简介：【摘要】习作难教是目前小学语文教学面临的一个难题。在中年级习作教学中，对学生习作能力的培养必须根据学生学情以及心理特点，积极调动学生的习作兴趣，并结合教材内容让阅读积累和口头表达能力训练双管齐下，加强写作方法的指导，进一步提高学生的习作能力，努力培养学生的语文素养。

简介：

简介：摘要：“双减”政策下的作业设计应改变以往作业设计形式单一、欠缺实践性和创新

简介：【摘要】设计环节是小学信息科技课堂教学中教师经常采用的一个重要环节，衡量设计的是否成功的因素之一便是创意。在设计教学中如何培养学生的创意，让学生设计出有创意的作品是我们中小学信息科技教师进行教学研究的一项重要任务。教学中，我尝试将创意设计理论引入课堂，结合信息科技学科的特点和小学生的认知特点，制定出一套在小学信息科技教学中培养学生创意的教学模式。本文是对该教学模式的理论及具体应用的阐述，希望能引起小学信息科技教师的思考与讨论。

简介：摘要：鉴于我国钢琴二重奏引入较晚，且钢琴二重奏对场地要求、硬件设施、演奏者水平等等因素要求较高，我国钢琴二重奏教学方法普及率较低。由于各学校艺术教学计划中逐渐增加了钢琴教学，钢琴教学愈发的重视起来，钢琴二重奏教学方法也在逐步的渗透到了实际的钢琴教学中。钢琴二重奏能够通过锻炼演奏者的听觉和观察力、头脑反应、钢琴技巧等等，全面提高了演奏者的钢琴素养，强化了演奏者的个人水平，也能充分培养学生的合作能力，更有助于钢琴教学目标的达成。鉴于此，本文对钢琴教学法钢琴二重奏进行了深度的探究，旨在能够全面剖析钢琴二重奏，提高钢琴教学水平。

简介：摘要：在小学数学教学中，教师为合理实现“双减”改革要求，应以高效率、低负载的课堂教学，结合课堂实践内容，准确落实减负增效教育改革要求。基于此，本文主要分析小学数学教学减负增效教学对策，并以三步教学法，落实减负增效教学理念，以供参考。

简介：摘要：中国共产党的领导是中国特色社会主义的重要特征，是实现中华民族伟大复兴的根本保证，也是中国人民实现共同富裕的根本保证。中国共产党领导全体人民实现共同富裕蕴含了理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑、价值逻辑，遵循了中国特色社会主义发展的根本原则，继承了社会主义的优良传统，坚持和发展了马克思主义的人民观。

简介：摘要：本文主要分析在小学数学教学课堂中，为达到减负增效教学理念，教师应以三步教学法，基于教学内容、教学活动、课后作业等方式，不断减少学生的学习压力、课后压力，使学生在愉快的课堂氛围下，达到轻松、高效学习的效果。

简介：摘要：新课程改革背景下,“减负增效”成为小学数学教育的基本目标。为了更好地贯彻落实国家“双减”政策，为实现“减负增效”的教学目标，在小学数学教学中，教师应转变教学理念，在降低学生学习压力的基础上，进一步提高学生的学习效率，实施减负增效的“三重奏”教学方案，在课堂教学中实施“四体六步”教学模式，构建高效率课堂，促使小学生能够轻松、高效地学习。

简介：摘 要:打铁必须自身硬，办好中国的事情，关键在党，关键在党要管党、全面从严治党。党的百年奋斗史启示我们，只有全面加强党的政治建设，才能在新时代新征程上赢得更加伟大的胜利和荣光。因此,站在全面从严治党的重大时代背景下审视党的政治建设,其选题意义就颇具时代价值和现实意义。

简介：摘要：延安精神蕴含着丰富的劳动育人资源，对加强大学生劳动教育具有内在的精神引领和实践指导作用。高校要充分挖掘延安精神的劳动育人功能，就要把握好四重维度，即在理论维度上，准确掌握延安精神与大学生劳动教育的内在契合性；在价值维度上，充分领会延安精神与大学生劳动教育相互融合渗透的价值意蕴；在现实维度上，看清目前延安精神融入高校劳动育人的现实困境；在实践维度上，创新延安精神融入大学生劳动教育的有效路径。

