简介:摘要本文采取对比的方式针对基础护理学教学方式创新的必要性进行了论述,结果证实,通过一系列对基础护理学教学方式的创新,有效提高了学生的职业素质。
简介:摘要目的探讨5E教学模式在《基础护理学》实验教学中的应用效果。方法选取2016年我校护理专业专科生88名为研究对象,按便利抽样法分为对照组(n=44)和观察组(n=44),对照组接受常规方法教学,观察组接受5E教学模式教学,比较两组干预后操作技能考核成绩、自主学习能力评分以及临床沟通能力评分。结果经过相应方法进行教学后,相较于对照组,观察组的操作技能考核成绩、自主学习能力评分以及临床够沟通能力评分均更高,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论5E教学模式在《基础护理学》实验教学中的应用效果明显,可使学生的操作技能水平、临床沟通能力以及自主学习能力得以有效提高。