简介：

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简介：摘要化学实验能极好地构建一个充满弹性的、充分考虑学生特点的自主学习平台，为每一个学生的发展创设丰富多彩的教学情境，这易于学生在众多的学习主题中选择与自己认知匹配的学习主题，寻找认知的兴奋点，增进学生与新课对话的有效性，促进学生自主学习。本文对如何利用化学实验引导、培养学生自主学习的能力作初步的探索。

简介：培养创新能力是新时代教育的主旋律。生物科学是以实验为基础的自然科学，实验教学不仅是培养学生动手能力,训练操作技能的重要途径,更是激发学生探索兴趣,培养学生创新精神和创新能力的切入点。笔者结合生物学实验教学的实践,就实验教学中培养学生创新能力谈谈个人的看法。

简介：生物学是一门实验学科。通过生物学实验，学生能够学会正确使用显微镜等常用工具和仪器，掌握进行生物学实验的基本操作技能；学会科学的观察和实验方法，初步学会提出问题，做出假设，设计并进行实验，分析和处理实验数据，得出合理结论。对于培养学生的求实、质疑、创新和用于实践的科学态度有着重要的意义。实验准备是优化实验教学过程、深化实验教学改革的重要环节。

简介：〔摘要〕在初中物理教学中要使学生牢固掌握物理知识，并将知识更好的应用到解决实际问题中，提高物理教学效率，就必须要加强物理实验教学。通过物理实验教学，学生能够获得形象、具体的感性认识，从而培养学生实践操作能力，严谨的科学态度。本文结合笔者实践教学经验，对初中物理教学中如何引导学生做好实验谈谈自己的心得体会，希望对业界同行有所帮助。

简介：本文从物理学科以实验为基础的特点出发，提出物理学是一门在实验基础上进行感悟学习的学科，表象是感悟物理的基础，探究是感悟物理的主要方式，构建物理模型是感悟物理的核心，想象是感悟物理的翅膀。让学生在实验中感悟物理，在物理学习的过程中培养学生的感悟能力，是物理教育的重要任务。通过感悟，让学生真正理解物理，使物理知识入脑入心，使物理方法、物理思想进入到意识领域，从而产生物理灵感，激发学生的创新思维。

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简介：物理教学中,引导学生进行自主创新实验,可以有效地丰富学生的智慧,同时促进教学相长。以学生的自主创新实验来引领物理教学,教师需要具有丰富的知识和技能储备、灵活的教学机智、适时引导启发的教学艺术。结合具体案例说明,应该特别重视＂欲言又止＂＂一知半解＂＂将错就错＂＂袖手旁观＂等教学艺术的运用和发挥。

简介：摘要在初中物理教学中，科学探究是新课程的精髓。在引导学生进行科学探究的七个步骤中，制定计划和设计实验又是学生感到最难的一步。为此，教师在教学过程中要充分发挥主导作用，运用物理研究的基本方法，巧妙设置递进性问题，逐步引导学生学会设计实验、学会探究，以达到最终完成实验探究的目的。

简介：摘要化学实验教学在整个化学教学中处于非常重要的地位，其作用是其它任何内容所无法取代的。如何通过实验教学来培养学生化学学习的兴趣与能力，这就是本文所要探讨的话题。

简介：1.问题式引导。“问题式引导”,是教师提出实验中的几个关键性问题,引导学生认真思考、分析,自行设计实验并进行验证的一种方式。2.讨论式引导。“讨论式引导”,是教师及时抓住实验中某个具有讨论价值的问题,引导学生展

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简介：以怎样让学生了解鱼鳍的作用来设计一个简单的实验为例．通过引导学生掌握探究的规范过程，引导学生学会提出问题和假说，引导学生学会设计实验等。阐述在生物教学中引导学生开展探究性学习的基本方法。

简介：摘要在初中物理教学中，科学探究是新课程的精髓。在引导学生进行科学探究的七个步骤中，制定计划和设计实验又是学生感到最难的一步。为此，教师在教学过程中要充分发挥主导作用，运用物理研究的基本方法，巧妙设置递进性问题，逐步引导学生学会设计实验、学会探究，以达到最终完成实验探究的目的。

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简介：实验教学在化学人才培养中的地位举足轻重．目前，尽管实验条件大大改善，教学效果却不尽如人意．在近几年的物理化学实验教学实践中，我们清醒地意识到，造成如此现状的原因是多方面的，加强本科生对实验教学重要性的认识，培养良好的实验习惯是解决问题的关键所在．

简介：重视科学探究活动的设计，怎样更好地发挥实验引导对思维的启迪作用．

简介：一、问题的提出现在减轻中小学生过重的课业负担已经得到贯彻落实。减下来的时间学生们该如何做是一个新的课题。据报导，某地“减负”后电子游戏机室生意火爆。而堵不如导，关键是如何引导，怎样引导，导向何处。诚然，导的方法有多种多样的，而引导学生利用课外时间做做家庭实验，不失为行之有效的方法之一。