简介：therebe句型是英语中非常常见且重要的句型,不管在口语还是书面语中,therebe句型的使用频率都很高。仔细分析近几年的中考试题,命题者几乎每年都以不同形式、从不同角度来考查该句型的运用,因此同学们要熟练掌握和运用这一句型。【焦点一】therebe句型的结构及用法结构:therebe+某人/某物+介词短语/副词。用法:表示'某处/某时有某人/某物'。therebe

简介：

简介：it句型繁多，用法多样，在高考写作中使用很高，使用it句型可以增加表达的丰富性和地道性。阅卷教师视其为高级表达。一、It＋be＋adj.＋for/of＋sb＋todosth该句型意为“某人干某事是……的”。

简介：

简介：同学们,又到了期末知识盘点的时间了,你们对前面所学的重点短语和句型逐一梳理归类了吗?让我们走进'重点句式'集中站,以便轻松应对接下来的期末考试吧.1.either...or...【链接课本】Intheevening,IeitherwatchTVorplaycomputergames.在晚上,我不是在看电视就是在玩电脑游戏。

简介：摘要本文在分析新课程标准的基础上，结合实践，总结出了一些新的句型教学的方法和策略，以提高小学英语教学的效率。

简介：摘要在小学英语教学中，句型教学是重点，同时又是难点。在小学英语句型教学中，要善于采取“情境化”的教学策略，这样，才能有效地促进学生的英语语感发展，培养他们的英语语言能力。

简介：1．asif好像Helooksasifhewereaforeigner.Hetalkedasifhehadknownitbefore.Hetalkedashehadbeenabroad.2.evenif/eventhough即使EventhoughIwereasrichasyou,Iwouldnotdosuchathing.

简介：【句型荟萃】1.--How＇stheweatherinBeijing？北京的天气怎么样？--It＇srainingnow.天正在下雨。

简介：

简介：Unit1MynameisGina.1．——what’syourname？你的名字是什么？——MynameisGina．=I’mGina．我的名字是吉娜。

简介：摘要英语句型是小学生进行英语“听”与“说”的重要载体。在“学为中心”背景下，小学英语句型教学要走出机械训练的误区，要根据小学生的认知特点和兴趣特点进行教学，要引导学生在活动中操练英语句型。小学生在这样的学习模式下，才能感知英语句型的意义、内化英语句型的语用。

简介：Unit5Doyouhaveasoccerball?1.—Doyouhaveaping-pongball?你有乒乓球吗?—Yes,Ido.是,我有。/No,Idon’t.不,我没有。2.Tomdoesn’thaveasoccerball.汤姆没有足球。3.Let’splaytennis.让我们打网球吧。4.Thatsoundsgood.那听起来真好。

简介：在小学英语句型教学中,教学情境的创设对学生句型的学习和应用起着非常重要的作用。通过小学英语交互白板课堂句型教学情境创设的两个优秀异质案例分析,总结出利用交互白板辅助创设小学英语句型教学情境的方法：利用交互白板和实物创设真实对话情境、利用交互白板和实物创设模拟活动情境、利用交互白板创设游戏情境。

简介：1．Thanksfor…【点拨】因某事而感谢别人，英语中常用Thanksfor…或Thankyoufor…其中，for是介词，后常接名词或V-ing形式，表示感谢的原因。

简介：培养可以熟练使用日语进行交流的应用型日语人才是日语教学的主要目标之一。作为一种高效的教学方法,交际教学法提倡以交际场景为载体锻炼学生的语言交际能力。在日语句型教学中,教师应该遵循以学生为本的教学原则,合理运用交际教学法,构建师生之间、生生之间的互动交际课堂,有效培养学生的日语句型应用能力,提高日语交际能力。

简介：基于《中国文学》(1951—1966)语料库,采用定性与定量相结合的方法,对1951—1966年间《中国文学》杂志中译者选择将何种中文句式翻译成therebe句型及其原因进行分析和研究。结果表明译者选择翻译成therebe句型的汉语句式主要为一般句,存现句次之;译者多将以动词和形容词为核心的汉语语句翻译成therebe句型。分析指出,译者做出这样的操作的可能原因有三:一是当时以归化为主导的翻译策略影响下译者做出了此翻译选择;二是汉英句子结构与汉英思维方式的差异;三是文本类型和存在句所具有的话语功能的作用。

简介：

简介：摘要一直以来，高中英语的长难句困扰着许多学生。它是学生们正确理解文章意义的拦路虎，是导致学生们失分的主要因素之一。在这个问题上，作为一名高中英语教师，我通过十余年从事一线教学和查阅资料研究，为学生们找到了一些比较好的途径，既简单又好用，学习效果显著。长难句不再难。简单易行的方法，突破高中英语长难句，使得普通高中生英语成绩突破高分瓶颈。