简介：

简介：摘要：化学是一门以实验为基础的学科，所以，学好化学就必须进行化学实验。化学实验室是完成化学实验教学计划的重要基地，培养学生实验能力的重要场所，科学启蒙的园地，也是素质教育的基地。为了很好地配合教师完成化学实验教学，提高学生动手能力，实验员要对实验室进行规范管理，本文即实验制度科学完善、实验器材充足有效、实验秩序精于引导、实验安全、实验档案等几个方面分享一下，以供大家参考。

简介：摘要：现在初中的物理分组实验，一改传统死板的教学方式，通过学生们的自主实验来增加学生们对物理的兴趣与理解，更好地提高他们的主动性学习和积极的学习效果。通过实验，也可以拉近学生们与老师之间的距离，提高课堂效率。但是，随着初中物理实验的出现，新的问题接踵而至，带来了众多我们意想不到的后果，需要我们根据初中物理实验的特点以及学生的实际情况，来对它进行一些改进，让它们能够更好地服务于学习。

简介：　【摘 要】 在新时期教育改革不断深化的过程当中，物理学科也得到了一定的关注和重视。物理学科作为一门操作性和实践性较高的学科，在实际的教学当中，应当注重对实验教学法的探究和应用。以此，来培养学生较高的动手实践能力和操作能力，从根本上促进学生综合能力的提升。基于此，本文就针对实验教学法在初中物理课堂构建中的良好实施与优化，进行了深入探讨与分析，希望能够对初中物理相关教学活动的开展起到积极的促进作用。

简介：摘要：物理教材当中有很多较抽象的内容，学生在理解起来很不方便，这时教师应该带领学生去做实验，让学生在做实验的过程中了解物理现象，促进学生的全面发展。本文从“利用趣味实验导入新课激发学生求知欲，利用趣味实验激发学生学习动机，利用趣味实验巩固课堂教学”三个方面入手，阐述了教师如何开展初中物理趣味实验。

简介：摘要：物理是一门以实验为基础的自然学科，要想学好物理，教好物理，都要重视实验。在物理学中，每个概念的建立、定律的发现，都有其坚实的实验基础。物理实验及其教学是物理课程和教学的一个重要组成部分，是学生理解基础知识，形成基本技能，树立科学思想，形成科学态度所不可或缺的。充分发挥物理实验在教学的功能和作用，这几年，我对中学物理实验教学进行了认真研究，下面我就我的教学实践谈几点体会。

简介：

简介：摘要：随着我国教育的不断发展，教育理念发生了实质性变化，教学质量提升研究也在逐步开展。实验教学是一种知识与能力、理论与实际相结合的教学活动。本文通过探讨实践教学活动的重要性，研究了教学质量提升的一些具体方法。

简介：摘要：小学《科学》课程需要开展实验。设计实验应当根据教材的要求并结合学生的实际，因地制宜、使实验具有可操作性、通过操作性强的实验设计更好的展示实验结论，培养学生的实验能力并提高学生对科学的兴趣。

简介：摘要：初中物理是一门实践性较强的学科，同时也是学习难度较高的学科。因此，为了可以进一步促进初中物理教学水平的提升，保证可以进一步丰富学生的物理知识体系。在具体的教学期间，教师应该合理地对演示实验教学模式进行应用，提升学生的兴趣，充分集中学生的注意力，对学生物理思维进行不断拓宽，强化对学生解决问题能力的培养，使得学生的物理能力以及水平可以得到有效提高。

简介：摘要: 化学家庭小实验具有独立性、灵活性、可操作性。学生自主实验，提高能力，延伸知识。教师充分指导、形式多样、做好验收和评价。

简介：摘要：所谓现代的数学实验是指通过利用计算机软件平台，在一种虚拟的环境下，探索、研究数学的一种新型方法。这些决定了在数学实验中他们很难顺利完成独立探索，教师必须给予一定的引导，辅助其完成实验。

