简介：近两年的高考多以世界或中国的热点地区出题．以地理图表或文字材料为试题切入点．综合考查区域的空间定位、区位因素和区域特征分析、地理原理、规律应用等内容。

简介：近两年的高考多以世界或中国的热点地区出题．以地理图表或文字材料为试题切入点．综合考查区域的空间定位、区位因素和区域特征分析、地理原理、规律应用等内容。

简介：高中写作教学是一个承前启后的阶段，既不同于小学和初中作文的入格教学，也不同于大学写作课的理论指导，它应该是在人格的基础上作升格指导，是在学生熟悉各类文体写作的基本法则之后对他们的批判性思维训练。所谓“心鹜八极，神游万仞”，开阔视野、深邃思想的打磨过程其实远比写作本身更为重要。

简介：1983年以来公安工作总的是在“严打”的方针指导下开展的。上自中央、省市,下到县市区不时地组织开展各种类型的专项斗争、专项治理。这些斗争和治理对于解决部分地区、某些部门及行业发生的个别突出的治安问题具有针对性强、成效显著等特点,在实践中也确实收到了良好的效果。但如果把这些手段当作经常性的工作方针,不分地区、不切实际地经常使用,也就是说当作总的工作的指导方针,则有待于商榷了。公安工作总的目标是达到社会治安状况根本好转,确保社会治安长治久安。“严打”实际上是不得已而为之的后制行为,是一种被动的工作状态。这就

简介：在中国,职业发展与就业指导课是一门新兴学科,课程定位决定其走向,同时影响着高校学生质量。针对职业发展与就业指导课程定位进行分析,明确其课程定位,推动建设科学的职业发展与就业指导课程体系。

简介：现阶段北京高校的定位不能完全由学校来定，这里我要阐述三个方面的原因。第一，法律方面的原因。按照《中华人民共和国高等教育法》关于高校设置程序的规定，设置高校首先要由举办者提出申请，由审批机关根据国家规定的权限来进行审批。申请者在申报设置高校的时候应该提交的一个非常重要的文件：学校章程，章程应当涉及的一个重大问题就是学校发展定位问题。审批机关对学校设置的审批也包括对章程的审核，章程的修改也需要报原审批机关核准。也就是说，学校章程所规定的学校发展定位等重大问题和制度，需要得到政府的认可。第二，办学体制方面的原因。我国高校多数是政府举办的公办学校。在目前的办学体制下，高校发展必然要体现举办者的意志，公办高校的发展定位也当然要反映其举办者，也就是政府的意志。因此，在确定公办高校的发展定位过程中，政府作为举办者，起着举足轻重的作用。第三，高校治理结构方面的原因。完全放任高校自己来定位可能也会有问题。我个人认为，我们公办普通高校的治理结构有行政化、准政府化现象（当然今后可能会发生一些改变，这也是我们推动的一个目标）。在这样一个治理结构下面，学校决策者出于对自身利益的考虑，对学校的发展定位很难避免上规模、上层次、贪大、求全等脱离实际的追求。

简介：摘要：随着职业教育改革的不断深入和发展，与大学生创业一样，职校学生的双创能力的培养也已经成为职业教育的一个重要课题。文章从职校毕业生创业实际出发，着重分析了职校创业指导教师在职校毕业生创业过程中的角色定位，为职校珠宝专业的双创教育提供了参考。

简介：本文针对综合实践活动课程特点,阐述了综合实践活动课程中指导教师的角色转变和基本要求、教师的来源与构成、教师的指导任务等方面的问题。

简介：高校毕业生就业形势严峻。面临严峻的就业形势，高校就业指导中心既要担负起政府管理大学生就业的职责，实现《高等教育法》中要为大学毕业生提供就业指导的法律规定，又要与市场紧密结合，满足市场对高校就业指导中心提出的要求，具有适应市场要求的功能。为实现“市长”规定和“市场”要求的功能，高校就业指导中心有必要走“减轻负担”和“嫁接功能”的道路，既要简化不必要的办事程序，精炼工作方法，又要主动走出去，引进市场化的新功能。

