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  • 简介:摘要:目前随着课程改革的进行,对初中数学有很大的影响,课堂缺乏吸引,学生们不懂得学习数学的乐趣,导致师生并未真正实现最好的教与学。很多学生数学学习成绩不理想,数学的美主要是体现在运用一些文字符号等数学语言把自然界复杂的东西转化成一些严密的定理揭示自然界的实质。但是这种美比较抽象,并难以发现,所以感受这种美需要一定的数学素养。提高数学课堂的吸引,从根本上来说就得提高学生对数学美的认识,并在解决数学问题中,书写更规范,逻辑更清晰,从字里行间流露出数学美。在学习过程中,学生是学习的主体,老师需要扮演一个指导者的角色。老师一定要让对数学失去兴趣的学生认识到数学的美,提起这些学生主动学习数学的欲望,真正的从心底喜欢上数学。激发这些学生的学习潜力。

  • 标签: 数学美 吸引力 数学素养 学习潜力
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  • 简介:摘要:高效的思政教育在学生们的发展过程中是非常重要的,能帮助学生们提升自己,实现思政教育的价值和意义,促进学生更快发展。基于此,本文章对提升中职思政课教学吸引的路径进行探讨,以供相关从业人员参考。

  • 标签: 中职 思政课教学 吸引力 提升路径
  • 简介:摘要:课堂是英语教学的重要阵地。随着核心素养和深度教学理念的提出,阅读教学的改革与创新势在必行。为了适应新课程改革的要求,增强人教版pep英语教学课堂吸引,本文从重视语篇语境的互动教学、开展语音教学和丰富课堂文化体验等方面探讨了促进小学英语阅读有效教学的策略。

  • 标签: 小学 英语 pep
  • 简介:摘要:思政课是中职课程体系中的重要课程,对学生的思想政治素养培养有着独特作用。但由于思政课趋于理论化,加之教师在教学过程中方法单一,课堂气氛沉闷,学生的思政课学习热情并不高,思政课学生而言毫无吸引。为改变中职思政课堂这一教学现状,提升中职思政课的吸引。中职教师就要纠正学生态度、丰富课堂内容、优化教学手段、开展趣味活动,以从多角度增添中职思政课的吸引,让学生投入思政课学习,发挥思政课的积极作用,促进学生成长。

  • 标签: 中职 思政课 吸引力 提升路径
  • 简介:摘要:生活化可以提升小学科学课堂教学效果。我们不仅要通过生活化贴近学生实际、帮助学生学习、激发学生活力,认识到生活化教学重要意义,也要通过情景导入法、问题导入法、案例导入法,将生活化应用于小学科学课堂,提升课堂吸引、提高课堂教学成效。除此之外,还需要注意生活化围绕教学目标、贴近学生需要、及时变化等事项。

  • 标签: 生活化 小学科学 课堂教学 吸引力
  • 简介:摘要:从当前的情况来进行分析,可以发现大学生心理学课程教学还存在着一些问题,对于大学生的吸引不足,不利于大学生心理学课程教学发挥最大化的作用。为此,必须要从大学生心理学课程教学的现实情况来进行分析,找出其中出现的问题,并采取措施进行改进,使大学生心理学课程吸引更多大学生的注意力,为大学生身心健康发展提供支持。

  • 标签: 大学生 心理学 课程教学 吸引力 策略
  • 简介:摘要:现在国家在推行新课改,而新课改当中有一项教育理念,要求教师和学生共同参与到实践活动当中。这一项活动是自主学习活动,小学生需要在教师的帮助下进行此项活动,综合实践活动的目的是为了培养学生的学习能力,提升学生的实践能力。基于此,本文将针对小学综合实践活动中活动主题吸引的增强策略进行分析。

  • 标签: 综合实践活动 活动主题 活动
  • 简介:摘 要:近几年来,我国中职教育对于学生的吸引逐年降低,所以导致在校生的规模在逐年的下降,从市场学的角度进行分析,造成这个现象的主要原因就是目前大部分的中职学校教育功能太过于落后,没有进行课程改革和创新,导致与社会预期脱节。要想真正的提升中职教育吸引,就要从基础做起,科学确立中职教育的教学中心,积极地推进教学体制改革创新。

