简介：在新课程改革的背景下，为深化课堂教学改革，优化课堂管理，提高课堂教学效率，教师需要构建和谐的课堂文化。和谐的课堂文化具有和谐性、开放性、动态性、多样性和共享性。为构建和谐的课堂文化，教师需要营造和谐的课堂教学环境；形成积极的教师期望；构建学习共同体；实行多元的课堂评价。

简介：我们对基于计算机网络的大学英语自主学习模式中不和谐因素的分析，目的是为了探讨解决存在于教师、学生和新的教学环境中的问题的方法，以构建和谐大学英语课堂。

简介：<正>和谐教育理念下的课堂是主动、互动、生动的课堂,是预设与生成相得益彰的课堂,是语言与精神同构共筑的课堂,是对话与体验遥相呼应的课堂,是现实与理想逐渐逼近的课堂。那么我们在语文教学中如何去构建这样的课堂呢,下面就谈谈几点体会吧。

简介：一个学生，他到莫高窟去旅游，走进洞穴的第一刻，给我发来一封短信，他说：看到佛，我便想起您!看到这短信的第一眼，我就流下了眼泪。即使时隔数年，再提起这句话，还是会有些许的激动。当然，我肯定不是佛，我也不想当佛，但是，我们师生之间这种无论时间还是空间都不能阻隔不能消融的和谐却每每让我感慨、回味、流连。

简介：自中央提出构建社会主义和谐社会以来,和谐成为热烈探讨的一个问题,最近研读了"十七大"报告,对和谐有了更深的理解。"和"由"禾"与"口"组成,"禾"通常是指"禾苗",泛指粮食;"口"多与"吃饭说话"相关,让大家都有饭吃才能叫"和"。因此要建设和谐

简介：对大学生进行和谐教育是和谐人格养成及和谐社会构建的需要，要以人为本，全面推进素质教育，把和谐思壑教育与解决实际问题、心理健康教育和惩戒管教相结合，促进大学生全面发展。

简介：民族关系是一种重要的社会关系,和谐民族关系是和谐社会的重要内容,和谐民族关系的巩固与发展,必将推进和谐社会的构建与发展.

简介：继成功举办“2006高端培训黄金周”之后，2007年5月21日至5月27日，北京大学继续教育部与相关院系共同举办了“2007北京大学高端培训黄金周”，本届活动的主题是“高端培训与和谐中国”。本次活动的主旨是“倡导和谐理念，弘扬和谐文化，推进和谐教育，共建和谐中国”，“和谐”是贯穿整个活动的主线。

简介：肖洛霍夫在《静静的顿河》中成功地塑造了一群女性形象，每一个女性形象都有着鲜明的个性与独特的悲剧性命运，但这些女性群像又都共同体现了作者的审美价值取向：追求和谐。文章把小说中塑造的主要女性形象分为哥萨克传统女性与叛逆女性两种类型，分析她们悲剧性命运之中的和谐美感及其艺术力量。

简介：《周易》是一部包容广大,代表人类最高智慧的中国古代典籍。它的和谐思想,体现了中华民族文化的面貌、特色和趋向。把和谐的思想融入当代的科学发展观,对构建社会主义和谐社会具有现实意义。

简介：随着人们对知识、学习的认识发生改变,同伴关系已经越来越受到人们的关注,把它视为影响学生学习成绩的主要因素之一。在课堂教学中,教师可以通过建构协商学习,按同伴关系编组,鼓励同伴指导等策略,营造和谐的教与学环境,增加师生交流、生生交流的机会,让学生成为彼此的良师益友,共同提高学习效果。

简介：在多年的办学实践中，北京市第十四中分校校长李建媛深深体会到，素质教育与应试教育的根本区别在于，它不是简单地传授知识，而是培养学生接受知识、运用知识、发现知识和创造知识的能力。

简介：构建社会主义和谐社会对全民的素质提出更高要求，而是否具有高尚道德情操的教师队伍和国民素质水平的高低又是息息相关的。文章对加强教师的思想道德建设对和谐社会的建构的极端重要性、教师思想道德存在的问题及加强教师思想道德建设的对策和措施进行了阐述。

简介：席勒的和谐思想中，人与自然、人与社会、人自身都是和谐的。“自然”比自由的涵义更广阔。人作为自然的一部分，和自然一样都要求自由和完善。“通过自由给予自由”，人既能处理好与自然的和谐，又能处理好人自身的和谐，那么人和社会的和谐也就自然而然了。席勒的和谐思想对当代“和谐社会”的构建仍然具有借鉴意义。

简介：务实创新构建和谐社会是工会工作发展和进步的灵魂，是永葆生机和活力的源泉。笔者认为工会工作务实创新构建和谐地勘队伍必须胸怀五颗心。

简介：在和谐社会建设理论的指导下构建大学和谐德育体系．必须厘清大学和谐德育与和谐社会建设理论之间的辩证关系：大学和谐德育是和谐社会建设理论的应有之义，大学和谐德育是和谐社会建设理论的纵深拓展：“和谐”是二者共同追求的理想境界。

简介：党的十六届六中全会指出当今和今后一个时期我国一个重要目标和任务是建设和谐社会。和谐是人的和谐，是个人与所处环境的和谐，个人精神与身体的和谐。只有人格和谐，才能真正实现社会的和谐，最终实现党的号召，完成建设和谐社会的历史任务。大学生是社会发展的重要力量，是建设和谐社会的重要组成部分，作为高知识分子，他们对社会发展起着不可估量的作用，然而大学生在学习和生活过程中由于种种原因影响到其和谐人格的塑造，从而对和谐社会的建设产生了不利影响，因此，必须真正认识到大学生和谐人格形成的重要性和必要性，分析大学生不良人格形成的原因，并针对性地采取多种策略通过多方面的教育，培养大学生和谐的人格，最终为实现和谐社会的远大目标做好准备。

简介：学校发展是建设和谐学校的根本之道,在构建和谐学校的过程中,要坚持以科学发展观为统领,紧紧扭住发展这个执政兴校的第一要务,聚精会神搞建设,一心一意谋发展,以发展增和谐,以改革促和谐,以公平求和谐,以稳定保和谐,把学校的各项事业不断推向前进。而和谐学校建设的核心是调整校园内外的各种关系,使之成为一个"民主、科学、人文、开放"的生态系统。和谐校园的建成最终会让师生体验一份生命的精彩。

简介：班集体不仅是学校进行教育教学的基本单位,而且是学生成长的摇篮,活动的基地,自我教育的课堂。所以,构建和谐的班集体尤为重要。和谐班集体是一个集体成员对集体有着强烈的责任感、有着强大凝聚力的班集体;是一个满足于学生想学习、能学习、会学习的班集体;是一个做事高效率、懂得真善美的班集体。

简介：通过文献资料及逻辑归纳等方法，对和谐社会、休闲体育的内涵，休闲体育在构建和谐社会中的作用进行了探讨。认为休闲体育有利于人与自然的和谐；有利于人的全面协调发展，提高健康水平；有利于增进社会成员之间的和睦相处；有利于降低犯罪率，维护社会稳定；有利于经济增长等，对加快我国社会主义和谐社会建设具有重要的现实意义。