简介：

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简介：最近在网上遇到一位教师，告诉他，我们几个律师最近在和南京行知小学杨瑞清校长进行公民教育的合作。作为从教已十年的中学老师，他竟问我什么是公民教育？我的心顿时凉了半截。确实，

简介：教师教育是教育改革的重要组成部分,提高对教师专业化的认识和加快专业化的步伐是教师教育发展的基本趋势,因此,要以开放的心态和观念完善教师教育的理论建设和实践活动,使我国的教育事业与世界教育研究实践保持同步发展.

简介：教师教育研究是当代中国教育改革研究中的热门话题，也是世界教育改革中的重要课题。我国自20世纪80年代以来倡导“教师教育”的概念替代原来的“师范教育”，然而，与教师教育改革实践相适应，未来教师教育研究的需要关注课程改革等诸多方面。

简介：<正>教师教育是指有关教师的培养和培训的教育。在现代,它包括职前教育、入职教育和在职教育三个阶段。近代以来的工业化大生产和国民学校制度催

简介：自STEM教育理念在中国落地生根以来,人们从关注科学、技术、工程和数学学科的教与学,逐渐转向强调跨学科教学与学习。为了适应STEM教育的进一步发展,本研究进一步定义了整合学科的STEM教育。考虑STEM教育的下一发展阶段,从教育管理者到教师的各个角色,本文对STEM教育相关的理论和实践进行了探索,经历了从强调跨学科到强调整合学科的转变。研究得到以下结论：国内科技教育具有深厚的历史发展积淀,但STEM教育理念还只是初步国际化;教师对整合学科的STEM教育缺乏理解且学科教学知识亟待提升;教师专业发展相关研究重理论建构而轻落地实践;教师教育及专业发展支持体系不健全。最后,研究从政策制定、提升制定发展方案的可行性、优化教师培养策略、正视过程性困难与障碍等方面进行了决策探讨。

简介：近年来，日本教师教育呈现出三大趋势：教师教育机构高层次化、重视在职教师的继续教育、重视实践能力培养。借鉴日本教师教育的经验，我国应改革教师教育模式、提高教师教育培养层次、加强教师专业技能的训练。

简介：2013年11月19日,2013首届国际在线教育峰会举行。德国波罗的海国际学院校长钱卫在峰会上表示,在线课堂还要继续发展．以期成为一个在线共享的学习平台，全球重要的学习平台。

简介：近年来，随着Internet的发展，现代远程教育在世界范围内正在加速发展。由于网络用户的发展总是大大地超前于网络的发展，卫星通信技术以其覆盖范围广，组网灵活的特点，在现代远程教育中正在发挥着不可替代的作用。

简介：据新华网报道，中国石油和化学工业协会会长谭竹洲说，园区化将成为我国化工业发展的主流模式。

简介：    摘要：在传统玉石雕刻工艺的发展过程中，积累了深厚的历史文化内涵。在传统玉石雕刻产业化发展的过程中，需要将创新作为基础，突出创新发展的核心地位。基于理论、制度等多个方面，将创新理念融入传统玉石雕刻产业发展过程中，尤其是对具有时代特色题材的运用，为古老的玉石雕刻产业注入了生机．在继承传统的基础上发展创新已经成为当代中国玉雕行业发展的主流。

简介：摘要：本文针对当前教师教育发展趋势的状态，分析了该趋势对高等教育的影响。通过文献研究、问卷调查等方法，得出了一些结论。面对当今复杂多变的教育环境，在教师教育领域持续推进改革，提高教师教育水平以及教育教学质量，对未来高等教育将产生积极的影响。

简介：二战后到70年代美国教师专业学习共同体在教师专业化的进程中酝酿。20世纪80年代,学习型组织理论被引入教育界后,教师专业学习共同体兴起。进入2000年,美国教师专业学习共同体快速发展,在解决教师孤立性教学,加强教师间的合作方面取得了很多成绩,并呈现出新的发展趋势,即行政支持力度增强、信息技术发挥了助推作用以及实施效果的研究更加受到关注。

简介：目前,我国企业中的内部审计,主要是围绕会计信息的真实性与完整性,财经法规的遵守,保护财产安全,经营目标的完成等方面来展开的。但

简介：“百名学者评论中国教育”专栏,以教育研究者的角度,就教育理论和实践中的热点、焦点、难点、冰点问题发表各种建设性见解。一事一议,或提出问题,或分析评论,力求形成百家争鸣、百花齐放之势,激活中国之教育学术。特邀教育界有影响的专家学者参与,以教授和博士为主办成一个高层次论坛。各位同仁可就教育理论与实践中的重要问题写成评论,每篇2000—3000字为宜,诚请各位同仁在百忙中赐教赐稿。更多还原

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简介：全纳教师教育是国外教师教育发展的一种新趋势。全纳教师教育是将全纳教育作为一种指导思想贯穿在教师教育过程中。全纳教师教育的发展，表明了目前的教师教育在作用、效果、研究、理论等方面还存在许多问题，教师教育的发展亟待将全纳教育作为教师教育专业知识的一个重要方面，让所有的教师了解和掌握全纳教育的思想和方法，以此来促进学校教育的发展和教师个人的专业发展。同时，全纳教育应成为教师教育理论关注的领域，因为全纳教育对教师教育的作用和价值、对教师专业的培养、对教师满足不同的学生需求等方面具有重要的意义。

简介：摘要：在当前全面建设课程高质量发展背景下，着力打造高素质教师队伍尤为重要。现如今改革和创新教师专业发展的培养模式已成为首当其冲。本文根据幼儿园实际，以教师的自身成长需求为前提，以图谱赋能的方式，主要从“三方促能站、三式提优层、三台显质圈”着力启动个性化培养模式。在此模式下，从规划图谱、发展图谱、成长图谱出发，形成团队主渠道建构，产生研究即时性行动、促进教师结构化反思，进一步挖掘适宜的生长策略，全面激活教师内执行力、延展力、评价力，促使教师在研究过程获得经验积淀，能力生长和素养提升，同时多措并举改善与提高幼儿管理与教育质量，推动园本课程改革走向内涵式蝶变发展。

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