简介：【摘要】目的：分析情景查房在护理教学查房中的应用价值。方法：选取2021年1月-2021年7月全院89名低年资（参加工作年限均小于2年）护士，分为两组。对照组采取常规护理教学查房方法，观察组则采取情景查房法。比较两组护理查房考核结果的差异。结果：观察组实习护士护理查房考核中的理论成绩与实践成绩均明显高于对照组实习护士（P＜0.05）。结论：情景查房具有较好的带教效果，能够提高实习护士的理论与实践成绩，值得在护理带教中推广应用。

简介：【摘要】目的：分析情景查房在护理教学查房中的应用价值。方法：选取2021年1月-2021年7月全院89名低年资（参加工作年限均小于2年）护士，分为两组。对照组采取常规护理教学查房方法，观察组则采取情景查房法。比较两组护理查房考核结果的差异。结果：观察组实习护士护理查房考核中的理论成绩与实践成绩均明显高于对照组实习护士（P＜0.05）。结论：情景查房具有较好的带教效果，能够提高实习护士的理论与实践成绩，值得在护理带教中推广应用。

简介：摘要:护理查房和护理讲课相结合，积极调动了护理人员学习的积极性，提高了护士对护理工作的认识，激发了学习多学科知识的兴趣，提高了运用多学科知识分析问题、解决问题的能力，更加完善了优质护理，提高了护理质量。

简介：摘要：目的：分析在临床护理教学查房实践中应用阶梯式教学查房联合情景模拟教学法的效果。方法：在2021年6月~2022年6月期间选取80名临床护理教学查房实践护生分为两组，对照组采用常规教学法，研究组采用阶梯式教学查房联合情景模拟教学法，记录并对比两组护生的教学效果。结果：研究组经教学后的护理综合素养评分更高；研究组教学配合度更高；研究组教学满意度更高，差异具有统计意义（P<0.05）。结论：在临床护理教学查房实践中，应用阶梯式教学查房联合情景模拟教学法可以进一步促进教学质量的提升，其对于护生专业能力的优化具有良好的促进作用，值得推广。

简介：【摘要】儿科是各医院比较重要的科室，在实施护理教学期间需摒弃以往的教学形式，开展全新的护理教学管理。尤其是儿科护理教学查房质量的改善是教育教学的重要环节之一。本文综述临床护理教学儿科查房质量中存在的问题以及实施策略。

简介：摘要：目的：研究查房对儿科护士护理水平的影响。方法：选取2022年3月~2023年3月的16例儿科护士作为研究对象，随机分为对照组和治疗组，对照组采用常规护理查房，治疗组采用三级护理查房，对比两组儿科护士护理技能的提升情况和满意度。结果：治疗组儿科护士的护理技能情况和满意度明显优于对照组，差异具有统计学意义，P＜0.05。结论：三级护理查房可以有效提升儿科护士的护理水平，具有推广价值。

简介：摘要：随着社会经济的快速发展,人民生活水平的不断提高，人们对健康的要求已经不仅仅停留在对疾病的治疗和康复，而更加注重对肢体功能的恢复，因为健康不仅是没有疾病和身体缺陷,还有完整的身体、心理和社会适应能力。对于创伤骨科病人来说，着重是运动系统的康复，其主要方式是病人在医护人员的指导下进行功能锻炼，同时应预防三大并发症的发生，而康复锻炼是及其缓慢且耗时间的治疗过程，很多患者极其家属都没有足够的耐心持之以恒的坚持。 通过骨科护理查房，作为骨科护土业务学习的一种方法，对提高护土的业务素质和护理质量起到一定的促进作用。近一年来，我科收治了各种矫形、骨折等手术患者80多例，对其组织了术前、术后、康复期的护理查房，收到良好的效果。

简介：

简介：摘要：骨科护理具有复杂性、多学科性、技术性、心理支持、康复特性和预防教育特点。护理人员需要不断学习和提升自己的专业知识和技能，以为患者提供全面和高质量的护理服务。

简介：摘要：目的：本文旨在探究密闭式膀胱冲洗护理查房流程的教学效果以及评价。方法：本次研究选取了本院于2021年9月-2022年7月录取的60名护理实习生，将其合理分配为两组，即研究组和对照组。研究组30名，对照组30名。对照组采用传统型密闭式膀胱冲洗护理查房流程教学，研究组进行规范化密闭式膀胱冲洗护理查房流程教学，并对研究组和对照组的教学效果进行观察。结果：与对照组相比，研究组进行规范化护理查房流程教学效果显著，研究组理论考核和操作考核优秀率均明显高于对照组，（P＜0.05）。结论：规范化密闭式膀胱冲洗护理查房流程能够有效提高临床护理效果，护理实习生的护理知识和操作水平都能得到明显提高，值得应用推广。

