简介:摘要目的了解心理干预对学生高考前心理状态的影响。方法在高考前2个月对248名高三学生采用《90项症状自评量表(SCL-90)》评分作为学生心理状态指标,以自拟心理影响因素调查表作为心理影响因素指标,进行心理状态调查;并分为两组,观察组对学生存在的心理问题给予针对性的心理干预,对照组只例行常规高考前教育,对比两组心理状态和干预效果。结果心理干预前两组SCL-90因子评分差异无统计学意义;心理干预后观察组躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执及精神病性均明显低于对照组,其中强迫症状、抑郁、焦虑及精神病性低于国内常模,差异有统计学意义(P<0.05)。结论高三学生普遍存在心理问题,专业的心理干预对缓解学生高考心理压力有积极影响。
简介:摘要目的探讨肺心病患者的心理状态及针对其心理状况进行心理护理的干预效果。方法从我院肺心病患者中选择78例,根据入院顺序将患者随机分为观察组和对照组。护理前使用心理状态测评表来调查和分析肺心病患者的心理状况,根据调查结果,观察组在常规护理的基础上进行相应的心理护理,对照组进行常规护理。并比较护理前后观察组和对照组患者的心理状况测评结果。结果两组肺心病患者在护理前的在厌食、焦躁、抑郁、失眠、强迫症状等心理状况测评结果上对比无明显差异,其对比无统计学意义(P>0.05)。护理后观察组患者的厌食、焦躁、抑郁、失眠、强迫症状等心理状况的测评结果均明显优于对照组患者,其对比具有统计学意义(P<0.05)。结论关注肺心病患者的心理状态,分析患者产生厌食、焦躁、抑郁、失眠、强迫症状等心理状态的原因,并及时给予心理护理,能够帮助患者排解不良情绪,积极接受治疗,利于病情改善。
简介:摘要目的熟悉患者家属心理状态对神经外科患者病情的影响。方法随机抽取2012年4月-2013年4月,我院收录的40例神经外科手术者资料,根据手术前、术后及康复阶段家属心理状态的变化情况,总结其对患者病情的影响规律。把40例平均分为观察组、对照组,每组20例,观察组患者家属接受症状自评量表(SCL90)测定,对照组患者家属未接受测定。统计两组患者家属心理状态对患者心理及病况的影响,为临床治疗方案调整提供参考依据。结果2组患者家属心理均存在着不同程度的心理症状,主要表现为紧张、焦虑、抑郁等;观察组经SCL90测定指导了家属心理调节,手术前后均对患者产生了促进作用。结论患者家属心理状态直接影响了病人的心理健康,应注重自我心理调节。
简介:摘要目的探讨针对创伤骨折住院患者,对其心理健康状态进行调查,并研究有效方法实施心理护理干预。方法选择我院2013年03月-2015年03月创伤骨折患者102例。通过抽签法对创伤骨折患者进行分组。B2组(对照组51例)临床给予常规护理;B1组(观察组51例)临床给予常规护理联合心理护理。对比两组患者在SAS评分以及SDS评分两方面存在的差异。结果所有创伤骨折患者完成护理干预后,在SAS评分以及SDS评分方面,B1组优于B2组创伤骨折住院患者明显(P<0.05)。结论针对创伤骨折患者,临床会表现出焦虑以及抑郁等系列的消极心理,临床给予心理护理干预后,能够将患者的心理状况有效改善,最终促进患者的骨折愈合。
简介:摘要目的探讨围手术期心理护理对择期手术患者心理状态的影响。方法从我院2014年2月至2015年2月期间收治的择期手术患者中选取476例患者为观察对象,根据护理方式的不同将其分为观察组和对照组两个组别,每组各238例患者,对照组患者实施常规护理干预,观察组在常规护理的基础上给予其围手术期心理护理,对两组患者的焦虑、抑郁、紧张度进行评分。结果观察组患者的恐惧、焦虑、抑郁等负面心理状况在术前、术后的比例明显低于对照组,两组对比有统计学意义,P<0.05。结论对于择期手术患者,在其围手术期间给予有效的心理护理能显著改善患者存在的恐惧、焦虑等不良心理状况,帮助患者以最佳状态接受手术治疗并促进其术后康复,值得在临床上广泛应用。