件等,均没有从法律(狭义)的角度进行规范,并且其内容与适用对象也从最初的维护社会秩序、教育改造不务正业、不服

简介：　　5、劳动教养措施没有从轻、减轻或者免予处罚的法定情节规定,　　1、劳动教养措施制定的根据是54宪法第一百条规定,一是被劳教人员宁可严重犯罪接受刑法处罚

简介：在新时期，一般化的帮教难以遏制青少年违法犯罪现象增长的趋势，以往青少年管教的形式－工读班，工读学校或因于法夫据被取消或因受制于资金，体制等问题难以生存发展，为此笔者认为必须建立看护教育与收容教养相结合的青少年帮教制度。

简介：

简介：一、我国劳动教养的适用范围我国设立并实行劳动教养制度，源于1957年8月1日，经第一届全国人大常委会第七十八次会议批准，8月3日由国务院公布施行的《国务院关于劳动教养问题的决定》(简称决定)。此后，1979年lO月29日，经第五届全国人大常委会第十次会议批准，同日由国务院公布施行的《国务院关于劳动教养的补充规定》(简称补充规定)，为主要法律依据。

简介：近期以来，劳动教养问题引起了法学界的广泛关注。这一方面是由于立法机关曾经启动了“劳动教养立法”机制，试图通过颁行“劳动教养法”，来实施对劳动教养制度的重大改革，另一方面也是因为在法治观念日渐深人人心的今天，劳动教养制度在其存在的正当性和合法性上正面临着越来越强烈的质疑和挑战。