  • 标签: 中职教育 吸引力弱化 市场学
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  • 简介:摘要: 培养大国工匠,既要重视基础学科和专业学科的教学,又要重视综合素质的养成,这其中尤其思想政治课具有不可代替的地位。如何有针对性的达到思想道德教育教学目标,使学生想学、想听、相信,从而完成思想政治课教学的任务,是一个值得深入研究的课题。

  • 标签: 职业院校 思想政治课 课堂教学 吸引力
  • 简介:摘要:高校承担着人才培养的重要使命,是高素质人才成长的摇篮。大学思政理论课作为一门基础课程,发挥着培育大学生“三观”的主渠道和主阵地功能,面对思政理论课吸引和感染力逐步弱化的现实,加强大学思政理论课实践创新势在必行。鉴于此,本文结合当前高校思政理论课发展现状,从学生认知、教学内容及模式应用等方面进行分析,提炼出当前思政理论课存在的显著问题,并结合实际提出针对性的提升路径,以推动思政理论课教学质效的提升。

  • 标签: 大学思政理论课 吸引力 感染力 提升路径
  • 简介:内容摘要:孔子有句名言:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这句话告诉我们一个学习上的秘诀,那就是要想学好语文,首先要对所学习的课程充满兴趣。正所谓:“兴趣是最好的老师。”好奇心是探索的动力,要想让学生学无止境,必须充分激发他们的好奇心,调动学习兴趣。否则,一旦学生把学习看成一种负担,甚至产生厌倦心理,就将会呈恶性循环状态。

  • 标签: 环境影响 创设情景 课外活动
  • 简介:【摘 要】目的 :分析旋转提拉吸引吸引法与固定吸引吸引法两种口腔冲洗方法的比较结果。方法:取 95 例口腔颌面外科手术患者,随机分为 2 组,对照组行固定吸引管口腔冲洗,研究组行旋转提拉式吸引法,对比应用效果。 结果 :研究组并发症明显少于对照组( P < 0.05 );且研究组清洁度及舒适度明显更高( P < 0.05 )。 结论 : 通过旋转提拉式吸引法进行口腔冲洗,可有效提升口腔冲洗清洁度及舒适度。

  • 标签: 旋转提拉式 固定吸引管吸引法 口腔冲洗 清洁度 舒适度
  • 简介:摘 要: 斥力和引力的比例变化是决定宇宙 O和宇宙 e相互交替循环运动的根源、哈勃定律、斥力波直接转变成引力波,斥力产生斥力压,暗物质不存在,宇宙运动规律一半主要在宇宙 O内完成、另一半主要在宇宙 e内完成。

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  • 简介:摘 要

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  • 简介:摘要:体育教师不但要用高尚的情操、广博的知识和健美的体魄、优美的示范,给学生以积极的影响。还要变换教学“花样”,去激发学生的兴趣,更要善于与学生交朋友,这样他们就会喜欢上你的体育课了。

  • 标签: 磁化 变化 感化
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  • 简介:摘要: 本文我们基于引力辅助运用弹弓效应,对高速航天器能否借助木星卫星以减速达到 20 km/s 的速度进入木星轨道进行了探究。首先我们,对木星的 79 颗卫星进行了筛选,最终选定最近的 IO 卫星。接着我们阐述了引力辅助的基本原理,选择让航天器从木卫的前方绕过以达到减速效果。其次,我们运用动量守恒及能量守恒的公式,在无推力情况下将航天器及木卫的速度方向近似视为平行,进行了计算得出结果,发现在理想的状况下,高速航天器借助木卫能够达到减速度 34.668km/s 2 的效果。最后我们进行深入研究,发现引力辅助依旧存在一些问题,它对于使用的时期、条件十分苛刻,需要花费很多时间等待。

  • 标签: 木卫 引力辅助 弹弓效应