简介：摘要目的利用Y型引物和荧光定量RT-PCR技术建立一种用于登革病毒(dengus virus, DENV)快速分型的四重荧光定量RT-PCR检测方法。方法用DENV四种分型体外转录RNA对该方法的灵敏度、特异性进行评价及用临床样本进行验证。结果DENVⅠ型、Ⅱ型、Ⅲ型和Ⅳ型最低检出限分别为5.01反应/PCR、6.16拷贝/反应、6.35拷贝/反应、6.39拷贝/反应，与单重实时荧光定量RT-PCR比，最低检测限无明显变化；且与其他病毒无交叉反应，临床标本的阳性一致率和阴性一致率均为100%。结论本研究建立的Y型引物四重荧光定量RT-PCR方法可有效避免不同DENV分型间的交叉反应，同时具有良好的灵敏度和特异性，可用于相关临床标本的DENV快速分型检测。

简介：[摘要]学懂弄通做实十九届六中全会《决议》精神，要学习原文，也要从生成、解读、支撑和定位等四重逻辑方面，认识和理解中国共产党在百年奋斗中特别是新时代以来的奋斗中取得的重大成就和历史经验，从而积极主动地投入到实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

简介：摘要：钢琴有着非常丰富的舞台表现力，所以越来越多的人都开始让学生学习钢琴，更多的参与到钢琴的技巧练习中，钢琴的二重奏作为钢琴的基本表现形式，在钢琴的教学中得到了很好的应用，通过二重奏的方法帮助学生提高钢琴的水平。本文就是在分析钢琴二重奏在钢琴教学中的价值，并对钢琴二重奏的应用进行了探讨。

简介：摘要：核心素养目标，对课堂教学的深度、高度、广度提出了较高要求。我们如何围绕核心素养展开历史课堂教学，是大家值得深思的课题。深度教学理念的引入，或许是解决此类困局的一剂良方。那么何谓深度教学？一般认为，深度教学是教师深刻挖掘知识的内涵和价值，引导学生超越表层符号的学习，进入到对符号背后所隐含的的思想、情感和方法等的探究，从而完整地实现知识教学对学生全面和谐发展的价值。深度教学并不刻意追求内容的难度和复杂度，是就以往教学过于注重表层知识符号传授而提出的一种教学理念。[1]笔者拟以复习课“明末清初的思想活跃局面”为例，从准度、境度、问度、联度四重维度对核心素养导向下的高中历史深度教学略抒己见。

简介：摘要：打击乐重奏有丰富的内容和多样化的风格表现，在对作品进行演奏时，主要是发挥声部演奏者对作品的共识，使得演奏出来的节奏有较强的立体感。在中职学校打击乐重奏教学过程中，需要能够循序渐进地进行教学，要实现演奏者与作品之间的有效配合，有利于学生之间进行技术交流，进一步提升学生的音乐素养。

简介：摘要：在教学《快乐过新年》一课时，通过挂灯笼、写春联、贴福字等有趣的活动，引导学生了解春节的习俗，体会情感的内涵，形成文化的自信。教中有法、课中有情、活动引领、多样点评，在今后的教学中要不断提高驾驭课堂的能力。

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简介：摘 要：节奏感是音乐教学非常关键的构成，成为音乐学习的重要灵魂，音乐节奏发生的变化，会使听者感受到不一样的感觉，所以，缺少节奏的音乐可以说是没有灵魂的。初中音乐教学中，节奏训练属于非常关键的环节，对学生音乐能力和音乐素养的教育培养至关重要。基于此，本文对节奏训练在初中音乐教学中的应用进行分析探讨。

简介：【摘要】：男女性别平等是我国社会发展的一项基本国策，有力推动了我国人口事业的发展。然而，在当今社会还是存在性别认知偏差现象，要真正实现性别平等的文化认同，需要一个长期的过程。孩子是祖国的未来，性别平等教育进校园，意义非凡。作为教育者，不能简单地认为平等就是相同，应该全面了解到男女之间客观存在的“大同”和“小异”，既要把握整体特征又要关注个体特性，要摒弃性别刻板印象，因材施教，帮助孩子扬长补短，才能实现真正的性别平等。要让孩子认识到天生之材必有用，接纳自己、挖掘潜能的同时，还要尊重个体差异，男女两性才能平等协调发展，共同构建更加和谐美好的社会。