简介:笔者对相交圆内接蝶形进行探究时,得到了两个有趣的等积性质.
简介:贵刊[1]、[2]、[3]研究了圆内接闭折线垂线的一系列性质.笔者在研究这一问题时,发现其中有一种奇特的中心对称关系.利用这种中心对称性,较为简洁地证明了圆内接闭折线垂心的几个性质.为节省篇幅,本文沿
简介:
简介:本文旨在对圆内接正十七边形中的一类满足特殊条件的内接三角形的个数的探讨。
简介:将圆内接四边形两组对边分别延长,可得到两个交点,在学习过程中,发现了以下关于这个几何图形有许多性质。在介绍之前,先给出两个引理。
简介:摘要:班本课程作为以班级为基本构成单位的富有鲜明班级特色的一种课程,成为教育领域课程建设的一大亮点。本文以日常生活中常见的“圆”为“切入点”,论述了幼儿园班本课程叙事的实践探索,详细论述了是如何以“圆”为依托寻找课程的快乐,如何以“圆”为依托进行游戏的快乐,如何以“圆”为依托,反思班本课程叙事的快乐。
简介:“圆博士”今天来给同学们出“圆”题啦!
简介:“方中圆”,顾名思义,就是在正方形中画圆。那么怎样在正方形中画一个最大的圆呢?具体的步骤如下(如图1):
简介:设A,B,C为单位圆x^2+y^2=1上的三个点,且△ABC为正三角形,则可设A,B,C的坐标分别为A别为A(cosa,sina).B(cosβ,sinβC(cosγsinγ,.若k为整数则有如下结论:
简介:设A,B,C为单位圆x2+y2=1上的三个点,且△ABC为正三角形,则可设A,B,C的坐标分别为A(cosα,sinα),B(cosβ,sinβ),C(cosγ,sinγ).若k为整数则有如下结论:
简介:温故知新亭1.计算图1所示图形的周长。
简介:圆是宇宙间最美的线图。正因为圆是绝对美满的线性抽象,所以,圆只缥缈于理想太空,心神往之,却不能至。
简介:<正>大英博物馆是一种述说文明的方式。它要说的故事是从大门左手边开始的,那里有埃及、巴比伦、希腊以及罗马展区,它们是西方文明的根源。大门的右方,则有美国等"新世界"地区,是西方文明的晚
简介:“圆”这一章的知识点较多,并且往往容易把知识点集合在一起,融合较多的其他知识,在中考中呈现的形式多样,各种难易程度题目均会出现.对于中、高难度题,同学们容易见“圆”色变.本文主要从以下几方面分析近两年有关圆的证明和计算,希望让曾经的不解之“圆”,化为今后的随“圆”而安.
简介:圆在高考中占据着重要地位,在试题的呈现形式上,有些是圆的明确叙述,有些是圆的隐性存在.对于题目中“显然”存在的圆,求解时大多没有困难,而对于题目中隐性存在的圆,如果我们不能充分挖掘题中信息,变“隐藏”的圆为“显然”的圆,而使用常规方法求解,在计算上则可能会非常繁冗。
简介:新课程改革后,圆依然是初中阶段“图形与几何”课程领域的重要学习内容。有一些几何问题表面上看虽然与圆无关,但是依据《义务教育数学课程标准》(2011年版)(以下简称《课标》(2011年版))所提出的关于圆的基本学习要求,结合题目的条件和图形特征,如果能够添加适当的辅助圆,就能看透问题的本质,化无序为有序、化抽象为形象、化无形为有形,从而获得简单而巧妙的解法。
相交圆内接蝶形的等积性质
也谈圆内接闭折线垂心的性质
(十一)与圆有关的角、圆内接四边形的性质
圆内接正十七边形中的内接三角形
圆内接四边形与四点共圆
圆内接四边形的若干性质
与圆有关的计算和证明——从圆内接三角形说起案例
“圆内接四边形”的教学案例与评析
班本课程叙事:圆,圆,圆
一种特殊的圆内接四边形的性质及其应用
“圆博士”出“圆”题
“方中圆”和“圆中方”
单位圆内接正三角形顶点坐标的一个性质
圆
圆明圆的道德故事
见圆思源 “圆”来这样
道是无圆却有圆
道是无“圆”却有“圆”