简介：摘要：随着教育理念的不断更新和幼儿教育的重视，幼儿教育中的游戏教育越来越受到关注。而在幼儿游戏指导中，教师的角色定位尤为重要。本文从幼儿游戏的概念和分类出发，阐述了教师在幼儿游戏中的角色和职责，并介绍了在幼儿游戏指导过程中如何正确定位教师的角色，包括以幼儿视角看待问题、将每个幼儿作为独立的个体来看待以及以尊重和接纳的态度面对幼儿。最后，本文总结了实践策略并分析了其效果，进一步证明了教师角色定位的重要性。

简介：

简介：〕随着人们素质的不断提高，对孩子的教育也越来越重视，亲子教育是近年来流行的教育理念，在实践中我们发现教师在亲子教育活动中其实充当着非常重要的角色，而且教师的定位对整个活动过程都起着至关重要的作用。和谐的亲子教育活动就要在幼儿、家长于教师之间建立一种积极有效的互动，让幼儿和教师在互动中沟通、交流，使幼儿得到健康成长。如果离开了这种积极的互动，教育将是一件难以想象的事情。

简介：目次引言一、构成二、整合三、表征四、检索五、参照六、变更余论引言2010年11月26日,最高人民法院印发了《关于案例指导工作的规定》,该规定自公布之日起施行。最高人民法院《关于案例指导工作的规定》的出台,标志着中国特色案例指导制度初步确立。此后,'社会各界对此高度关注,并给予大力支持。各高级人民法院根据《规定》要求,积极向

简介：摘要：学前教育是终身学习的开端，所面对的对象一般是三到六岁的学龄幼儿，而在此阶段上是个人身心发展的重要阶段，我国也十分注重这一领域的教学研究，曾多次提出“要办好学前教育，实现幼有所育”的民生问题，在这一教育阶段，通过完善体制的前提下，教师这一角色也充当着极其重要的作用。

简介：

简介：摘要：游戏活动作为一种全新的教育教学模式和手段能够让幼儿自身的思维能力、动手能力以及独立学习能力得到良好培养和进一步提升，进而受到各大幼儿园的青睐。基于此，本文就针对小班幼儿教师在玩沙游戏中所担任的角色进行明确定位，为幼儿成长提供充足的资源和材料，并提供更为准确、适时的指导，从而让幼儿对学习以及事物探索的积极性和热情得到极大激发，进而为实现幼儿全方位发展提供强有力保障。

简介：摘要党中央在十八大上提出了实现更高质量就业的方针。关键之一就是要建立高效有力的高校职业指导人员团队。然而，被寄予厚望的这支队伍却存在着种种困扰，窘境中的高校职业指导人员要想破茧而出，完善自身能力与素质。必须从整合学校资源，明确自身的职业定位和培养计划做起。

简介：摘要：区域活动是一种学习活动的方式有着开放自主的特点，对于培养学生的自我约束力和想象力以及语言交往能力都是十分有效的。尤其是对于幼儿园学生来说，他们的年龄普遍较小，自我约束力不够，与人交往的经历较少。区域活动可以很好的培养孩子的兴趣，培养他们的合作精神，并且让他们逐渐建立起规则意识。教师可以带领学生进行不同主题的区域活动，让幼儿充分参与区域活动，提高他们的能力，让他们在区域活动中不仅可以收获知识，同时还可以培养一些兴趣爱好。

简介：为了进一步提高幼儿教师的专业技能,促进区域活动的有效开展,本文在分析区域活动指导特殊性的基础上,探讨了教师指导幼儿区域活动的角色和方式方法。结果表明,教师在区域活动中的角色定位是活动环境的创设者,活动过程的观察者、记录者、参与者以及引导者;教师指导活动时应该树立正确的现代幼儿教育观,采取适时、适当、适度且灵活多样的指导方式,完善活动中的幼儿和教师评价。

简介：对指导性案例的效力进行定位，是讨论案例制度全部问题的基石，不弄清这一点，案例指导制度很难推行。将指导性案例定位为最高人民法院司法解释的一种形式，符合中国的国情，未超越全国人大常委会的授权。指导性案例的确立主体、选择标准、制作要求以及援引适用是构建案例指导制度的几个关键问题，需要在效力定位的视角下具体讨论。