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  • 简介:针对当前学术界在"字体""字形"两概念的理解和使用上存在的模糊和混乱状态,提出:汉字有"字形变体"和"字体变体"两类变体;汉字字形有"结构字形"和"外貌字形"两种;所谓新旧字形,实际上属于"字体变体",因此,两套汉字之间的这种差异应当保持,并可各自发展,但没有必要相互交叉、渗透,新字形的标准没有必要贯穿到老式汉字的体系之中.

  • 标签: 字形 字体 变体
  • 简介:我们生活的这个世界多姿多彩,颜色与我们的生活密切相关。语言中尤其是英语中涉及颜色的词组及短语亦是五花八门,不胜枚举,而且其中不少词语的含义非但与颜色本义无关,有时甚至是风马牛不相及的,总结起来颇为有趣。比如说blacktea的意思是红茶:

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  • 简介:颜色词语除了表示具体而实际的物理色彩(physicalcolor)外,还会在人们的视觉和心理上引发相应的联想(associationofideas)。而对于来自不同民族和文化的人而言。各种颜色的文化内涵和象征意义(culturalconnotationandsymbolization)也自然不尽相同。本期就来看看英语中关于红、绿、蓝的文化背景与各自的引申义。

  • 标签: 颜色词 文化内涵 象征意义
  • 简介:eye作为表身体器官的单词,除本身的意义外,还有其他意义,现就“眼”外之意作一简介。1.表人或事物bull’seye靶的中心;中心目标;关键性的事物;打中靶心的一击,直接命中;击中要害的话(或行动);凸透境;[海]舷窗,水密窗theeye of day太阳theeyeofmorning太阳theeyeofheaven太阳dryeyes不落泪的眼睛(指不哭的人)eyeservant在(雇主等)看管时才干活的人eyeopener使人十分惊奇(或恍然大悟)的事物;很有启发的事物;迷人的人或物;(美俚)早晨起后喝的清醒神志的酒dectriceye光电池aneyeinthesky侦察卫星2.短语及其他俚语wettheothereye再喝一杯bebrightintheeye喝醉haveeyesbiggerthanthebelly嘴馋damnyoureyes混蛋allmyeyes瞎说;胡扯;无聊myeyes天哪!嗳呀(表赞叹,反对,惊讶)dusttheeyeof欺骗,蒙蔽dosomebodyintheeye...

  • 标签: 外之意 眼外
  • 简介:关于'器'字的构造原理,目前有两种不同观点:一种认为除去四个'口',剩余的部分是指'血脉',另一种认为剩余的部分是指'犬'。笔者通过查阅《常用源流字典》《说文解字》《图解说文解字》等资料,梳理分析各种观点,得出如下结论:'器'是象形字,其本义为'内脏'、再引申出'器具''器量''大器晚成''器重'等词中的相关语素义。

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  • 简介:“一半儿”是词牌名。“一半儿”字谜很多。例如:半真半假(值);半粗半细(组);半朋半友(有);半部春秋(秦);吃一半,拿一半(哈);硬一半、软一半(砍)。

  • 标签: 游戏 字形 词牌名 字谜
  • 简介:大徐本《说文·犬部》"■"字,段注将其所从声旁改为"壐",文献多省作"獮",后世相关文献对《说文》的引用亦多与大徐本不同,出现了"■""■""■""■"等形。出土及传世相关文献材料可证诸形实为一字之变。"■"见于战国秦玺,当为小篆所本。宋本《玉篇·犬部》之"■"为"■"之讹。《尔雅·释天》释文所引《说文》作"■"或"■",二者所从之"繭"实为"繭"之俗体与"壐"混同之后转写刊刻过程中产生的讹字。

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  • 简介:开学第一天,语文老师就布置了一篇作文《我是中学生啦》。波波同学写得飞快,哗哗哗,不到30分钟,他就把作文本交上来了。老师翻开一看,扑哧乐了。请看波波作文的第一段:我以(已)不再是乳臭未干的小毛孩了,我是杨梅(扬眉)吐气的中学生了,座(坐)在中学的教室里,感觉就是不一样!乖乖,三四十字的开头,冒出了四个大别字,情况不是一般地严重!老师凝思了30秒,摸摸波波的头,给他提了以下建议。

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  • 简介:火,象形字。甲骨文像火焰升腾的样子,金文线条化,小篆整齐化,隶变后楷书写作火。本义为燃烧时产生的光、焰和热。

  • 标签: “火” 形变 象形字 甲骨文 小篆 隶变
  • 简介:通过梳理汉语文献,并跟亲属语言进行比较,文章认为“臾”字的早期意思是“腹、胃”,跟西夏语等亲属语言同源;通过跨语言的比较,文章理清了“腴”字词义的发展演变。“臾”字最早出现在甲骨文中,“腴”字是其早期写法。通过比较“要”字的构形,文章认为“臾”字象双手抚腹形,后通作“腴”。

  • 标签: 亲属语言词义比较 跨语言词义比较
  • 简介:许多学生的字写的不好,与教师的轻视指导有直接关系。目前许多教师在识字教学中只注重音、义的教学而忽视了字形这个载体的教学。认为学生字写的好坏对升学影响不大,所以只管学生的字写的对不对,而不管写的好不好。

  • 标签: 识字教学 升学影响 教师 小学低年级学生 教学过程 审美能力
  • 简介:字体与字形是汉字学当中两个比较容易混同的概念,对这两个概念的不同理解将直接影响对于汉字学其他现象的看法。我们认为从纯文字学的角度言之,字体指汉字发展过程中因载体、地域、书写等因素形成的群体汉字的大类型、总风格。而字形则是某一群体汉字内部个体字的特征而言,它包含本体属性和关系属性两个方面。

  • 标签: 字体 字形 构件 汉字学
  • 简介:许慎《说文解字·叙》给象形字形体构成方式下的定义是"画成其物,随体诘诎",所画物象,则是从"近取诸身,远取诸物"而来。一个"画"字,不仅使人们相信汉字伊始必然要经历一个较长时期的"文字画"阶段,而且衍生出"书画同源"之说,后者一直影响到今天的许多关于书法史论的基本看法。

  • 标签: 书法美 字形 语言符号 构成方式 说文解字 书画同源
  • 简介:西厢故事自唐代流传至今已逾千年,故事情节、主题和人物形象都几经变换,其间有作家有意为之,有文学内部规律的作用,也有历史时代的影响。流变的过程也是故事文本之意义生成的过程。研究这一过程对文学接受、创作及教学都十分有价值。

  • 标签: 西厢故事 流变 意义