简介：摘要：目的：分析在中医护理教学查房中应用PBL教学模式的效果。方法：在2021年5月~2022年5月期间选取60名护生作为研究对象，对照组采用常规教学模式开展护理教学，研究组采用PBL教学模式开展护理教学，比较两组护生的教学效果。结果：研究组经教学后的护理综合素养有所提升；研究组护生对于教学工作的满意度水平更高，差异存在统计意义（P

简介：摘要：本文探讨了护理业务查房在提高护理质量中的作用。通过详细分析护理业务查房的定义、目的和流程，以及其与提升护理质量之间的关系，揭示了护理业务查房对于加强患者照护、提高团队合作能力、促进护士专业发展的重要性。结合实践案例和相关研究，探讨了实施护理业务查房的注意事项，并提出了进一步完善护理业务查房策略和培训计划的建议，以期为提高护理质量、优化患者体验提供参考。

简介：【摘要】目的：探究重症护理查房中风险管理的实施效果。方法：选取收治的80例重症患者，随机分为观察组（风险管理）和对照组（常规护理）各40人。结果：与对照组相比，观察组护理满意度高、并发症低，且不良情绪改善更明显（P<0.05）。结论：在重症护理查房中实施风险管理可以获得更加显著的护理效果。

简介：摘要：目的 研究医护联合查房对于提高护理满意度的作用。 方法 选择我科的查房工作进行研究，于2017年1月至2017年6月间应用医护分开查房法进行查房，设置为对照组；2017年7月至2017年12月间，应用医护联合查房法进行查房，设置为观察组。对比不同组别中患者与医生对查房状况的满意度。结果 观察组医生与患者对于护理工作的满意度显著高于实验组，差异具有统计学意义。结论 医护联合查房具有提高护理满意度的作用，值得在临床活动中推广。

简介：摘要：目的 研究PBL教学模式在肿瘤内科护理教学查房中的应用效果。方法 本次选择2020年7月-2021年7月来我院肿瘤内科进行实习的80名医学生作为研究样本，对所有实习生进行随机分组后，各组均40名。对照组实施常规教学查房，观察组则实施PBL教学模式进行教学查房。统计并观察两组教学模式应用效果。结果 观察组实习生各方面情况均优于对照组，组间存在明显差异，具有统计学意义（P<0.05）。结论 在肿瘤内科护理教学查房中选择PBL教学模式，显著提高教学效果，增强实习生综合素质，因而具有临床应用价值。

简介：摘要

简介：【摘要】 目的：分析骨科护理教学查房中采取PBL教学法的效果。方法：本次研究所抽取的40名实习护生为2020年1月-2021年1月期间。采取随机数字表法分为2组。施行传统教学法的20名实习护生为参考组；施行PBL教学法的20名实习护生设为实验组。比较2组教学效果。结果：理论考试、操作考试成绩中实验组较高（P＜0.05）。教学满意度中实验组较高（P＜0.05）。结论：骨科护理教学查房中采取PBL教学法效果明显，有助于实习护生掌握理论知识及操作技能，提升带教质量，同时可提高实习护生的满意度。此种方法值得推广。

简介：【摘要】 目的：分析骨科护理教学查房中采取PBL教学法的效果。方法：本次研究所抽取的40名实习护生为2020年1月-2021年1月期间。采取随机数字表法分为2组。施行传统教学法的20名实习护生为参考组；施行PBL教学法的20名实习护生设为实验组。比较2组教学效果。结果：理论考试、操作考试成绩中实验组较高（P＜0.05）。教学满意度中实验组较高（P＜0.05）。结论：骨科护理教学查房中采取PBL教学法效果明显，有助于实习护生掌握理论知识及操作技能，提升带教质量，同时可提高实习护生的满意度。此种方法值得推广。

简介：摘要：目的：探讨ＰＢＬ联合情景式教学法在骨科护理带教中的应用价值。方法：选取２０１８年在我院骨科实习的３０名护生为对照组，采用传统教学法。选取２０１９年在我院骨科实习的３２名护生为实验组，采用ＰＢＬ联合情景式教学法。比较两组护生的出科成绩及教学满意度。结果：实验组的理论知识、实践操作成绩高于对照组，两者的优秀率高于对照组，差异有统计学意义（Ｐ＜０．０５）。实验组的教学满意度高于对照组，差异有统计学意义（Ｐ＜０．０５）。结论：ＰＢＬ联合情景式教学法能够提高骨科护理带教的效果，提升护生的教学满意度。

简介：【摘要】目的：探讨个案追踪法在神经内科护理教学查房中的应用效果。方法：选取2022-7~2023-1期间在我院神经内科接受治疗的患者96例，对比组48例：实施常规护理教学查房模式；观察组48例：采用个案追踪法护理教学查房模式；比对不同方案的效果。结果：观察组护理人员的专业护理技能和患者护理满意度均高于比对组，（P＜0.05）。结论：个案追踪法在神经内科护理教学查房中，能够提高护理人员护理专业技能，护患关系良好，护理满意度高，值得推广使用。