简介：艺术学,顾名思义就是艺术科学。从“艺术学”这个独立的学科概念提出来,到1998年我国学科目录正式列入二级学科,几乎经历了一个半世纪时间,真可谓“好事多磨”。其实,即使今天这一学科在国家颁布的学科目录上有了“户口”,也并不意味着这个学科已经确立了它的体系和内容,更多的具体的学科建设还有待于努力,还要“磨”去多少时间,谁也难以预定。有鉴于此,本文试将这一学科的由来及其面临的问题作一论述,供同道参考。

简介：2008年2月9日（农历正月初三），北京大学艺术学院彭吉象教授和北京舞蹈学院学系平心教授在北京阳台山大觉寺进行了一次内容丰富的学术座谈与对话，主要涉及艺术学和舞蹈学学科要旨及艺术心理学和舞蹈心理学学术问题，其中涉及艺术学和舞学的关系等问题，

简介：<正>一、艺术研究的第三条道路以往的美学、艺术学中的艺术研究,大而分之,有两种立场。即强调“为艺术而艺术”(l’artpourl’art)的立场与重视“为人生的艺术”(l’artpourlavie)的立场。“为艺术而艺术”的想法重视艺术的自律性,试图在超越日常性或目的性的领域寻求艺术的本质。与此相对,“为人生的艺术”的想法把艺术作为有益于生活的东西,强调受宗教、道德等制约的所谓艺术的他律性。重视艺术的自律性的看法,在观念论的美学中特别显著,在康德和哈特曼等人的假象说中直接地表现出来。这一学说由于把支配现实的原理与支配艺术的原理严加区分,强调与日常的现实性相对立的审美的假象性,试图确立艺术的自律性。就是说,他

简介：摘要本文笔者从艺术学角度看《1942》，进行了阐述。

简介：<正>承蒙《民族艺术》季刊的厚爱,我曾在该刊1991年第1期发表一篇长达两万余字的论文《民族艺术学试想》。转眼之间,时光老人已把我们带到90年代末,同时也是世纪之末。在这里,我想再来谈一下民族艺术及民族艺术学的话题,以期引起大家共同的思考乃至争鸣和商榷。我主要想谈这样两个问题:一是

简介：《美学·艺术学·艺术,而艺术学研究艺术时,《美学与艺术学研究》

简介：艺术学产生虽然仅有一百多年的历史．但发展十分迅速。目前．教育部已把艺术学列为国家一级学科．艺术学学科正处于一个新的历史发展时期。近日．由清华大学美术学院博士生导师陈池瑜教授主编的《清华艺术学丛书》第一辑由清华大学出版社出版了，这是艺术学学科发展和艺术学研究取得的新成果。

简介：今天所说的艺术学，与美学和艺术哲学密切相关，但又有所不同。与美学关注一般的审美经验和审美对象不同，艺术学侧重对艺术的研究。但是，艺术学又不同于艺术哲学，尽管二者都侧重对艺术的研究。艺术哲学是用哲学的观点和方法来研究艺术，只是艺术学的一个部分。艺术学还包括艺术心理学、艺术社会学、艺术形态学、艺术管理学等等。健全的艺术学，不仅要包括这些分支学科，而且要覆盖本领域的核心问题和主要艺术门类。由此，全部艺术学就是由分支学科、核心问题和门类艺术三个部分组成。

简介：

简介：我们认为艺术学（艺术教育）教师教育课程在结构上可分为三大模块,　　　　一、设置艺术学（艺术教育）本科专业的必然性　　　　在新一轮基础教育课程改革中,另一方面设置了与美术课程、音乐课程平行的综合艺术课程

简介：同时也就是电影艺术学和电视艺术学的学科范式逐步成型的历史,电影艺术学和电视艺术学的学科范式逐步得以确立,而由电影艺术学和电视艺术学发展到影视艺术学

简介：人类学和社会学方法对中国艺术学研究的影响,当人类学与社会学的田野方法被引进到艺术学研究领域时,社会学和人类学研究方法介入艺术学研究领域

简介：同时也就是电影艺术学和电视艺术学的学科范式逐步成型的历史,电影艺术学和电视艺术学的学科范式逐步得以确立,而由电影艺术学和电视艺术学发展到影视艺术学

简介：人类学和社会学方法对中国艺术学研究的影响,当人类学与社会学的田野方法被引进到艺术学研究领域时,社会学和人类学研究方法介入艺术学研究领域

简介：《美学与艺术学研究》,认为艺术形式是艺术活动的主要创造因素,就艺术理论研究而言

简介：《美学·艺术学·艺术,而艺术学研究艺术时,美学研究各种审美价值（包括艺术）的普遍规律

简介：人类学和社会学方法对中国艺术学研究的影响,当人类学与社会学的田野方法被引进到艺术学研究领域时,社会学和人类学研究方法介入艺术学研究领域

简介：同时也就是电影艺术学和电视艺术学的学科范式逐步成型的历史,电影艺术学和电视艺术学的学科范式逐步得以确立,而由电影艺术学和电视艺术学发展到影视艺术学

简介：艺术学是我国正在兴起的人文社会科学，国家一级学科，加强艺术学基础理论研究已成为艺术学学科建设的当务之急。最近清华大学美术学院教授、博士生导师陈池瑜主编《清华艺术学丛书》，正是为了推进艺术学学科建设。陈池瑜教授所著的《现代艺术学导论》是该丛书第一辑中的专著之一。我国目前在艺术史学科特别是中国艺术史研究方面成果颇丰，但艺术学基础理论研究比较薄弱，本书的出版可以反映目前艺术学基础理论研究方面的新的成果，对艺术学基础理论学科有一定的学术意义和理论价值。

简介：另一方面设置了与美术课程、音乐课程平行的综合艺术课程,不适应综合艺术课程教学,　　学科专业课程　　与基础教育阶段的综合艺术课程相对应