简介:大一新生对电脑的认识有一个共同性是好奇,但是要他真正的按教材去学习一般的兴趣都不高,学习比较被动,自主学习能力比较差,很多学生对电脑的好奇只停留在玩游戏上。加上学生的来源不同,本地生之间的差异性,本地生与外来生之间的差异性,体现在电脑技能基础、知识接受能力的个性差异。于是,我设计的教学任务要顾及到学生的学习兴趣,也要顾及到学生的技能基础和个体差异,同时也要注意到他的可行性、操作性和实用性。因此,我的教学设计又要考虑到的教学进度和学生的整体基础,在教学过程中,一方面安排的任务要符合学生生活实际,还要注意任务的层次性,由学生自主选择。另一方面设置较高层次、一般层次、较低层次教学,从而保证每位学生都有一定的收获。
简介:摘要服装人体绘画是一种艺术表现形式,也是高职服装设计专业中绘画基本功训练的重要课程。服装绘画只有通过人体的美来展示其效果,同时也是设计者创作意图的直接体现。在人体绘画教学中,表现人体美的创作是无止境的,只要我们不断地探索创新,就会创造出千变万化的服装绘画艺术表现手法。
简介:摘要技工学校机械基础专业课教学是学校教学的重要组成部分,随着我国装备制造业的迅猛发展,现代企业制度建立完善,企业需要“素质优良、技能精湛”的高技能的岗位工人。技工学校如何提高学生专业技能,与企业“无缝”对接,是专业课教师的重要课题。专业课教学改革新方法提出、专业课教学在理论和技能上更加紧密的结合,根据从事多年机械基础课教学,对分层教学简要阐述。
简介:摘要体验式学习的模式有四个基本步骤一是具体体验,二是观察、反思,三是抽象的概念化,四是主动检验。实施体验式学习模式时,应重点把握经验构筑和学习反思两个核心环节。运用体验式学习模式应把握三种基本形态认知体验式学习、情感体验式学习和行动体验式学习