简介:摘要:目的:探讨口腔专业教学中让学生早期接触临床在提高学生综合能力方面所发挥出的作用。方法:本次研究以两个口腔学年级的学生为主,将其分为观察组和对照组,对照组以常规口腔专业教学方式为主,在对观察组学生展开教学时,常规教学方法同上,另外增加早期接触临床环节,观察组和对照组学生人数分别为 45人、 48人,时间为 2018年 8月 -2019年 3月。结果:将早期接触临床融入到口腔专业教学当中,观察组学生在临床思维培养、医患沟通能力、责任感、临床实践能力等各维度评分值均高于对照组,组间差值具有可比性( P<0.05)。观察组学生的专业理论综合考试成绩为( 87.57±6.41)分,明显高于对照组( 63.28±5.74)分,组间差值具有可比性( P<0.05)。结论:在口腔专业教学中,让学生早期接触临床,可激发学生的学习兴趣,具有目标性去完成学习目标,熟练掌握各种操作技能,不断提升自己的能力,从而达到良好的教学效果。
简介:【摘 要】 口腔解剖生理学是口腔医学技术专业一门专业基础课,是时研究人体口腔及颌面部解剖结构及生理功能的一门学科。为了使学生能熟练掌握本门课程的理论知识和技能,通过改进教学观念、运用现代化教学手段教学、增加实验课、加强实践操作、以赛促学、改革考核方法,对该课程进行初步的改革和探索,取得了良好的教学成效。
简介:[摘要]目的探讨临床见习教学模式的效果及在口腔专业学生培养中的意义。临床见习是临床医学教学的重要环节之一,也是课堂理论教学与临床实践教学相结合的桥梁。临床见习教学对于学生加深和巩固理论知识的理解具有不可替代的作用。[关键词]口腔教学临床见习效果及意义实践教学是医学院校口腔专业教学的一个重要内容,而临床见习课在医学教育中又起着承上启下的作用。它不仅将基础医学同临床医学衔接起来,而且对学生的毕业前实习乃至将来从事的临床工作都起着不可估量的作用。见习实践课程应该不断强化已经得到广泛的认同。然而,临床见习还远未得到应有的重视。过去一些院校的口腔专业的见习往往被看作是临床实习前一个并不重要的阶段,或者仅在实验类课程的教学中安排出不多的课时进行见习。因此临床见习在口腔课程方案中尚未确立其应有的地位,这导致学生对临床见习的意义认识不清,没有达到应有的效果……
简介:中图分类号R391.9文献标识码A文章编号1672-3783(2015)07-0634-02摘要虚拟现实技术是多学科多领域交叉、渗透、融合的产物,随着计算机技术和多媒体技术的飞速发展,虚拟现实技术已逐渐应用于教育的各个领域。本文笔者分析虚拟现实技术在口腔教学中的作用,并对虚拟技术在口腔教学中的应用进行了概述。