简介：摘要：人类命运共同体理念强调，人类是一个休戚与共的命运共同体。大连艺术学院以人类命运共同体理念为办学方向和价值指引，积极培育和促进跨国艺术教育合作和交流。

简介：[摘 要] 好的教学情境，有利于艺术生热爱专业的素养，也是为培养应用型艺术设计人才成为一个“全面发展的人”而精心创设。大连艺术学院艺术设计学院乔迁新楼后，通过近几年色彩专业导视等形式的探索，践行改变教学情境，优化学术生态，更有助于学生适应终身发展和社会发展的品格与能力。

简介：摘要：在经济全球化社会发展环境下，信息传播网络化以及政治多元化的局面逐渐被打开，因此为国家意识形态安全范畴带来一定机遇和挑战。基于此，在新时代社会发展环境下，艺术学院的美育和思想政治教育工作要加以充分融合，符合时代不断发展的要求，积极更新发展理念和思维，探寻更多新的发展思路和路径。由于美育和思想政治教育体系之间存在紧密的关系，因此融合发展的教育模式也十分有必要。在相互促进和融合下，进一步提高思想政治教育工作的感染程度，提升学生的美育水平，促进学生全面发展。

简介：摘要：当今社会思想价值逐渐多元化，互相交锋碰撞，这在高校大学生群体中特点更为明显，因此，加强高校大学生思想教育便显得尤为重要。为强化对学生的思想引领，特别是在放假期间，艺术学院依托专业优势，在学生中开展了“六个一”教育实践活动，用活动调动学生兴趣，用实践强化教育效果，从而寻求教育的创新途径，增强思想政治教育的实效性。

简介：摘要：“三全育人”教育格局以课程思政为重要抓手，紧紧围绕“英语课程的双重功能”这一中心环节，落实“立德树人”。英语课程的功能不应局限于交际功能，而应将课程思政理念贯穿于英语教学的各个环节，铸魂育人，培养具有国际视野的高层次艺术人才，为在国际社会更好地传递中国文化和理念、更好地服务中国国际化发展战略作出自己的贡献。本文以大连艺术学院为例，阐述如何以“三全育人”为指导方针，通过实现英语课程的双重功能，将课程思政融入英语教学中，培养艺术专业学生思政铸魂的应有之义。

简介：摘要：在党和国家对边疆少数民族的大力扶持下，改革四十年来延边大学艺术学院取得了辉煌成绩，在培养人才梯队的进程中,我们总结经验，高校教育的本质是培养人才，这是亘古不变的真理，党的十八大也将立德树人作为教育的根本任务，本文通过对少数民族地域性艺术人才培养的“德”与“艺”来阐述自改革开放以来的变革与发展。

简介：

简介：摘要：东北大学艺术学院团委深入贯彻落实党的二十大精神，牢牢把握为社会主义培育新人的历史使命，充分发挥社区这个社会治理基本单元的实践平台作用。以大学生社区实践计划为统揽，引导青年大学生成长成才。为落实好这项工作，着重做了以下几方面的工作，一是前期着重摸清自己底子，学习其它地方的好经验，取长补短，完善计划。二是搭好台子，积极组织和完善艺术学院的师资力量，组织和动员好基层支部。三是在学生安全、行动有序、准备得当、育人有效上严细求实。四是加强对基层支部的引领和指导，确保实践效果。五是注重经验的积累和推广，形成系统化、品牌化、可持续化的发展。

简介：摘要：在民族地区综合类大学，开展传统文化教育应坚持课堂教学与实践教育相结合，加强实践育人，实现中华优秀传统文化教育与廉政文化建设的知行合一。加强中华优秀传统文化教育，是推动廉政文化传承创新的重要途径。本文通过使少数民族优秀传统文化在继承中发展，在发展中推动廉政文化建设，积极推进廉政红色文化进校园，大力弘扬廉政文化；培养富有民族自信心和爱国主义精神的社会主义事业建设者和接班人，推动少数民族优秀传统文化不断焕发新的活力。

简介：摘要：随着新课标理念的深入践行，对于学生艺术学科核心素养的培养得到了社会各界的进一步关注和重视。为了更好帮助学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，五育并举下的学科融合教学，尤其是艺术学科间的相互融合和渗透，在现代化教育改革背景中被赋予了全新的意义和要求。基于此，在各级领导的重视下，相关学校及教师进行了深入探讨和交流，不断加强音乐学科教师队伍的艺术学科融合教学理念，推动多元教学方法创新，有效拓展艺术特色实践活动，提高课堂教学反思，从而以更开阔的视野和过硬的艺术素养为学生带来更好的艺术体验，让课堂文化有活力、艺术活动有魅力、教学课程有特色，持续推动校园艺术素质教育质量提升。

