简介:【摘要】:数学教学通常给人枯燥,公式化的印象,这种教学容易让数学与生活脱节,因此,把课本内容融入真实情景之中,让学生在情景中,抽象出问题原型,发现问题,融入课本知识,应用课本知识解决问题,在解决问题过程中内化所学的知识,进而延伸。本篇以认东南西北为问题情境,让学生置身于情境之中,运用比较,类比推理的数学方法自我探索和自我经历。同时也培养学生合作交流的学习的意识和辩证的价值观。
简介:摘要:近些年来,在多种新颖娱乐方式的冲击下,一些富有地方特色的传统曲艺音乐处在濒临“灭绝”的境地。随着南音教学的不断改革,南音合唱成为一种新的艺术形式,在舞台上重放光彩,并在教学中被研究、被运用、被发展,并不断完善,可积极运用于音乐教学中,使南音学习形式更加多元化,进而丰富学生对南音的认知,且有利于教学。
简介:摘要: 目的: 研究高血压脑出血微创手术治疗的最佳时间。 方法 : 选取 52 例高血压脑出血为研究对象,患者均被临床诊断为高血压脑出血,抽取时间段介于 2019 年 2 月 ~2019 年 7 月期间,符合本次研究标准。采用分组式结果分析,对照组( n=26 例)高血压脑出血患者在 6h 内进行微创手术,观察组( n=26 例)高血压脑出血患者在 6~24 内行微创手术,研究期间需要护理人员做好记录工作,重点记录两组患者 电解质紊乱、呼吸道感染、颅内感染以及肾功能衰竭发生率、 SSS 、 MRS 评分。 结果: 观察组高血压脑出血患者在 6~24h 行微创手术治疗, SSS 为 33.46±6.25 分、 MRS 为 8.69±3.22 分,对照 组高血压脑出血患者在 6h 内行微创手术治疗, SSS 为 28.42±6.03 分、 MRS 为 6.23±2.12 分,观察组患者评分优于对照组,两组研究数据差异度高( P < 0.05 )。 结论 : 在 6~24 h 内对高血压脑出血患者行微创手术治疗,可以有效降低患者电解质紊乱、呼吸道感染等并发症发生率,提升机体神经功能。
简介:摘要: 滇南彝族地区流传有汉语言文本翻译作品,它们既是彝族文献古籍的重要部分,也彝族民间文学的组成部分。通过在重大节庆活动和重要场合唱诵这些长诗,既传承了彝族优秀典籍文献,也宣讲了彝族传统伦理道德,教化了彝族民众,寓教于乐。这些长诗作品与以汉文化为代表的中原内地文化有着一定的承袭和同源,在经过彝族知识分子的传抄、翻译之后,又出现了一定的变异,从而形成了有别与原著的新文体。本文通过对这些译著类作品的汉语言文本研究,厘清其发展、演变脉络,通过对具体篇目的引证研究,探寻这些译文长诗与汉语言文本之间的关系及与母本在内容、方式等方面的异化和特征。
简介:摘要:全国重点文物保护单位南甸土司衙署是目前我国保存最为完整的汉式土司衙署建筑群,是研究云南乃至整个西南地区土司制度的珍贵历史文物建筑。本文以楹联为载体,通过深入剖析南甸宣抚司署现存楹联产生的历史背景和文化内涵,进一步了解南甸土司文化的思想根基和历史意义,同时启示我们保护、挖掘、传承、发展好文化遗产具有重大的历史和现实意义。