简介：【摘要】新课改背景下，初中物理教师应注重素质教育理念的渗透，根据学生发展情况丰富物理实验活动，改进实验教学质量，以促进学生综合能力的发展。本文对初中物理实验重要性、现存问题及创新策略进行探讨。

简介：摘要：伴随着新课改的不断发展与深入，在新课程改革的背景下，对于传统的初中物理实验教学方式就进行了改善，要求教师要注重开展有效的物理实验教学，促进学生实验精神以及物理能力的形成，要以培养学生探究意识、动手能力以及创新能力为教学重点，来进一步提高初中物理实验教学的有效性。那么在实际的教学过程中，具体应该策略如下。

简介：摘要:物理学科的综合性特征较为明显，既涉及了较多的阅读型理论知识，也存在丰富的计算内容，对于学生的逻辑思维能力、动手实践能力以及创新能力有着一定的要求。对于初中物理教学来说，实验是重要的教学内容，需要学生在实验探究中掌握相应的知识信息，逐渐的转变为一种能力和素养，但由于多种因素的影响，物理实验在客观角度上不能保证百分之百的成功率。因此本文在研究中对物理实验教学方法展开探究，希望通过实验的失败经验引导学生换去成功的结果。

简介：摘要:物理学科的综合性特征较为明显，既涉及了较多的阅读型理论知识，也存在丰富的计算内容，对于学生的逻辑思维能力、动手实践能力以及创新能力有着一定的要求。对于初中物理教学来说，实验是重要的教学内容，需要学生在实验探究中掌握相应的知识信息，逐渐的转变为一种能力和素养，但由于多种因素的影响，物理实验在客观角度上不能保证百分之百的成功率。因此本文在研究中对物理实验教学方法展开探究，希望通过实验的失败经验引导学生换去成功的结果。

简介：摘要：实验在数学教学中具有非常重要的作用，不仅能够帮助学生更好地理解所学知识，而且有助于培养学生的多种能力。结合初中数学教学分析数学实验的设计原则，并对数学实验教学的具体开展进行研究。

简介：摘要：化学实验是高中生获得化学经验和知识的重要工具，是提高整个高中化学教学过程科学质量的重要内容和途径。高中化学课程的新标准明确指出：“在实验研究中，掌握化学实验的基本技能和方法，继续体验实验研究的基本过程，了解实验在化学研究和化学中的重要作用，并提高化学实验能力。”

简介：摘要：在初中的学科设置中不难发现，增加了更多具有科学性质的科目，物理这一学科则是其中之一。而教师也大多秉持传统的教学理念、模式，虽然教学具有规范性特点，但教学效果却不理想。在初中物理教学中，教师需格外关注实验教学的实施，极力发挥出实验的功能，带领学生在实验中学习与探索物理学的奥秘，让他们掌握的更为牢固。基于此，本文详细分析了初中物理实验教学实施路径。

简介：摘要：新课改始终强调培养学生的科学素养是初中教学的关键任务，初中物理教学，一定要以学生为中心开展教学，促进学生逻辑思维能力的开拓。教学过程中，教师要要让学生养成自主思考，自主动手实践的习惯，也就是说教师要经常利用实验教学法来引导学生分析和解决问题，帮助学生在实践中发现知识，掌握知识。实验教学中，教师可以自行演示实验步骤。即针对步骤较为繁琐的，有一定危险性的实验，有老师演示教学，学生只要负责记录实验现象，并总结出相关学习结论就行，在保证安全性的同时，也节省了大批量实验的时间。对于一些较为简单地实验，教师可以在做好安全教育工作后，带领学生到物理实验室实际操作，可以锻炼到学生的动手能力，将枯燥的理论知识搬到实验教学中，也能引起学生的注意力，提高学习效率。本文以实际实验教学为例，研究运用物理实验教学提高素质教育的科学素养的方法，以期能为初中物理教师提供参考。