简介：摘要：民族文化是基于历史沉淀衍生而来，承载了国家在不同社会历史时期人文、民俗等重要信息。伴随着社会的不断发展及进步，民族文化符号在现代艺术设计中逐步得到运用，受到越来越多人的喜爱。鉴于此，本文运用逻辑分析法和归纳总结法，首先对民族文化符号的内涵进行阐述，提升文字类、工艺建筑类和图像类的特点进行分析，在此基础上从文字、图腾纹饰和形状色彩等方面分析民族文化符号在艺术学领域的运用，掌握民族文化符号在其中呈现的特点，最后从历史价值、审美意蕴、传承发展等方面，分析民族文化符号在其中的艺术教育价值。通过本文的研究，掌握了民族文化符号在艺术学中的运用技巧，了解民族文化符号的运用特点，为增强自身实践水平提供了帮助。

简介：摘要 通过对艺术学习的理解，进行艺术的学习迁移。艺术学习迁移理论是艺术学习的重要组成部分之一。艺术学习迁移是指一种艺术学习对于另外一种艺术学习或者其他的学习影响，再或者把已经获得的知识与经验，进行总结与归纳。实际上是也是艺术认知结构在艺术客观条件下的重新建构过程。

简介：摘要：艺术学科在当代教育中扮演着重要的角色，不仅培养学生的审美能力和创造力，还肩负着德育的责任。艺术学科德育的核心在于通过艺术教育，培养学生的审美情操和道德品质，使其成为具有艺术修养和人文素养的社会成员。然而，目前的艺术学科德育工作面临着一些挑战，如如何更好地激发学生的艺术兴趣、组织丰富多样的艺术活动、利用好艺术教育资源等。因此，本文将探讨艺术学科如何更好地做好德育工作，提出相关的实践方法和对策，旨在为艺术学科德育工作的改进提供一些有益的参考和思路。

简介：摘要：随着互联网的发展，网络主播已成为当今流行的职业之一。网络主播通过直播平台展示自己的才艺、分享生活经验等，吸引了大量的观众和粉丝。然而，网络主播的成功并非偶然，其中涉及到播音主持艺术学的诸多要素。从播音主持艺术学的角度出发，探讨了网络主播在语言表达、声音技巧、形象塑造等方面的艺术表现。提出了网络主播在播音主持艺术学领域的研究价值和未来发展方向。

简介：摘要：艺术学科教学评价体系的构建与实践是当前教育领域的重要研究方向。本文从艺术学科教学评价的特点和挑战出发，提出了构建艺术学科教学评价体系的原则，并设计了相应的结构框架。通过实践研究，对该评价体系进行了验证并总结了其效果及改进措施。同时，指出了现有评价体系存在的问题和不足，并提出了优化和拓展的建议。本研究的成果有助于提高艺术学科教学评价的科学性、客观性和有效性，为艺术教育的提升提供了理论支持和实践指导。

简介：摘要：艺术学科在教育领域中扮演着重要的角色，对学生的全面发展具有积极而深远的影响。然而，当前的教育评价体系主要关注学生的认知能力和学术成绩，却忽视了艺术学科对学生个性、情感和创造力的培养。通过研究，我们可以全面了解艺术学科教学评价与学生全面发展的关系，并为构建更加全面和多元的教育评价体系提供理论与实践支持。同时，也能够引起教育者和决策者的重视，促进艺术教育在学校教育中的地位和影响力的提升，从而更好地培养学生的创造力、审美情趣、文化素养等综合能力，做好人才培养工作。

简介：

简介：【摘要】数字经济快速发展的背景下，互联网、大数据、人工智能等信息技术的普遍应用正在对教育产生革命性影响，线上教学模式的普及进一步凸显了信息化育人功能和价值。文章介绍该学院在数字技术深度浸润技师学院思政教育体系建设全过程，提升思政育人的即时性、精准性和有效性，赋能数字工匠培养方面取得教育成果，旨在探讨以数字技术赋能思想政治教育成为新时代技师学院高质量发展的创新路径。

简介：摘要：为深入贯彻落实高校立德树人的根本任务，各高校积极融入课程思政教育理念，促进了教育内容、方式的重要变革。本文以《视频剪辑》课程为基础，阐述了《视频剪辑》课程的开设背景和教学目标，在课程思政改革的背景下，研究了教学大纲的改革、专业内容与思政元素的融入，最后以教学案例详细阐述了整个教学实施过程，旨在为课程思政视域下的课程教学改革提供借鉴，也为课程思政与教学内容的融合提供参考思路和方法。

简介：摘要：在如今信息化的时代，教师可以借助云端技术来构建音乐混合式教学模式，促使学生的音乐学习更加的灵活，提升音乐这门学科的教学质量。在此，本文也从“提升人机交互的效率”“丰富混合式教学的互动”“注重优化混合式教学评价”三个方面出发，对于新课标背景下云端技术助力艺术学科混合式教学的实践策略进行了充分的研究，希望可以为广大小学音乐教师提供一定的参考。