简介：摘要：目的：探究口腔正畸与修复方案联合治疗先天牙体形态异常的临床疗效。方法以随机数字表法将１００例错伴牙列缺损患者分为研究１组（口腔正畸与修复方案）与研究２组（修复方案）各５０例，研究对象均为我院2020年1月至2021年5月所收治，探讨实施不同治疗对治疗效果的影响。结果在总有效率上，研究１组为９８．００％，研究２组为８６．００％，两组相比差异有统计学意义（Ｐ＜０．０５），研究对象治疗前各项测量指标差异无统计学意义（Ｐ＞０．０５），经过治疗后，研究１组患者蝶安中心、鼻根点及上齿槽座点构成的角（ＳＮＡ），蝶安中心、鼻根点与下齿槽座点构成的角（ＳＮＢ），上齿槽座点、鼻根点与下齿槽座点构成的角（ＡＮＢ），上切牙前颅平面角（Ｕ１－ＳＮ）以及下切牙下颌面角（Ｌ１－ＭＰ）指标均优于研究２组，研究１组患者磨牙移位、上中切牙凸距离差及上中切牙斜角差均优于研究２组，差异均有统计学意义（Ｐ＜０．０５）。结论将口腔正畸联合修复治疗应用到先天牙体形态异常患者的临床诊疗中，能提升患者的语言功能、咀嚼功能恢复效果，对提升患者的临床疗效和牙齿、面部外貌美观度均有重要意义。

简介：

简介：如何防范医疗纠纷，提高医疗安全，主要应从处事思维、操作规程、医疗文件保全、医患关系维护、医院提前介入及第三方参与着手去思考，这样才能系统的缓解医患矛盾，提高医疗质量。

简介：

简介：从ACG视频分享网站诞生的“弹幕”技术，由于其营造的独特的，临场感和言论自由的氛围现已在各大视频网站和网上视频教学中广泛应用。通过对弹幕在医药广告学课堂教学中的形式和效果的实证研究，认为影响弹幕使用感受最主要的因素是趣味性和互动性，对课堂弹幕使用满意度影响最大的因素是促进课堂互动交流、提高学习自主性和促进学习思考。据此提出弹幕辅助课堂教学的建议：选择合适的课堂弹幕使用时机，在课堂使用弹幕时发挥教师“教练员”的作用及以“学生为中心”设计弹幕教学环节。预测弹幕将成为课堂教学的常备形式。

简介：传统意义的内部审计形式由于自身职能的缺陷,已难以适应医疗集团这一新型的医院发展模式的管理要求。因此,结合国际内部审计的发展趋势,实现内部审计外部化,已成为当前医疗集团内审管理的新途径。文章通过内部审计外部化的可性行以及对三种实行形式的分析,探讨医疗集团内部审计外部化实现形式的选择。

简介：从前有个古怪的老中医，平时开药方总用谜语形式写药名。一天，一位病人来看病，老中医为其把脉后，开了一张药方：唯他不死、心怀宏图、铺都关门、骨科医生、全家开晚会各15克，通晓老娘事10克，无能缺技25克。

简介：个性化教学强调以个别差异为出发点，以学习者兴趣与需要为中心，以每个学生能力与个性的最大发展为目标。针推专业的学生实行个性化教学，对提高教学质量具有重要意义。

简介：近年来护士心理问题已经受到越来越多的关注,阐述了护士容易出现心理问题的表现形式,分析了护士心理问题产生的原因,在此基础上提出了改善管理制度、创造沟通环境和支持系统、提高护士心理素质、提供心理咨询服务4个方面的对策。

简介：

简介：近年来,现代化教育技术越来越广泛地渗透于外语教学活动中,尤其是多媒体辅助外语教学得到了蓬勃发展。它以强大的功能和传统教学过程无法比拟的优势给学校教育注入了新的生机和活力。它是教育领域的一次信息改革,甚至有人称其为教育史上的第四次革命。多媒体系统在外语教学中的使用是电脑应用技术的一种进步。与其它教学手段相比,它更全面地综合了幻灯、录音、录像设备的长处,图、文、声并茂,动静结合,一改传统教学媒体信息从机器向学习者单阳输出的方式为双向的人机交流模式,使外语教

简介：'普通生物学'是众多高校针对生物学专业、生物技术专业等开设的一门专业基础课程。课程内容涉及到生物大分子、细胞形态与结构、细胞代谢、动物的形态与功能、植物的形态与功能、遗传与变异、生物进化与生物多样性等各个层次,包含的教学内容繁多。文章介绍了在该课程的教学活动中适宜采取的'学生主讲—教师助讲'、'教师主讲—学生实践'、'导学—自学—答疑'三种教学形式,旨在通过多元化教学形式的组合运用,进一步提高校普通生物学教学效果,推动学生自主性学习习惯的建成。

简介：通过在中药药理学课程中开展多形式的讨论式教学,提出'基于自主学习培养创新人才'的教学理念,倡导以学生为主体,培养创新能力、研究能力和综合能力较强的应用型创新人才。

简介：摘要

简介：1中医眼科教学中多媒体应用存在的问题1．1多媒体制作中存在的问题（1）多媒体课件类型单一。在中医眼科的课堂教学中，授课教师大多采用幻灯片，偶尔使用一些关于眼科手术治疗的录像，有的教师认为多媒体课件就是幻灯片。

简介：近年来,随着多媒体教学手段在大学英语课堂的广泛应用,多媒体英语教学研究成为外语界关注的一个热点话题。迄今为止对该教学手段的赞誉之词多于批评,但多数观点停留在表面现象的观察,缺乏深入的反思和争鸣。多媒体是一种教学辅助手段,英语教学的实质仍在语言本身。对多媒体教学效果的盲目夸大势必会带来负面效应。本文讨论了对多媒体教学手段的认识误区,并提出合理利用多媒体的几点建议。

简介：

简介：

简介：

简介：信息技术的飞速发展和计算机互联网的广泛应用，对人们的工作、学习和生活方式产生了深刻的影响。在信息时代，教育同样面临着改革与发展。