简介：摘要教学医院培养高层次、复合型、创新性的人才，不断开拓科学研究的新领域，取得原创性重大科研突破，为经济社会发展和人类文明进程作出重大贡献。而多学科交叉融合是优势学科的发展点，新兴学科的生长点，重大创新的突破点，也是人才培养的制高点。

简介：摘要信息技术课作为一门公共课程，要在我们教学实践中发挥更大的价值，就应该让师生感到信息技术的公共性。而体现信息技术课公共性的较好办法就是在信息技术课上实施学科交叉。在信息技术课上进行学科交叉是实现教育现代化的必然要求；在信息技术课上进行学科交叉能更好地推动现代教育技术的发展；在信息技术课上进行学科交叉能改变学生对现代信息技术课的狭隘认识；在信息技术课上进行学科交叉能让学生进一步明白信息技术的工具性与实用性。

简介：本文试图分析新兴交叉学科形成的科学规律及其所遵循的哲学原理。文中从不同角度说明新兴交叉学科自组织涌现的条件、本质和哲学原理。

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简介：摘要对18名受血者与献血者交叉配血出现假阳性进行分析探讨。

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简介：背景：内侧胫骨平台倾斜角作为前交叉韧带损伤的一项解剖学相关危险因素,一直受到研究者的重视,但其相关性的存在与否,各项研究的结果不尽相同。目的：分析内侧胫骨平台倾斜角与前交叉韧带损伤的相关性,并探讨其是否存在性别特异性。方法：计算机检索cochrane图书馆、MEDLINE数据库、Elsevier数据库、中国生物医学文献数据库、万方数据库以及手工检索相关文献的参考文献。所有检索截止至2011-11-01。收集国内外公开发表的有关内侧胫骨平台倾斜角与前交叉韧带损伤相关性的病例对照研究和横断面研究文献,采用STATA11.0统计软件进行统计分析。结果与结论：纳入Meta分析的文献共12篇,累计研究对象1823例,损伤组888例,对照组925例。纳入研究表明,损伤组与对照组内侧胫骨平台倾斜角的合并加权均值差为1.06,95%CI（0.36,1.76）,P〈0.05;亚组分析结果表明,男性病例中损伤组与对照组内侧胫骨平台倾斜角的合并加权均值差为0.84,95%CI（-0.03,1.70）,P〉0.05,女性病例中损伤组与对照组内侧胫骨平台倾斜角的合并加权均值差（WMD）为1.62,95%CI（0.72,2.52）,P〈0.05。提示增大的内侧胫骨平台倾斜角与前交叉韧带损伤在女性患者中存在相关性,但目前尚未发现这一结论在男性中也成立。

简介：摘要本文对小学科学探究性作业的现状、有效性、作业形式及评价方式进行了初步的探讨，旨在探索符合学科特点和学生学习的实际，能有效提高学生创新精神和实践能力的新途径和新方法。小学科学探究性作业设计的研究对引导学生客观地提出问题，自主运用多种方法，比较科学地分析和解决问题具有非常积极的促进作用，并且有助于提高学生思维的广度和深度。

简介：〔摘要〕随着教学改革的逐步深入，课堂教学有效性问题愈加迫切，本文立足于中等职业学校会计学科，从有效提问、设置思维冲突、探究性实践三方面开展探究性教学，实现教育教学的优化效果。

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简介：摘要病原体对某种药物耐药后，对于结构近似或作用性质相同的药物也可显示耐药性，称之为交叉耐药。随着抗菌药物的应用日益广泛，细菌对一些常用药物呈现不同程度的耐药性。对于那些应用时间越长，使用范围越广的药物，细菌的耐药性往往越严重。所以抗菌药物交叉耐药性应该引起抗菌药物合理应用的高度重视。

简介：地方志书全面系统地记述某一地方的自然、政治、经济、文化和社会的历史与现状，由于事物之间相互联系的普遍性，记述各门类众多事物的志书不可避免地出现交叉现象。地方志书的交叉是允许的，是志书体例的必然，也是逻辑性、科学性的反映，但是，面对交叉现象出现的内容重复是不允许的。编纂人员应该正确认识这一问题，并采取有效措施避免内容重复。处理志书内容的交叉重复，应根据不同的类型作出具体的分析，然后选择相应的办法，这样才能避免重复。

简介：摘要目的充分认识血源性传播疾病的危害。了解其传播途径，控制传染源，切断传播途径，防止交叉感染，提高护理质量。方法通过近两年来回顾性分析本院频频涉及到的医疗官司中，无一例是因为医源性感染而致的医疗纠纷，也无一例护理人员患上了自身感染。总结归纳护理经验为（1）严格遵循医院感染管理条例，执行控制医院感染规定；（2）加强环境管理；（3）加强职业道德的培养，规范护士行为；（4）严格消毒隔离制度，严格无菌操作；（5）加强院感知识的培训，规范医用物品、医疗废物的处理；（6）加大监控力度。不放过可能发生医院交叉感染的每个环节，持之以恒，取得满意效果。现将护理体会报告如下。

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简介：〔摘要〕作业是教学的基本方法之一，是反馈、调控教学过程的实践活动，也是在老师的指导下，由学生独立运用和亲自体验知识、技能的教育过程。作业有利于学生巩固和应用所学知识，能够提高学生分析问题和解决问题的能力，而且也能检验教学效果。因此，作业在掌握知识的过程中是不容忽视的。教师如何才能严把“作业”关，最大地发挥“作业”的作用，提高教学效果的目的呢？

简介：随着OTN光交叉技术的成熟完善及应用成本的降低,特别是10Gbit/s、40Gbit/s等大颗粒业务的逐渐增多,OTN光交叉组网将得到逐渐广泛应用。通过对OTN光交叉技术的对比分析,文章总结了OTN光交叉的几张组网模型及适合的应用场景,并以黑龙江移动省内二级干线网络为例,说明一张OTN网络由电交叉向光交叉演进的一种方式。

简介：对于雷达目标交叉极化散射弱于共极化散射的认识，具有易被忽视的前提，即通常当目标关于由天线和目标所确立的平面对称时，因两者之间相对位置的特殊性才使得目标散射的交叉极化分量明显弱于共极化分量。通过理论推导和测量实验，对目标交叉极化散射强度进行了分析，并在相当广泛的意义上证明了交叉极化散射并不一定弱于共极化散射。该结论对于进一步挖掘雷达极化信息获取能力，进而充分利用极化信息提高雷达工作性能具有一定的启发意义。

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简介：信息技术的工具性，是指信息技术是一门基础工具学科．它的主要任务是学会计算机的基本知识和基本技能。但如果只重视工具性，繁琐、重复的知识传授和训练，往往会使课堂变得沉闷、枯燥、乏味。长期以来，信息技术课程性质定位在工具性，造成了人文价值的失落，教学脱离生活实际、学生不爱学习基本操作技能、信息技术教学效果低下等问题。所以在教学中不可忽视人文性。