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简介：摘要：历史内容多，和学生距离遥远，再加上历史科目的考试分数设置是各科最低的一门，很多学生对历史学习的兴趣也大打折扣。那么如何在历史教学中调动学生的兴趣，让历史生动化、形象化、趣味化，从而提高学生的学习积极性，进而提高学生的学习成绩，就成了历史教师需要思考的问题。本文就则这个核心从四个方面阐述了笔笔者的一点浅见。

简介：摘要：教育关系到一个国家的兴亡，历史教人不能忘记自己的荣耀，所以，老师们面对的第一个问题就是，是否能够把历史教学做得好。当前，人们提倡快乐、有效的教学方式，所以，本文就如何将这种教学方式在高中历史课堂上的运用进行了分析和讨论。

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简介：内容摘要：高考语文考试大纲对作文的要求是丰富、深刻、有创意。近几年的高考作文题也都表现出重点考查学生思维品质的特点,高考作文改卷也从注重作文的文采转向注重辩证思维,而作为辩证思维的重要体现的让步思维和转折思维在议论文写作中起着举足轻重的作用。

简介：摘要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调培养学生核心素养，使其具备面向未来社会和个人发展所需的能力。随着教育体系的不断发展，小学数学教学依托核心素养的革新成为关注的重点内容。这也要求小学数学教师在教学中不仅要设计合适的教学内容和方法，还要根据素质教育的要求，深入剖析学科知识特点，做好知识点的“生长与延伸”，增强学生学习体验的同时，培养他们良好的数学思维，提升知识综合运用能力。基于此，本文立足小学数学，从以下几个方面展开论述，以期为广大教师后续教学工作开展提供价值参考。

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简介：摘要：兴趣点(Point-Of-Interest, POI)推荐是基于位置的社交网络(Location-Based Social Networks, LBSN)中一项重要的服务，并且兴趣点数据作为时空数据的典型更是得到了广泛关注。文章分析了兴趣点推荐的影响因素，对传统兴趣点推荐方法进行了总结。

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简介：摘要：机载激光雷达集成了全球定位系统、惯性导航系统、激光测距系统。相较于传统的摄影测量方法，机载激光雷达能够主动发射激光脉冲信号，并且穿透雾霾和稀疏植被直达地面，获取地面的三维坐标信息。这每一个反射回激光雷达的脉冲信号就是一个点云。虽然机载激光雷达可以大范围的获取地面点云，但是同时获取的点云还有可能是植被、建筑物、桥梁等地物。因此为了获得测区的DEM数据，我们必须把点云数据中的地面点分离出来。从LiDAＲ点云数据中分离出地形表面激光脚点数据子集的过程，称为滤波。基于此，对基于点云强度与颜色的机载雷达点云滤波方法进行研究，以供参考。

简介：摘要：2022版初中历史新课程标准强调，教师应摒弃传统教学模式中“注重知识传承”的教学模式目标，转而实现“注重学生进步”。这就要求我们要立足课堂资源，提高关键水平。在面向初中生的初中历史教学模式中，教师必须注重激发学生的学习兴趣，在教学模式中培养学生的初中历史核心素养。在本研究中，作者根据实际教学经验，分析了2022年新课程标准下初中历史的教学模式和策略，希望为培养学生的综合能力做出努力。

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简介：摘要：本论文旨在探讨高中历史课堂中的“历史概念”解读。通过分析历史概念在历史学习中的作用和重要性，提出了三点解读策略。首先是结合具体案例进行深入分析，其次是引导学生开展小组讨论和辩论活动，第三是鼓励学生进行独立研究与思考。这些策略将帮助学生更好地理解历史概念，提高他们的历史思维和分析能力，培养批判性思维和历史文化素养。

简介：摘要：在初中历史教学中应用历史故事，需要符合激发学生学习兴趣、明确教学主旨以及紧扣课程内容的原则，初中历史教学融入历史故事的具体策略包括导入教学、穿插故事、解决课程难点、运用故事语言以及丰富课后活动五个方面。